Формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів основної школи на завершальному етапі вивчення синтаксису
Дослідження проблеми формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів у процесі вивчення синтаксису складного речення. Визначення змісту, оптимальних методів і прийомів роботи над формуванням комунікативної компетенції випускників школи на уроках мови.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 15.07.2014 |
| Размер файла | 45,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Запропонована система вправ (конструктивних, мовленнєвих і комунікативних) для формування мовленнєво-комунікативних умінь у процесі вивчення синтаксису складного речення, побудована з урахуванням психолінгвістичних особливостей й основних методичних положень щодо розвитку комунікативної компетенції особистості на аспектних уроках, відображає основні етапи становлення вмінь і навичок мовлення: 1) формування вмінь сприймати й відтворювати синтаксичні конструкції в мовленні (усно і письмово); 2) розвиток умінь добирати відповідні синтаксичні засоби, необхідні для вираження певного змісту висловлювання; 3) формування вмінь самостійно використовувати різні види складних речень у конкретній ситуації мовлення.
6. Теоретичні положення дисертаційного дослідження й ефективність методичних рекомендацій перевірені експериментально. Результати дослідного навчання засвідчили, що рівень мовленнєво-комунікативної підготовки учнів експериментальних класів загалом підвищився на 17%.
Таким чином, було досягнуто мету дисертаційного дослідження і підтверджено правомірність основних положень висунутої гіпотези щодо системності і неперервності вивчення шкільного курсу синтаксису складного речення на функціонально-стилістичній і комунікативно-діяльнісній основі.
Дисертація не вичерпує всіх аспектів проблеми формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів на аспектних уроках рідної мови. Проведене дослідження дало змогу спроектувати подальший науковий пошук з цієї проблеми за такими напрямами: а) розвиток мовленнєво-комунікативних умінь учнів на міжпредметній (інтегративній) основі; б) удосконалення мовленнєво-комунікативних умінь учнів у позакласній роботі з мови; в) формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів основної школи у процесі вивчення інших розділів; г) лінгводидактичні засади розвитку мовленнєво-комунікативних умінь учнів у школах з російською мовою викладання.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА
1. Омельчук С.А. Вивчення складних речень на уроках української мови: Формування мовленнєвих і стилістичних умінь: Посібник для вчителів. - Херсон: Олді-плюс, 2001.- 76 с.
2. Омельчук С.А. Формування творчої мовної особистості засобами української мови: З досвіду роботи. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2003. - 48 с.
3. Омельчук С.А. Безсполучникове складне речення: формування стилістичних умінь і навичок // Дивослово. - 2000. - № 11. - С. 27-29.
4. Омельчук С.А. Формування навичок стилістичного аналізу складних синтаксичних конструкцій // Дивослово. - 2001. - № 5. - С. 33-34.
5. Омельчук С.А. Вивчення складносурядного речення: граматико-стилістична робота // Дивослово. - 2002. - № 1. - С. 21-24.
6. Омельчук С.А. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь: проблема вибору вправ (на матеріалі складних речень) // Дивослово. - 2002. - № 12. - С. 26-28.
7. Омельчук С.А. Основа мовлення - діалог (Розвиток діалогічного мовлення як один із аспектів формування мовленнєвої компетенції учнів, система вправ) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002. - № 5. - С. 81-85.
8. Омельчук С.А. Головна ідея - у спілкуванні (Концептуальні засади формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів на завершальному етапі вивчення синтаксису) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2003. - № 2. - С. 64-70.
9. Омельчук С.А. Соціально-культурний простір викладання української мови за модульно-розвивальною системою в школах з російською мовою навчання // Українська мова і література в школі. - 2001. - № 1. - С. 23-25.
10. Омельчук С.А. Тестові завдання із синтаксису складних речень за 12-бальною системою оцінювання // Українська мова і література в школі. - 2001. - № 1. - С. 80-84.
11. Омельчук С.А. Формування мовленнєвих умінь при вивченні складнопідрядного речення // Українська мова і література в школі. - 2002. - № 1. - С. 4-5.
12. Омельчук С.А. До проблеми класифікації помилок і недоліків у творчих роботах учнів // Українська мова і література в школі. - 2002. - № 6. - С. 65.
13. Омельчук С.А. Розділові знаки в складних синтаксичних конструкціях: урок-лінгвістичне дослідження // Українська мова і література в школі. - 2002. - № 7. - С. 13-14.
14. Омельчук С.А. Реалізація дослідницького методу в процесі формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів (на матеріалі вивчення складнопідрядних речень з кількома підрядними) // Українська мова і література в школі. - 2003. - № 3. - С. 35-36.
15. Омельчук С.А. Особливості формування комунікативних умінь при вивченні синтаксису в 5 класі // Зб. наук. пр. Педагогічні науки. - Херсон: Айлант, 2001. - Вип. 25. - С. 161-166.
16. Омельчук С.А. