Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Формування організаторських та управлінських умінь в учнів ліцею бізнесу

Формування організаторських та управлінських умінь в учнів ліцею бізнесу

Аналіз навчально-виховного процес у ліцеї бізнесу. Зміст, структура, форми та методи педагогічної технології формування в учнів ліцею бізнесу організаторських і управлінських умінь. Методика діагностування організаторських здібностей старшокласників.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 25.06.2014
Размер файла 49,4 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

общекультурный (предметы инвариантной части государственного учебного плана) как основа формирования интеллекта и мировоззрения человека;

антропотехнический (психология, имидж делового человека, физкультура-фитнес, актерское мастерство, хореография) как основа формирования личностных качеств делового человека;

управленческий (иностранные языки, современные информационные технологии, основы экономических знаний, предпринимательства и менеджмента, бизнес-стажировка, совокупность интеллектуальных, спортивных и имитационных учебных игр в сфере экономики, права, финансов, политики) как основа освоения профессионально ориентированных знаний и формирования практических умений и навыков.

Формирование у учеников лицея бизнеса организаторских и управленческих умений обеспечивается педагогической технологией, разработанной в Киевском лицее бизнеса и апробированной в других учебных заведениях. Структурными компонентами этой технологии являются концептуальные основы, содержание обучения и подготовки, технологический процесс, которые предполагают:

привлечение учеников к общественно полезной деятельности, освоение ими в смоделированных в имитационных играх или реальных практических ситуациях мест и позиций, необходимых для понимания сути управления;

воспитание особых черт характера: воли, способности к самоорганизации, лидерства, ответственности;

формирование предпринимательской компетентности и культуры;

обучение партнерству, групповому (командному) стилю работы, взаимодействию с другими людьми;

обучение технологии работы с предпринимательской идеей: определение предпринимательских идей, поиск путей их осуществления, составление бизнес-плана, подбор персонала.

Обоснованы организационно-педагогические условия для обеспечения эффективности процесса формирования организаторских и управленческих умений лицеистов: создание в учебном заведении специфической образовательной среды как места их управленческой практики; отбор и структурирование содержания учебного материала с учетом реалий современного мира; использование в учебном процессе интерактивных технологий обучения, способствующих практическому использованию учащимися организаторских и управленческих умений (игровая и практическая подготовка, метод проектов).

В аспекте начальной управленческой подготовки лицей рассматривается как образовательное предприятие с соответствующей программой деятельности и системой управления, а учебно-воспитательный процесс как деятельность по организации и управлению. Учитель при этом занимает позицию организатора, руководителя и управленца. Образовательная среда лицея проектируется как пространство организаторской и управленческой практики учеников, среди которой - ученические проекты, бизнес-стажировка, международные и локальные учебные игры, конкурсы, самоуправление и т.п. Такие формы обеспечивают обучение в действии, позволяют создавать управленческие отношения между лицеистами, моделировать различные аспекты деятельности общества и выступают как тренажеры для отработки управленческих умений и техник.

Результаты проведенного исследования позволяют утверждать, что формирование у старшеклассников организаторских и управленческих умений является одним из приоритетных и действенных методов воспитания деловой, предприимчивой и творческой личности.

Ключевые слова: организаторские и управленческие умения, лицей бизнеса, игровая и практическая подготовка, метод проектов, образовательная среда, педагогическая технология.

Parashchenko L.I. Formation of Managerial Abilities of Business Lyceum's Students. - Manuscript.

Thesis for PhD in pedagogical Sciences receiving on specialty 13.00.01 - general pedagogic and the history of pedagogic - Pedagogical Institute of Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine , Kyiv, 2002.

This work is devoted to research of the problem concerning to formation of managerial abilities business lyceum's students. It has been proved and theoretically grounded the structure, content, pedagogical conditions and methods for formation of managerial abilities of business lyceum's students and peculiarities of educational process in lyceum. The method of managerial abilities diagnostics has been developed. Pedagogical technology of formation of students managerial abilities built on principals of playing and practical training with project techniques use is presented and checked on practice under conditions of Kyiv Business Lyceum and other experimental educational establishments.

Carried out results allow us to prove the managerial abilities formation is a prior and effective method of training for business and creative personality. It gives possibilities to lyceum's students to study in their individual temp and provides their self-support in their studying and training.

Key words: managerial abilities, business lyceum, playing and practical training, projects technique, educational environment, pedagogical technologies.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены