Анализ технологической основы организации и проведения праздников для детей

Основные этапы технологического процесса при подготовке и проведении культурно-досуговой программы. Детский праздник как гуманистическое явление. Художественно-декоративное оформление - одна из составных частей средств эмоционального воздействия.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 09.04.2014
Размер файла 41,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Чтобы снизить утомляемость детей, нужны частые смены видов деятельности. Для этих целей на празднике используются игры. Они позволяют детям расслабиться и подвигаться. На праздниках всегда используются игры, с которыми дети уже знакомы, в которые они уже играли на музыкальных занятиях, занятиях по физическому воспитанию и т.д. Это связано с тем, что объяснение правил игры, показ действий играющего на празднике может занять очень много времени. А праздник должен быть проведен в хорошем темпе и неоправданные паузы, как и растянутость выступлений, и слишком большое их количество утомляет детей, расхолаживает их, нарушает единую линию эмоционально-физиологической нагрузки.

В жизни детей праздник занимает особое место. Дети эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению. Организация и проведение детского праздника с социально-педагогической точки зрения является сложным в творческом отношении делом, требует от организатора детского досуга глубокой теоретической осведомлённости.

Таким образом, мы рассмотрели этапы организации и проведения праздников для детей, выделили особенности подготовки и проведения праздников с точки зрения использования в нем различных видов деятельности.

культурный досуговый гуманистический эмоциональный

Список литературы

1. Газенбуш Л.Х. Воспитание радостью // Л.Х. Газенбуш начальная школа. - 2001. - № 11. - с 72.

2. Даль В.И. Толковый словарь русского языка / В.И. Даль Современная версия. М.: ЗАО изд-во ЭКСМО - ПРЕСС, 2001. - 736с.

3. Данилов С. В. Праздник длиною в учебный год / С.В. Данилов - СПб.: КАРО, 2002. - 480.

4. Капица Ф.С. Русский детский фольклор: Учебное пособие для студентов вузов // Капица Ф.С., Т.М. Колядич.- М.: Флинта: Наука 2002. - 120с.

5. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников, - М: МГУКИ, 2004. с.539.

6. Методическое пособие для тех, кто работает с детьми / Сообщение. Вып. 6 - М.: Ставрополь, 2000 - 240с.

7. Новикова Г.Н. Социально-культурные технологии как открытая инновационная система // Г.Н. Новикова Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2004. № 2.

8. Начальная школа журнал №3 / М- 2004. - 35с.

9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник / Л.Ф. Обухова . - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 422с.

10. Радугин А.А. Психология и педагогика. / А.А. Радугин - М.: Академия, 2000. - 256с.

11. Режиссерские технологии: Метод. Реком. По изучению курса по специальности 053100 « Социально культурная деятельность, специализация Организация досуга детей и подростков» / сост. Сущенко Л.А. - Кемерово: Кем ГАКИ, 201. - 26с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.