"Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие..."
Разработка внеклассного мероприятия с целью расширить знания по химии, привить интерес к науке, развить творческие способности учащихся, воспитать умение работать в команде. Проведение КВН между командами 9-х классов на знание периодической системы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.04.2014 |
| Размер файла | 15,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Сценарий внеклассного мероприятия по химии
«Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…»
Цели:
1. Расширять знания по химии, прививать интерес к науке.
2. Развивать творческие способности.
3. Воспитывать умение работать в команде.
Участники: обучающиеся 9 класса.
Форма проведения: КВН.
Порядок проведения:
1. Клятва капитанов.
2. Разминка.
3. Конкурс «Угадайка».
4. Конкурс «Таблица Д.И.Менделеева».
5. Конкурс «Нарисуй сам».
6. Конкурс капитанов.
7. Конкурс «Экспериментаторов».
8. Музыкальный конкурс.
9. Конкурс «Задание из конверта».
10. Домашнее задание.
11. Подведение итогов.
Ведущий:
О вы, счастливые науки!
Прилежно простирайте руки
И взор до самых дальних мест
Пройдите землю и пучину
И степи и глубокий лес
И саму высоту небес.
Везде исследуйте всечасно,
Что есть велико и прекрасно,
Чего еще не видел свет…
В земные недра ты, химия,
Проникни взора остротой
И что содержит в нем Россия
Драги сокровища открой.
М.В. Ломоносов.
- Добрый вечер, дорогие друзья. Мы пригласили вас сегодня стать свидетелями соревнования в находчивости, веселости, а также в знании предмета химии между командами 9 класса.
Приглашаем команду «Химики» (представление команды, приветствие) Приглашаем команду «Лирики» (представление команды, приветствие)
Ведущий:
- Перед началом соревнований, капитаны команд дают клятву.
КЛЯТВА КАПИТАНОВ.
- Мы, капитаны команды Химики (Лирики) собрали свои команды на поле химической дуэли и перед лицом своих команд, болельщиков, жюри и мудрой книгой химии, торжественно клянемся:
1) Быть честными. внеклассный химия воспитание творческий
2) Не обливать друг друга кислотой в физическом и моральном отношении.
3) Не применять методов борьбы, бокса и карате, при решении химических заданий.
4) Не терять чувство юмора до конца вечера.
Ведущий:
- А сейчас разминка. Тема разминки: «Экологические проблемы и химия. Кто виноват?» Команды приготовили друг другу по 4 вопроса.
Первой начинает команда Химики.
Звучит вопрос - 1 мин. для обсуждения.
Ответ команды.
Свой первый вопрос задает команда Лирики.
(И т.д. по 4 вопроса).
Ведущий:
- Переходим к конкурсам.
1. «Угадайка».
Объявляем выездной конкурс в пределах школы. Приглашаем по 2 человека. Задание: «Пойти туда, не знаю куда, принести то, не знаю что». (Время 25 мин).
2. «Таблица Д.И. Менделеева».
2-ой конкурс требует знания обучающимися периодической системы. Из хаоса знаков выбрать и записать химические элементы и назвать их. Карточки сдать жюри.
3. «Нарисуй сам».
3-ий конкурс приглашает умеющих рисовать. С завязанными глазами рисовать то, что читает ведущий. (1 мин.).
В кабинете химии у доски стоит стол, на столе колба, из колбы выделяется бурый газ.
Нарисовали. Какой это мог быть газ? (NO2).
Слово жюри.
Ведущий:
- Конкурс капитанов. (Пригласить на сцену, предложить сесть, дать листок и ручку).
- Вы прослушаете рассказ в котором будут названы химические элементы или химические вещества. Запишите их при помощи химических знаков.
Рассказ по химии.
