Состояние и перспективы развития общего образования в России

Система управления образованием России характеризуется громоздкостью, бюрократизацией, нарушением норм управляемости, сложностью процесса лицензирования, аттестации и аккредитации учебных заведений. Предлагается реформировать систему образования в период 2000 - 2010 гг. в направлении усиления регионального звена управления образованием. В частности, передать на этот уровень финансирование и управление высшими и средними профессиональными учебными заведениями (вузы и техникумы), а на уровень муниципального управления передать учреждения начального профтехобразования (ПТУ, УПК).

Таким образом, некоторые из задач уже решаются, но большинство таковых всё ещё остаются перспективой развития общего образования. Например, профильное школьное обучение постепенно выходит в свет. Также остаются нерешёнными такие задачи, как рационализация досуга, насколько известно, каждый определяет свой досуг самостоятельно, в том числе и во время каникул, однако некоторые школы, зачастую благодаря инициативе преподавателя всё же выезжают на экскурсии в другие города. На наш взгляд не должно откладываться решение проблемы, связанной с низкой заработной платой учителей, её решение позволит не только качественно улучшить положение учителей, будет стимулировать их деятельность, но также возможно повысит спрос на профессию данного вида. Нельзя отрицать, что материальный фактор в России чаще всего играет первостепенную роль. Поэтому многое ещё в России предстоит довести до ума или хотя бы сдвинуть с мёртвой точки.

Очевидно и то, что нам не хватает прогрессивно мыслящих, квалифицированных, культурно развитых учителей и преподавателей. И дело здесь не только в недостаточном финансировании образовательной сферы. У людей отсутствует не только материальный, но и морально-духовный стимул. Работа преподавателей и учителей (также как и медиков) требует колоссальной самоотдачи. А на такой повседневный подвиг способны далеко не многие. На высшем уровне необходимо выработать новую парадигму развития Российского государства в целом, и образования как его опоры и достояния.

Список используемой литературы

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (утверждённая распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р). - Официальные документы в образовании. - 2002. - № 4; Вестник образования. - 2002. - № 6.

Об образовании: Закон (ред. от 13. 01. 96 N 12 - ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 1996. 15. 01. N3. (ст. 150).

Федеральный закон «Об образовании» от 16. 11. 1997 г. №12-ФЗ // Консультант плюс.

Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» 19. 07. 1996 г. N 125-ФЗ // Консультант плюс.

Литература

Абанкина, И. В., Домненко, Б. И., Левшина, Т. Л., Осовецкая, Н. Я. Перспективы образовательного кредитования в России / И. В. Абанкина, Б. И. Домненко, Т. Л. Левшина, Н. Я. Осовецкая // Вопросы образования. - 2004. - №4. - С. 64 - 88.

Алайба, Т. Е., Заборова, Е. Н. Студенты об имидже государственных и негосударственных ВУЗов / Т. Е. Алайба, Е. Н. Заборова // СОЦИС. - 2004. - №2. - С. 93 - 102.

Байденко, В. И. Болонский процесс: Курс лекций / В. И. Байденко. - М. : Логос, 2004. - 126 c.

Вербицкая, Л. А., Касевич, В. Б. О модернизации российской высшей школы: сегодняшние проблемы и возможные решения / Л. А. Вербицкая, В. Б. Касевич // Вопросы образования. - 2004. - №4. - С. 10 - 22.

Винтин, И. А. Особенности социального самоопределения старшеклассников / И. А. Винтин // СОЦИС. - 2004. - №2. - С. 86 - 92.

Глазычев, В. Л. Драма реконструкции образовательных систем / В. Л. Глазычев // Вопросы образования. - 2005. - №1. - С. 45 - 54.

Голота, А. И. Философские аспекты реформы образования / А. И. Голота // Вестник МЭГУ. - М., 1997, - № 2 - с. 78-79.

