Інтерактивні методи навчання в початковій школі
Моделювання уроків за різними навчальними технологіями. Умови ефективного застосування інтерактивних технологій. Методи, спрямовані на збільшення комунікативної активності між учасниками спілкування. Впровадження інтерактивних методів на уроках читання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.06.2014 |
| Размер файла | 659,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Де велика є вода,
Над Дніпром-ярилом,
Чоловік там жив один,
Звався він Кирилом.
Мудрий, добрий чоловік,
З доброї родини,
Рятувать життя ішов
Княжої дитини.
Крім того, ми повинні навчитись виразно читати казку, вміти передавати інтонацію настроїв героїв, вміти складати асоціативний кущ.
V. Опрацювання казки «Кирило Кожум'яка» .
1. Казку потрібно читати з художньої книги у повному обсязі, тому, що твір подається у скороченому вигляді, обов'язково слід супроводжувати читання демонструванням сюжетних малюнків.
2. Словникова робота.
1) Пояснення значення слів. Вправа «доберіть пару» (до поданих слів у лівій колонці необхідно дібрати відповідні тлумачення з правої).
Леміш - шановані люди похилого віку.
Урочище - люди які жили в місті.
Городяни - міра ваги, близько 16кг.
Пуд - частина плуга, що розрізає землю.
Старшина - ділянка землі, яка чимось відрізняється від навколишньої місцевості.
Герой - особа, яка виявляє відвагу, хоробрість у бою і труді.
2) Читання слів у «Читайлику»
Урочище - ділянка, що відрізняється своїми властивостями від навколишньої місцевості, (наприклад, болото, ліс серед поля).
Набрякнути - збільшитись в об'ємі, наповнюючись вологою.
Благати - наполегливо просити.
Леміш - частина плуга, що розрізає землю.
Конопля - трав'яна рослина, зі стебл якої виготовляють волокно, а з насіння олію.
VI. Хвилина відпочинку (під музичний супровід)
Раз! Два! Час вставати -
Будемо відпочивати.
Три! Чотири! Присідаймо,
Швидко втому проганяймо.
П'ять! Шість! Засміялись,
Кілька разів нахилились.
Сім! Вісім! Час настав
Повертатися до справ.
VII. Продовження роботи над текстом.
1. Вибіркове читання.
Постановка завдання.
- Опис Кирила в князівни;
- Що подумав князь, коли побачив голуба;
- Що вимагав Кирило у князя перед боєм зі змієм;
- Опис Кирила Кожум'яки (зі слів змія).
2. Читання мовчки з метою виділення діалогів.
3. Опис ілюстрацій словами тексту.
- Скільки було дочок у київського князя?
- Скільки вмів робити кожухів Кирило Кожум'яка?
- Скільки просив бочок смоли Кирило Кожум'яка?
- Скільки попросив возів конопель?
- Якої ваги була булава?
- Скільки голубів вигодувала князівна?
4. Характеристика дійових осіб твору.
Вправа «мозкова атака».
До кожної букви в імені героя казки доберіть слова, які характеризують даного персонажа.
|
Красивий |
Красень |
Красуня |
|
|
И |
Обдарований |
Ніжна |
|
|
Роботяща |
Жвавий |
Яскрава |
|
|
И |
Умілий |
Зосереджена |
|
|
Лагідний |
Яскравий |
Волелюбний |
|
|
Освічений |
Коректний |
Наполеглива |
|
|
Авторитетний |
Акуратна |
5. «Розпилювання» тексту. Складання плану казки.
На цьому етапі учні повторюють склад тексту (зачин, основна частина, кінцівка), його послідовність.
Учні ділять текст на частини. До кожної придумують заголовок і записують у вигляді плану на дошці.
6. Робота з прислів'ям.
- Дружба і геройство ведуть до перемоги.
- Відважний помирає за честь.
- Зло кінчається прикрістю, а доброта - радістю.
- Сила героя не в м'язах, а в серці.
VII. Домашнє завдання
Читати та переказувати казку.
Постановка проблеми на наступний урок.
- Де відбуваються події?
- Що означає слово столиця?
- Що вам відомо про місто Київ?
- Яка подія знаходиться в основі сюжету казки «Кирило Кожум'яка» ? Доведіть, що ця казка чарівна.
XI. Підсумок уроку
1. Побудова асоціативного куща.
-
2. Рефлексія.
Узагальнення вивченого.
- Що нового ви дізнались на сьогоднішньому уроці?
- Чи досягли ми поставленої мети? (Доведення учнів)
- Що сподобалось вам найбільше?
3. Саморефлексія.
(Декілька учнів повинні довести, що вони знають, вміють та цінують (на основі даного уроку).)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність, ознаки та методи інтерактивного навчання. Педагогічні умови підвищення ефективності формування в молодших школярів математичних знань із застосуванням інтерактивних технологій опрацювання дискусійних питань. Труднощі у проведенні уроку.
