Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Реализация принципов преемственности и научности при изучении словообразования на уроках русского языка в начальных классах

Реализация принципов преемственности и научности при изучении словообразования на уроках русского языка в начальных классах

Обзор построения системы обучения в начальной школе на современном этапе развития методической науки. Педагогические механизмы обучения детей правописанию словообразований. Пути стимуляции познавательного интереса школьников на уроках русского языка.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 11.03.2014
Размер файла 183,6 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Заключение

В процессе рассмотрения лингвометодических основ изучения младшими школьниками элементов словообразования было выяснено, что лингвистическая наука располагает описанием основных словообразовательных понятий, значимых для нашего исследования:

- словообразование, производная основа;

- средство словообразования;

- состав слова, значимые части слова и др.

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М., 1998. С. 45.

2. Актуальные проблемы психической речи и обучение языку. // Под ред. А.А. Леонтьева, - М., 1998. С. 17.

3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. - М., 1999. С. 73.

4. Баева А.И. Изучение состояния речевых процессов у 5-6-летних детей с общим недоразвитием речи. // Рубрика: 2004, №2. С. 74.

5. Вершинина О.М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня. // Логопед №1, 2004. С. 25.

6. Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. - М., 1990. С. 52.

7. Возрастная психология. Хрестоматия. // Ред. В.С., Мухина, А.А. Хвостов - М., 2000. С. 119.

8. Волкова Е.Ф. Статистические методы экспериментальной психологии. Практическое руководство. - Новосибирск, 2003. С. 32.

9. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - Спб., 1997. С. 48.

10. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. С. 27.

11. Гончарова В.А. Нарушения словообразования у дошкольников с ФФН и ОНР. // Логопед в детском саду. М., 2005- 1(4). - 9-15 с.

12. Дети с проблемами в развитии. Комплексная диагностика и коррекция. // Ред. Л.П. Григорьева. - М., 2002. С. 72.

13. Дошкольная педагогика. // Под ред. Логиновой В.Ш., Саморуковой П.Г. - М., 1983. С. 82.

14. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. - М., 1984. С. 104.

15. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. (Дети с общим недоразвитием речи). - М., 1985. С. 85.

16. Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. - М., 1994. С. 57.

17. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. - М., 1990. С. 172.

18. Зорина В.В. Современные исследования словообразовательного компонента языковой способности детей дошкольного возраста. М., 2000. С. 157.

19. Игры в логопедической работе с детьми. / Сост. В.И. Селиверстов - М., 1987. С. 73.

20. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М., 1983. С. 98.

21. Коменский Я. Избранные педагогические труды. - М., 1975. С. 68.

22. Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. - М., 1965. С. 87.

23. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). - Спб., 2001. С. 92.

24. Левина Р.Е. Логопедия. - М., 1968. С. 118.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены