Професійна підготовка майбутніх менеджерів у вищих технічних навчальних закладах

Позитивні зміни у польській системі професійної підготовки менеджерів у вищих технічних навчальних закладах стосуються таких аспектів: налагодження різних форм міжнародного співробітництва, врахування вищими навчальними закладами, що готують спеціалістів у галузі управління, нових потреб економіки; актуалізація змісту навчання, впровадження нових знань, наближення навчальних програм до програм західних навчальних закладів, розширення сфери використання сучасних методів навчання, здійснення навчання менеджерських дисциплін іноземними мовам, збільшення обсягу самостійної праці студента, початок здійснення акредитаційних процедур.

Прогнозується, що у ХХІ ст. процес підготовки менеджерів орієнтуватиметься, передусім, на “навчання вчитися” та “навчання упродовж усього життя для саморозвитку”, зростатиме міждисциплінарність менеджерської підготовки; посиляться вимоги до знань іноземних мов; з'являться нові форми навчання, що адаптуватимуться до потреб людей, які починають навчатися; розшириться обсяг та форми міжнародного співробітництва вищих навчальних закладів, що готують менеджерів. Професійна підготовка майбутніх менеджерів буде спрямовуватися на розвиток професійно значущих якостей їх особистості. Посилення уваги до індивідуалізації навчання сприятиме підвищенню якості професійної підготовки майбутніх менеджерів.

Розроблені методичні рекомендації, зміни та доповнення до навчальних планів і програм професійної підготовки менеджерів з урахуванням українського досвіду та відповідно до сучасних вимог соціально-економічного розвитку Польщі і світової спільноти значною мірою уможливлюють підвищення ефективності їх професійної підготовки.

До подальших напрямів дослідження цієї важливої проблеми вважаємо за доцільне віднести порівняльний аналіз неперервної професійної освіти в Польщі, Україні та західноєвропейських державах, психолого-педагогічних та організаційних підходів до забезпечення наступності в діяльності старшої профільної школи, професійно-технічного та вищого навчального закладу технічного профілю.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО У ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА:

менеджер підготовка професійний

Влодарска-Зола Л. До питання про гуманізацію інженерної освіти // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2000. - № 3. - C. 121-129.

Влодарска-Зола Л. Методологічні проблеми гуманітаризації інженерної освіти // Наукові прaці Національного університету „Києво-Могилянська Академія”. - Миколаївська філія. - Миколаїв. - 2000. - Том VII. - Педагогіка. - C. 69-73.

Влодарска-Зола Л. Навчання у вищих технічних закладах Польщі на напрямах, пов'язаних з організацією, управлінням, маркетингом та економікою // Теорія і практика управління соціальними системами. - 2002. - № 3. - C. 69-74.

Влодарска-Зола Л. Професійне навчання менеджерів з урахуванням сучасних вимог ринку // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - Київ. - 2003. - Випуск I. - C. 47-54.

Влодарска-Зола Л. Профіль підготовки випускників напрямів, пов'язаних з менеджментом, у технічних навчальних закладах Польщі // Професійна підготовка: педагогіка і психологія / За ред. Т. Левовицького, І. Вільш, І. Зязюна і Н. Ничкало. - Київ-Ченстохова. - 2002. - T. IV. - С. 143-149.

Wіodarska-Zoіa L. Profil ksztaіcenia absolwentуw kierunkуw zwi№zanych z zarz№dzaniem na uczelniach technicznych w Polsce // Ksztaіcenie zawodowe: pedagogika i psychologia / Pod red. T. Lewowickiego, J. Wilsz, I. Ziaziunia i N. Nyczkaіo. - Kijуw- Czкstochowa. - 2002. - T. IV. - S.

Влодарска-Зола Л. Проблеми навчання у вищих технічних закладах освіти в Польщі // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Збiрник науковиx прaць. - Харків. - 2002. - Частина 2. - C. 337-341.

Влодарска-Зола Л. Суб'єктний характер виховання // Професійна підготовка бакалаврів у закладах другого рівня акредитації: Гуманізація і гуманітаризація навчального процесу: Збірник наукових праць. - Харків. - 2000. - C. 117-125.

Влодарска-Зола Л. До проблеми гуманістичного виховання // Професійна підготовка вчителя початкових класів у контексті гуманізації та гуманітаризації вищої освіти: проблеми і перспективи: Збірник наукових праць. - Харків. - 1999. - C. 24-28.

Влодарска-Зола Л. Удосконалення змісту професійної підготовки студентів в умовах гуманізації освіти в Україні // Проблеми особистісної орієнтації педагогічного процесу: Збірник наукових праць. - Харків. - 2000. - C. 11-20.

Влодарска-Зола Л. До проблеми гуманізації управління навчально-виховним процесом в школі // Теорія i практика сучасного естетичного виховання у контексті педагогічної спадщини Василя Сухомлинського: Збірник наукових праць. - Полтава. - 1998. - C. 103-105.

Влодарска-Зола Л. Гуманістичний аспект управління школою // Педагогічні, мистецтвознавчі та культурологічні аспекти сучасного суспільства: Збірник наукових праць. - Київ. - 1998. - C. 28-29.

Влодарска-Зола Л. Аналіз функцій, які реалізуються в процесах організації, управління і функціонування освіти // Наукові праці ВПШ в Ченстохові. -Серія: Технічне виховання. - Ченстохова. - 1998. - № 2. - С. 49-55.

Wіodarska-Zoіa L. Analiza funkcji realizowanych w procesach organizacji, kierowania i funkcjonowania oњwiaty // Prace Naukowe WSP w Czкstochowie. - Seria: Wychowanie Techniczne. - Czкstochowa. - 1998. - Nr 2. - S. 49-55.

Влодарска-Зола Л. Аналіз принципів кредитування господарської діяльності комерційним банком у сучасних умовах соціальних і освітніх змін // Педагогіка як напрям навчання / За ред. А. Гофрон. - Ченстохова. -1998.-C.327-336.

Wіodarska-Zoіa L. Analiza zasad kredytowania dziaіalnoњci gospodarczej przez bank komercyjny w dobie wspуіczesnych przemian spoіecznych i edukacyjnych // Pedagogika jako kierunek studiуw / Pod red. A. Gofron. - Czкstochowa. - 1998. - S.327-336.

Влодарска-Зола Л. Профіль підготовки випускників напрямів, пов'язаних з менеджментом, у технічних навчальних закладах Польщі // Поклик до глибокого розуміння слова, думки, ідеї та дії / За ред. С.Подобінського і Б.Сноха. - Сzкstochowa.-1999/2000/2001.-C.833-838.

Wіodarska-Zoіa L. Profil ksztaіcenia absolwentуw kierunkуw zwi№zanych z zarz№dzaniem na uczelniach technicznych w Polsce // Przyїywanie gікbi do krкgu sіуw, myњli, idei i dziaіaс / Pod red. S. Podobiсskiego i B. Snocha. -Czкstochowa. - 1999/2000/2001. - S. 833-838.

Влодарска-Зола Л. Принципи фінансування лізингового підприємства та елементи оцінки його кредитоспроможності на прикладі обраного комерційного банку // Праці факультету менеджменту Ченстоховської політехніки. - Серія: Фінанси і банківська справа. - Ченстохова. - 2001. - №2. - С.139-144.

Wіodarska-Zoіa L. Zasady finansowania przedsiкbiorstwa leasingowego oraz elementy jego oceny zdolnoњci kredytowej na przykіadzie wybranego banku komercyjnego // Prace Wydziaіu Zarz№dzania Politechniki Czкstochowskiej. -Seria: Finanse i Bankowoњж. - Czкstochowa. - 2001. - Nr 2. - S. 139-144.

Влодарска-Зола Л. Контексти підготовки менеджерів в перманентному процесі трансформації // Педагогіка XI / За ред. С. Подобінського і Ю.Журавя. - Ченстохова. - 2002. - C. 175-182.

Wіodarska-Zoіa L. Konteksty ksztaіcenia menedїerуw w permanentnym procesie transformacji // Pedagogika XI / Pod red. S. Podobiсskiego i J. Їurawia. - Czкstochowa. - 2002. - S. 175-182.

Влодарска-Зола Л. Вища освіта перед ринковими механізмами (щодо підготовки з напряму менеджмент вищого технічного навчального закладу) // Освіта перед культурно-цивілізаційним викликом / За ред. Ю. Койкола і П.Пршибиша. - Гдиня. - 2002. - С.135-140.

Wіodarska-Zoіa L. Szkolnictwo wyїsze wobec mechanizmуw rynkowych (dotyczy ksztaіcenia na uczelniach technicznych na kierunku zarz№dzanie) // Edukacja wobec wyzwaс kulturowo-cywilizacyjnych / Pod red. J.Kojkoіa i P.Przybysza. - Gdynia. - 2002. - S. 135-140.

Влодарска-Зола Л. Освіта менеджерів стосовно до ринку праці // Освіта стосовно до ринку праці. Реалізація-можливості-перспективи / За ред. Р. Герлаха. - Бидгощ. - 2003. - C. 247-260.

Wіodarska-Zoіa L. Edukacja menedїerуw wobec rynku pracy // Edukacja wobec rynku pracy. Realia-moїliwosci-perspektywy / Pod red. R. Gerlacha. - Bydgoszcz. - 2003. - S. 247-260.

Влодарска-Зола Лідія. Професійна підготовка майбутніх менеджерів у вищих технічних навчальних закладах. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія i методика професійної освіти. - Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2003.

У дисертації на основі ґрунтовного аналізу сучасних соціально-економічних трансформацій у суспільстві сформульовано вимоги до професійної підготовки менеджерів, їх особистісних і професійно значущих якостей; виявлено особливості структурування змістового компонента професійної підготовки менеджерів у вищому технічному навчальному закладі; проаналізовано структуру, зміст та форми організації професійного навчання менеджерів; виявлено основні етапи професійної підготовки менеджерів та визначено їх характеристику; здійснено порівняльний аналіз підготовки майбутніх менеджерів у вищому технічному навчальному закладі в Польщі та Україні; здійснено прогностичне обґрунтування напрямів удосконалення професійної підготовки менеджерів у вищих технічних навчальних закладах.

