Педагогічні погляди та освітня діяльність Марії Монтессорі
Марія Монтессорі – видатний педагог, гуманіст і філософ. Дослідження педагогічної діяльності і теорії дошкільного виховання, цілей та завдань педагогічної системи М. Монтессорі. Загальна характеристика змісту та засобів навчання в системі М. Монтессорі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.06.2014 |
| Размер файла | 43,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Оформлення ідей Марії Монтессорі у вигляді педагогічної системи - того, що ми називаємо сьогодні Монтессорі-педагогікою, - слід віднести до періоду початку першої світової війни. У цей час методи педагогіки Марії Монтессорі та тематична література з цього питання швидко поширилися у багато країн світу, в тому числі і до Росії. Тетяна Львівна Товста, дочка письменника Л. М. Толстого, розділяла педагогічні погляди Монтессорі і замовляла у неї окремі вправи, активно використовувала їх для занять з дітьми в Ясній Поляні. З 1911 року в Петербурзі працювала педагог Юлія Фаусек, також застосовувала метод Марії Монтессорі. Вона опублікувала кілька книг російською мовою, в яких запропонувала цікаві варіанти використання, розвитку та адаптації вправ Монтессорі, особливо в галузі освоєння рідної мови, шкільних навичок, розробила посібники для школярів для роботи за системою Монтессорі. У щоденникових записах Фаусек, датованих 1941 роком, зроблених в блокадному Ленінграді, є фрагменти, що підтверджують спостереження Марії Монтессорі, які описують дивовижну здатність дітей до самоконцентраціі. Хлопці, котрі відвідували Монтессорі-групи, могли годинами займатися вправами, забуваючи про почуття голоду.
Юлія Фаусек навчала за системою Монтессорі близько 30 років, незважаючи на урядові постанови 1936 року, які визнавали педагогіку Монтессорі "не нашої" і значно обмежували її поширення. Ім'я Марії Монтессорі з тих пір тривалий час не називалося, заперечувалися запропоновані нею принципи виховання. Однак вправи, розроблені Монтессорі, використовувалися, особливо в лікувальній педагогіці. І сьогодні в кожному логопедическом і майже в кожному звичайному дитячому саду можна зустріти окремі вправи, вперше запропоновані для виховання дітей Марією Монтессорі.
Колекція оригінальних вправ, докладно розроблених автором і складових "підготовлену середовище" для розвитку дитини, - одна з сильних сторін Монтессорі-педагогіки. Виробництво цих матеріалів для вправ стало вигідним бізнесом. Найбільш цінними є і якісні Монтессорі-матеріали, вироблені в Голландії, Італії. Вже кілька років у Росії налагоджено виробництво порівнянних за якістю Монтессорі-матеріалів в Омську. Монтессорі-педагоги постійно вдосконалюють розвиваюче середовище, збирають колекцію матеріалів, вкладають свій талант і здібності, багато роблячи своїми руками.
Список використаної літератури
1.Богуславський М.В., Сороков Д.Г. Юлія Фаусек: тридцять років за методом Монтессорі. - М.: МЦМ, 2004. - 146 с.
2. Богуславський М.В., Корнетів Г.Б. Сходження до Монтессорі / / Альманах МАМА. М. Випуск I. 1994. - C. 14-34.
3. Бочкарьов Н.Є. Фребель і Монтессорі / / Вільна трудова школа .- 1920 .- № 2.-С.42-51.
4. Валентинів П. Марія Монтессорі та її метод / / Педагогічний вісник. - 1991. - № 34. - C.3.
5. Гессен СІ. Основи педагогіки. Введення в прикладну філософію (параграф Фребель і Монтессорі) .- М.: Школа-Пресс, 1995. - 447с.
7. Гребенников Л. Р. Робота на лінії в Монтессорі-групі, М. МЦМ, 2006. - 72 с.
6. Дичковська І.М., Поніманская Т.І. Виховання для життя. / Освітня система М. Монтессорі. / За ред .. Сумнітельного К.Є.. М., МЦМ. - 2006 - 116 с.
7. Кеда Є., пас Ю. Метод Монтессорі в Росії / / Дошкільне виховання. - 1994. - № 4. - С.38-39.
8. Любина Г. А. Робота з батьками в Монтессорі-групі (з досвіду роботи). М. 1995 ММЦ. 40 с.
9. Монтессорі М. Допоможи мені це зробити самому / / Упорядники М. В. Богуславський, Г.Б. Корнетів. - М: ВД "Карапуз". 2005. - 272 с
10. Монтессорі М. Діти - інші. / / З вступною статтею і коментарями К.Є. Сумнітельного. - М: "Карапуз". 2004. - 336 с
11. Монтессорі М. Метод наукової педагогіки, вживаний до дитячого виховання в Будинках дитини. - М.: Тип. Держпостачу, 1993. - 168с.
12. Монтессорі-матеріал. Школа для малюків. - М. - Вид-во Майстер, 1992. - 80 c.
13. Мелоу. Т. Монтессорі і ваша дитина. М. МЦМ, 2002 - 64 с.
14. П'янкова Л. Про дитячі сади Монтессорі / / Дошкільне виховання. - 1994. - № 11. - C. 41-42.
15. Савінова Л.К. Теорія сенсорного виховання М. Монтессорі та її критика в прогресивної російської та радянської дошкільної педагогіки / / Оптимізація навчально-виховного процесу в дитячому садку. - Л., 1985.-С.152-159.