Демиденко, Э. С. Перспективы образования в меняющемся мире / Э. С. Демиденко // СОЦИС. - 2004. - №3. - С. 89 - 96.

Егоршин, А. П. Россия: Путь в XXI век: Конспект монографии / П. П. Егоршин. - Новгород: НИМБ, 1999 - 43 с.

Единый государственный экзамен: проблемы и перспективы. Выступления и дискуссии круглого стола // Университетское управление. - 2001. - №4. - С. 51 - 64.

Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий. - М. : Наука, 2002. - 356 с.

Икеда, Д., Садовничий, В. На рубеже веков. Диалоги об образовании и воспитании / Д. Икеда, В. Садовничий. - М. : МГУ, 2004. - 272 с.

Ключарев, Г. А., Кофанова, Е. Н. О динамике образовательного поведения состоятельных и малоимущих россиян / Г. А. Ключарев, Е. Н. Кофанова // СОЦИС. - 2004. - №11. - С. 116 - 122.

Клячко, Т. Модернизация российского образования: проблемы и решения / Т. Клячко // http: //www. zhz. ru

Мкртчян, Г. М. Стратификация молодежи в сферах образования, занятости и потребления / Г. М. Мкртчян // СОЦИС. - 2004. - №2. - С. 104 - 113.

Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского - М. : Просвещение, 1983.

Подласый, И. П. Педагогика: Новый курс: Учеб. пособие: В 2 кн. / И. П. Подласый- М. : Владос, 2003. - Кн. 1. - 496 с.

Полищук, Л., Ливни, Э. Качество высшего образования в России: роль конкуренции и рынка труда / Л. Полищук, Э. Ливни // Вопросы образования. - 2004. - №4. - С. 70 - 86.

Соколов, А. В. Интеллектуально-нравственная дифференциация современного студенчества / А. В. Соколов // СОЦИС. - 2005. - №9. - С. 91 - 97.

Соколов, В. С. Реальная политика в области образования и содержание предстоящих преобразований / В. С. Соколов // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. - 1998. - №12. - С. 40 - 57.

Социальная политика: учебник / Под. Ред. Н. А. Волгина. - М. : РАГС, 2003. - 548 с.

Фирсов, В. В. Подводные камни ЕГЭ / В. В. Фирсов // Вопросы образования. - 2004. - №2. - С. 187 - 198.

Фирсов, М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: учеб пособие / М. В. Фирсов. - М. : Владос, 2001. - 432 с.

Шадриков, В. Д. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и болонский процесс / В. Д. Шадриков // Вопросы образования. - 2004. - №4. - С. 5 - 9.

Шевелева, С. С. Открытая модель образования (синергетический подход) / С. С. Шевелева. - М. : Магистр, 1997. - 48 с.

Шевчеко. И. О., Гарилов, А. А. О теневых экономических отношениях в сфере высшего образования / И. О. Шевчеко, А. А. Гарилов // СОЦИС. - 2005. - №7. - С. 118 - 123.

Шманова, М. В. Эстетический компонент процесса гуманизации и гуманитаризации высшего образования: Автореферат. - Саранск: 1999. - 12с.

Иванов, В. Реформа высшего образования как острая потребность / В. Иванов // http://www.epigraph.info

Касевич, В. Б., Светлов, Р. В., Петров, А. В., Цыб, А. А. Болонский процесс в вопросах и ответах / В. Б. Касевич, Р. В. Светлов, А. В. Петров, А. А. Цыб // http://www.inf.tsu.ru

Некоторые вопросы реформирования образования в России // http://ecsocman.edu.ru

Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования // http://www.nkzu.edu.ru

Российское образование глазами Президента // http://www.gazeta.ru.

Сайт Министерства образования РФ (новости, базы данных, газеты и журналы, нормативные акты) - www.gov.ru

Учительская газета - www.ug.ru

http://dictionary.fio.ru

http://sibnovosti.ru

Размещено на Allbest.ru