курсовая работа [764,1 K], добавлен 05.10.2014Застосування інтерактивних методів навчання при вивченні рівнянь та нерівностей у курсі алгебри 7 класу. Сучасний стан використання інтерактивних методів на уроках алгебри у школі. Інтерактивні групові методи навчання та рекомендації щодо їх застосування.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 21.11.2011Впровадження інтерактивних освітніх технологій в навчальний процес. Методи інтерактивного навчання. Структура інтерактивного уроку. Суть та організація навчальної діяльності із застосуванням інтерактивних технологій в учнів на уроках математики.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 15.06.2010Інтерактивні технології як новий, творчий, цікавий підхід до організації навчальної діяльності учнів, їх використання на уроках математики. Сутність інтерактивних методів навчання, особливості їх впровадження. Інтерактивні вправи на уроках математики.
курсовая работа [183,3 K], добавлен 20.06.2012Інтерактивне навчання - специфічна форма організації пізнавальної діяльності. Використання інтерактивного навчання і інтерактивних методів в системі нових освітніх технологій. Особливості застосування цієї методи і технології на уроках географії.
реферат [18,3 K], добавлен 20.12.2011Сутність інтерактивних методів навчання, особливості їх поєднання з традиційними на уроках освітньої галузі "Людина і світ". Організація групової навчальної діяльності та міжособистісного діалогу. Використання інформаційних технологій на уроках музики.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 28.10.2014Сутність інтерактивного навчання: мотивація навчальної діяльності; готовність до самовдосконалення; критичне мислення. Групи інтерактивних технологій: кооперативне та колективно-групове навчання; ситуативне моделювання та опрацювання дискусійних питань.
презентация [8,9 M], добавлен 19.08.2014Дослідження інтерактивних методів навчання і виховання на уроках музики і культури. Впровадження інтерактивних технологій в систему художньо-естетичної роботи на уроках музики. Аналіз алгоритму роботи вчителя під час проведення інтерактивного уроку.
реферат [34,5 K], добавлен 21.04.2015Психолого-педагогічні основи та особливості використання інтерактивних технологій навчання математики у профільній школі. Аналіз методики використання інтерактивних технологій при вивченні теми "Похідна та її застосування" на різних профілях навчання.
магистерская работа [2,6 M], добавлен 23.05.2012Особливості та умови використання інтерактивних методів навчання на уроках з англійської мови, основні прийоми та методики, оцінка їх практичної ефективності. Характер впливу роботи з інтерактивними методами на рівень знань учнів, розробка уроку.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 03.01.2011Психолого-педагогічні аспекти використання методів у навчально-виховному процесі. Особливості географічної освіти в сучасній школі. Сутність понять "метод навчання", "навчальний процес". Введення інтерактивних методик у вивчення фахових дисциплін.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 05.01.2014Сутність пасивних, активних та інтерактивних методів навчання. Особливості застосування міжпредметних зв'язків на сучасних уроках біології та хімії. Аналіз ефективності використання "мозкового штурму", сінквейну, засобів мультимедіа та ігрових технологій.
реферат [56,2 K], добавлен 02.11.2014Сучасні підходи до організації навчання в початковій школі. Дослідження процесу запровадження інтерактивних технологій в навчальний процес в зарубіжній і вітчизняній педагогіці. Технології колективно-групового навчання та опрацювання дискусійних питань.
курсовая работа [76,0 K], добавлен 23.04.2014Резерви у методичних пошуках ефективності уроку читання. Розкриття сутності інтерактивних технологій, їх застосування в роботі з учнями молодшого шкільного віку. Психолого-педагогічні основи формування читацьких інтересів в молодшому шкільному віці.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 15.11.2012Реформування освіти в Україні. Суть інтерактивного навчання. Застосування інтерактивних методів навчання як один із шляхів підвищення ефективності уроку світової літератури. Пасивна та активна моделі навчання. Технології ситуативного моделювання.
курсовая работа [137,7 K], добавлен 18.03.2013Особливості інтерактивних технологій під час викладання дисципліни "Інформатика" у вищих навчальних закладах І-ІІ ступенів акредитації. Використання ігрових інтерактивних методів в навчальному процесі для фахових спеціальностей Будівельного коледжу.
статья [111,7 K], добавлен 06.09.2017Дослідження особливостей використання словесних методів навчання на уроках у початковій школі. Основні умови вибору та успішного застосування бесіди як словесного методу на уроках. Самостійна робота учнів з підручником та робота під керівництвом вчителя.
курсовая работа [112,2 K], добавлен 23.02.2014Сучасні підходи до організації навчання та інтерактивні технології, особливості та умови їх використання, оцінка практичної ефективності. Розробка уроку фізики із застосуванням інтерактивних технологій навчання, головні вимоги до нього, етапи проведення.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 31.03.2019Характеристика прозових та поетичних жанрів українського фольклору. Особливості роботи над казкою, легендою і переказом. Освітнє і виховне значення уроків читання. Методи опрацювання загадок, прислів'їв та скоромовок з метою вдосконалення техніки читання.
курсовая работа [77,0 K], добавлен 20.10.2015Основне освітнє завдання сучасного педагога: спрямування роботи на розумовий розвиток учнів для забезпечення формування їх творчих здібностей. Суть інтерактивних методів навчання та їх використання на уроках викладачами професійного гірничого ліцею.
курсовая работа [102,5 K], добавлен 04.02.2014