Веб-сторінки, використані в роботі:
http://www.lanababy.ru/zaitsev.phtml
http://www.center-sozvezdie.ru/
http://www.babyschool.ru/
http://montessori-tula.by.ru/programs.shtml
http://babylib.by.ru/tema/montessori/pedagogi/didaktich_material_mont.htm
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Життєвий та творчий шлях Марії Монтессорі. Педагогічні погляди щодо самовиховання і самонавчання. Дидактичні засади навчально-виховного процесу. Вимоги до особистості педагога у системі виховання. Вплив системи на розвиток освіти в світі та Україні.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 04.02.2015Життєвий шлях Марії Монтессорі і розвиток її педагогічної системи. Технологія саморозвитку: зміст, концептуальні положення, мета і завдання, понятійний апарат та вимоги до особистості педагога. Дидактичний матеріал технології "Будинок вільної дитини".
курсовая работа [52,2 K], добавлен 20.10.2009Життєвий шлях М. Монтессорі і розвиток її педагогічної системи. Технологія саморозвитку теорії, її зміст і значення на сучасному етапі. Особливості та умови застосування педагогічних напрацювань М. Монтессорі в російській та українській системі освіти.
реферат [32,3 K], добавлен 22.12.2015Концепція і технологія виховання дітей віком від 2,5 до 12 років. Виникнення і розвиток системи М. Монтессорі. Опис і характеристика "зон розвитку". Особливості дидактичного матеріалу, запропонованого М. Монтессорі та способи його використання.
реферат [22,3 K], добавлен 18.02.2012Історія розвитку ідей вільного виховання. Формування світогляду М. Монтессорі як гуманіста освіти дітей з порушенням інтелекту. Організація навчально-виховної роботи в класах вільного виховання особистості в діяльності сучасної загальноосвітньої школи.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 22.01.2013Теоретичне обґрунтування змісту та своєрідності педагогічної діяльності. Особливості професійної діяльності педагога. Поняття та сутність педагогічної майстерності. Соціокультурний характер цілей педагогічної діяльності в добу демократичних перетворень.
реферат [54,7 K], добавлен 18.03.2014Структура англійської мови. Педагогіка Марії Монтессорі та Вольдорфських шкіл. Внесок в розвиток методики ХХ століття Жана Піаже. Стадії розвитку інтелекту дитини. Поняття егоцентризму як характеристика дитячого мислення на стадії інтуїтивного інтелекту.
реферат [21,4 K], добавлен 27.04.2012Обґрунтування та дослідження можливостей застосування педагогічної системи та конкретних положень В. Духновича у різних навчальних закладах. Життєвий шлях та літературна творчість О. Духновича. Характеристика мовного світогляду та педагогічних поглядів.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 26.12.2010Особливості вальдорфських іграшок. Виготовлення їх з натуральних природних матеріалів. Мета та принципи вальдорфської педагогіки. Духовний й емоційний розвиток дитини, розвиток його особистісних якостей. Методика М. Монтессорі. Естетичне виховання малюка.
эссе [9,4 K], добавлен 03.10.2014Видатний педагог В.О. Сухомлинський. "Батьківська педагогіка" - енциклопедія сімейного виховання. Система виховання дитини дошкільного віку. Розвиток пізнавальної діяльності дитини в процесі навчання. Роль сім’ї у виховній системі В.О. Сухомлинського.
контрольная работа [35,4 K], добавлен 29.04.2008Етапи педагогічної діяльності та основні педагогічні ідеї С.Т. Шацького. Організація навчально-виховної практики у школі-колонії "Бадьоре життя". Погляди С.Т. Шацького на формування дитячого колективу. Значення ідей С.Т. Шацького для педагогічної науки.
курсовая работа [80,3 K], добавлен 24.09.2014Специфіка педагогічної діяльності. Поняття індивідуального стилю педагогічної діяльності, фактори його формування. Визначення особливостей індивідуальних стилів педагогічної діяльності майбутнього вчителя, організація диференційованого навчання студентів.
курсовая работа [267,6 K], добавлен 16.06.2010Загальна характеристика позашкільних закладів освіти. Особливості соціально-педагогічної діяльності в умовах літнього оздоровчого табору. Сутність, завдання та принципи екологічного виховання учнів. Форми, засоби екологічного виховання у процесі навчання.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 22.05.2012Загальна характеристика педагогічної роботи з фізичного виховання у дошкільному навчальному закладі задля вирішення оздоровчих, виховних та освітніх завдань, реалізація яких органічно пов’язана з активною руховою діяльністю дітей дошкільного віку.
статья [20,4 K], добавлен 15.01.2018Сучасні проблеми екологічного виховання дошкільників, використовувані в даному процесі педагогічні методи та прийоми. Казка як засіб виховання і навчання дітей дошкільного віку, критерії оцінки ефективності їх використання в викладання природознавства.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 09.04.2015Специфіка, особливості та структура навчальної діяльності, ключові вимоги до неї. Психологічне значення помилок та психологія педагогічної оцінки. Основні теорії та концепції навчальної діяльності. Діагностика сформованості на готовності до навчання.
реферат [26,3 K], добавлен 25.03.2013Аналіз виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку як психолого-педагогічної проблеми. Традиції морального виховання на засадах гуманізму. Дослідження психологічних механізмів засвоєння дітьми моральних норм на різних вікових етапах.
курсовая работа [89,3 K], добавлен 30.10.2013Сутність, зміст та ознаки обдарованості дитини. Психолого-педагогічні особливості та проблеми обдарованих дітей в процесі їх соціалізації. Передумови виховання. Особливості роботи вчителя. Форми та методи педагогічної роботи. Рекомендації вчителям.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 24.02.2014З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Загальна характеристика соціально-педагогічної роботи в дитячому закладі оздоровчого типу. Нормативно-правова база. Урахування вікових особливостей дітей в умовах оздоровчого закладу. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу.
магистерская работа [129,0 K], добавлен 18.10.2007