Дело было в Европии, а может и в Америции. Сидели мы с Бором и Берклием на Фермии. Сидел и Калий. Я говорю: «Хватить Кислород портить, и так Сера на душе. Давайте по Рубидию». А Берклий: «Я с Галлии, стало быть, один. А два Рубидия не дам. Что мне совсем Гольмий с Фермий уходить?» Тут я, как самый Актиний, и говорю: «Платина, и все тут!» Наконец Палладий. Стали думать, кому в Барий идти. Берклий и говорит: «Я совсем хром». Тут Бор Плюмбум на нас, сгреб наши Рубидии под Мышьяк и пошел. Мы Радий. Сидим Кюрий, ждем Бора. Вдруг слышим: «Аурум, Аурум!». Я говорю: «Никак Бор!» А Берклий: «Нет, Неон!» А сам хитрый, стоит с Галлий, рука на Талий и Литий ей, что то про Франций. Старый Плутоний. А тут опять: «Аурум, Аурум!» Смотрим, бежит Бор, а за ним соседский Кобальт, Аргон и Гафний на него, и Тербий его за Мышьяк, где наши Рубидии лежат. Бор совсем Лютецкий стал. Кричит, руками машет. Вдруг смотрим, а наш Рубидий у Аргона во Ртути. Тут Берклий нас подвел. Станум он на четвереньки, а сам такой Стронцкий, Стронцкий и говорит: «Аргончик, скажи Гафний». Аргон молчит и только Цезий сквозь зубы свое «Р-р-р-р». Тут Берклий тоже Лютецкий стал и как заорет: «Пошел вон», Аргон убежал. А Берклий Бору и говорит: «Отдавай Рубидий». А бор: «Не Бериллий я ваш Рубидий. Что, я их Родий что ли? Астат меня в покое». А Берклий ему: «Если еще раз тебя на Фермии увижу, Натрий тебе уши».
Капитаны сдают листочки с записанными знаками химических элементов, которые были названы в рассказе.
4. 4-ый конкурс «Экспериментаторов».Приглашают по 2 человека от команды. От жюри по 1 представителю для наблюдения.
Опыт: «Разделение смесей»
а) песок и железные опилки
а) деревянные и железные опилки
б) песок и сахар
б) соль и глина
Опыт: «Распознать вещества»
а) КОН, Н2SO4, KCl
a) NaOH, Ba(OH)2, Н2SO4
Опыт: «Получите следующие вещества»
а) AgCl
a) Cu(OH)2
Подведение итога конкурса капитанов.
Слово жюри.
5. Музыкальный конкурс. Командам было дано подготовить песню и танец на химическую тему.
Подведение итогов конкурса «Экспериментаторов».
6. Конкурс «Задание из конверта».
Вопросы.
1) Какое молоко не пьют?
2) Какой элемент является основой неживой природы?
3) В какой воде растворяется золото?
4) За какой элемент в виде простого вещества, то платят дороже чем за золото, то наоборот, платят за то, чтобы от него избавиться?
5) Как называется научное общество советских химиков?
6) Что такое аллотропия? Приведите примеры.
Ведущий:
- Слушаем участников выездного конкурса.
Подготовка к домашнему заданию.
В это время жюри подводит итог последним конкурсам.
Если команды еще не готовы, тогда вопросы задают болельщикам. За каждый правильный ответ болельщику выдают кружок, а команде прибавляется 1 балл.
1. Есть ли металл, который плавится в руке?
2. Что такое ледяная кислота?
3. Что такое белое золото?
4. Какой спирт не горит?
Ведущий:
- Домашнее задание демонстрирует команда Химики(Лирики)
Тема: «Урок химии в прошлом веке».
Подведение итогов.
Награждение участников.
Литература:
1. Блохина О.Г. Я иду на урок химии: книга для учителя. - М.: Издательство «Первое сентября», 2001.
2. Бочарова С.И. Внеклассная работа по химии. 8-9 классы.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2006
3. Курганский С.М. Внеклассная работа по химии: Викторины и химические вечера.- М.: 5 за знания, 2006.
4. ЦОР по химии, диск для 9 класса. 1C Образование 4. школа: ЗАО «1С», 2006
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Исследование взаимосвязи литературы и химии на примере художественных произведений, химические ошибки в литературе. Художественные образы металлов в лирике Лермонтова. Анализ влияния художественных произведений на познавательный интерес учащихся к химии.
дипломная работа [327,0 K], добавлен 23.09.2014Научно-исследовательская работа дает возможность развивать познавательную активность, творческие способности у учащихся, помогает формировать интерес к научному познанию, развивает мышление. Исследовательская работа может проводиться во внеурочное время.
статья [11,7 K], добавлен 03.03.2008Зависимость сформированности мотивации учащихся к изучению химии от педагогических условий организации педагогического процесса. Наиболее значимые педагогические условия, определяющие мотивацию к изучению химии у учащихся девятых предпрофильных классов.