Ключові слова: менеджмент, професійна підготовка менеджерів, менеджер, професійно значущі якості.

Влодарская-Зола Лидия. Профессиональная подготовка будущих менеджеров в высших технических учебных заведениях. - Рукопись. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Институт педагогики и психологи профессионального образования АПН Украины, Киев, 2003.

В диссертации на основе фундаментального анализа современных социально-экономических трансформаций в обществе сформулированы требования к профессиональной подготовке менеджеров, их личностных и профессионально значимых качеств; выявлены особенности структурирования содержательного компонента профессиональной подготовки менеджеров в высшем техническом учебном заведении, сформулировано структуру, содержание и формы организации профессионального обучения менеджеров; выявлены основные этапы профессио-нальной подготовки менеджеров и изложена их характеристика; осуществлен сравнительный анализ подготовки будущих менеджеров в высших технических учебных заведениях в Польше и в Украине.

Ключевые слова: менеджмент, профессиональная подготовка менеджеров, менеджер, профессионально значимые качества.

Wіodarska-Zoіa Lidia. Education of future managers at Technical Universities. - Manuscript.

The thesis for getting a scientific degree the candidate of pedagogical science after the specialty 13.00.04 - theory and methodology of professional education. - Institute of pedagogic and psychology of professional education APS, Ukraine, 2003.

In the work, existing literature in the subject problem was analyzed, social and economical factors for changes in job preparation of managers were presented, changes in organization management and in functions, abilities, roles, management styles and manager's personality as a result of system transformation were characterized, as well as implications on their pedagogical preparation resulting from system transformation, changes in organizations management, changes in functions, abilities and manager's personality. Opinions of specialists in managers education were presented and on that basis conclusion was made that education of managers is inappropriate since they are unable to manage effectively and that today's system of education doesn't meet needs of the economy and it requires urgent reconstruction, thanks to which Polish and Ukrainian higher schools educating managers will get closer to international standards and that education will provide managers with necessary skills at the competitive market.

Analysis carried out in the theoretical part allow to make a conclusion that manager's education should be based on programs which take into account future needs of economy and firms operating within it; allow managers to develop in many fields and posses knowledge and skills which will allow them optimal professional functioning; promote independent thinking and self-guiding through situations where a manager's own initiative and activity is used; be carried out by best university specialists in fields which are essential for managers; in the process of education professionally active managers should be also involved; managers education, apart from theoretical knowledge in management, organization, economy, finances, marketing, also requires humanistic knowledge (in psychology, pedagogy, sociology) thanks to which a manager will achieve high psychological effectiveness of functioning, appropriate interpersonal skills and other skills necessary for a manager - “general”; the education should include knowledge in systemic sciences, mathematics, logics, thanks to which conceptual skill and proper decision making ability will improve. Thanks to systemic approach a manager will be a “globalist” and thanks to knowledge of mathematical sciences he will be effective in every day's work; manager's education should shape proper features through stimulating his personality development; should also provide computer skills in the wide field of information management and the Internet and prepare a manager for lasting self-educating throughout all professional life.

On the basis of materials received from state technical universities educating in field of management in Poland and in Ukraine the development of scope and organization forms of managers education at technical universities in these countries were analyzed. Universities' structures, university staff employed in departments and other structural units were presented. Main stages of development in manager's education were characterized. Programs of education with special attention drawn to the psycho-pedagogical component and all those subjects, which are very important in the work of future manager, were presented and analyzed. On the basis of these investigations comparative analysis of managers education at technical universities in Poland and Ukraine was made. It proved that there are many similarities. Education in both countries is carried out in many stages, partly paid, universities have similar structures, there are minimal program requirements imposed by the ministry of education; universities take into account market needs and set up different specialties; the dominant faculty in all universities is management. One of the most important signs of educational development in Polish and Ukrainian technical higher schools are changes in subject programs which are adopted to market economy demands. As far as differences are concerned, the offer of Ukrainian technical universities is not so rich as in Poland. In both countries the role of educational methods promoting active students' participation has been gaining importance. However, as indicated from the gathered material, these methods are wider used in Ukraine. Both in Poland and in Ukrainian technical universities, which educate managers special attention is drawn to good knowledge of foreign languages; computer subjects have similar importance, important role in Ukrainian higher schools plays psychology. However, there are subjects specific for Ukraine, which aren't thought in Polish higher schools. Comparative analysis showed that special attention should be drawn to organizational and methodological problems in education of managers since actual system of education both in Poland and in Ukraine is unable to meet demands of firms operating in market economy. Conclusions of the analysis confirmed the hypothesis from experimental work, which were later used in creating the model of future managers' education. The proposed model refers to social and economical trends happening in global and country scale, changed role of management in modern economy, trends evolving in the modern theory of management and modern knowledge of humanistic sciences. This model is useful in solving the problem of raising the effectiveness in managers' education and in preparing programs and forms of this process to actual and future needs of education in this field.

Key words: management, manager's vocational training, manager, structure, prophecy-oriented qualities.

Размещено на Allbest.ru