дипломная работа [152,1 K], добавлен 13.04.2009Нетрадиционное определение химии. Прививание интереса к изучению предмета. Проведение посвящения в химики с целью проверки профессиональной пригодности кандидатов для осуществления превращений между веществами. Химия в загадках, головоломки и опыты.
презентация [2,5 M], добавлен 20.03.2011Формирование общей готовности к самоопределению, активизация проблемы выбора профессии; расширить знания учащихся о различных профессиях, формировать интерес к профессиям. Составление и порядок проведения профи-теста среди учеников седьмого класса.
разработка урока [10,6 K], добавлен 25.08.2011Понятие и разновидности контроля знаний учащихся, оценка их практической эффективности. Способы организации тематического контроля, обеспечивающие эффективность учебного процесса, методика их проведения и специфика реализации на уроках химии в школе.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 15.06.2010Кто такой педагог, и в чём заключается его миссия в жизни ученика. Возможность педагога воспитать в учениках самостоятельность, способность жить и выживать в мире, умение контактировать с людьми, развить умения и навыки, наставить на истинный путь.
эссе [11,8 K], добавлен 19.01.2014Познавательная, образовательная, развивающая и воспитывающая цели внеклассного мероприятия, его оборудование и правила игры "Виселица". Психологический анализ воспитательного мероприятия, формирование у учащихся ценностных отношений к истории и обществу.
практическая работа [32,0 K], добавлен 19.01.2010Обоснование выбора формы темы воспитательного мероприятия. Работа, проделанная до проведения мероприятия. План воспитательного мероприятия. Ход проведения воспитательного мероприятия (сценарий). Подведение итогов и определение победителя.
отчет по практике [15,5 K], добавлен 17.04.2007Анализ научной литературы, посвященной методологии проведения внеклассного чтения. Подготовка и проведение внеклассного чтения на уроках литературы. Составление плана урока внеклассного чтения по поэме Б. Ахмадулиной "Сказка о Дожде" для учащихся 7-8 кл.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 18.09.2010Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010Определение элективных курсов. Требования к программам элективных курсов. Программа элективного курса для учащихся 10-х классов "Решение задач по органической химии повышенного уровня сложности". Методические рекомендации по содержанию занятий.
курсовая работа [63,6 K], добавлен 07.11.2008Особенности подросткового возраста и их учет в управлении развитием коллектива учащихся. Познавательные коллективные творческие дела как форма организации сотрудничества в учебном процессе. Разработка спецкурса "Учимся жить дружно", его цели и задачи.
курсовая работа [137,1 K], добавлен 22.10.2012Планирование учебных занятий с использованием листов рабочей тетради. Подготовка тестирования учащихся по средствам профориентационного теста. Организация и проведение исследования учащегося, составление его психолого-педагогической характеристики.
отчет по практике [152,5 K], добавлен 12.01.2014Расширение и систематизация знания учащихся о мастерах резьбы и росписи по дереву. Методика проведения внеклассного мероприятия по выявлению лучшей команды в области знаний о данной профессии. Разработка конкурсов и заданий, викторин и игровых задач.
разработка урока [1,0 M], добавлен 22.12.2013Процесс преподавания химии в вечерней школе. Строение и классификация органических реакций. Химические реакции в органической химии. Строение атома. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение вещества. Химические реакции.
дипломная работа [53,9 K], добавлен 16.01.2009Сущность индивидуализированного обучения, его достоинства, принципы реализации и цели. Особенности применения тестовых заданий для контроля знаний учащихся. Разработка контролирующих программ. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках химии.
реферат [35,7 K], добавлен 13.11.2011Анализ вопросов внедрения современных педагогических технологий в процесс обучения. Процесс обучения химии в средней школе с применением модульной технологии. Разработка методики ведения урока для учащихся 8-х классов с применением модульной технологии.
курсовая работа [257,3 K], добавлен 01.12.2021Причины неуспеваемости учащихся по химии в средней школе. Характеристика, структура и особенности познавательная деятельность. Методы стимулирования познавательной деятельности, конкретные приемы развития у учащихся мотивации учения, способы контроля.
курсовая работа [57,1 K], добавлен 04.09.2010Формирование основ исследовательской деятельности учащихся как педагогическая проблема. Особенности организации учебно-исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения химии. Обобщение опыта учителей на уроках и во внеурочной работе по химии.
курсовая работа [267,0 K], добавлен 08.09.2014
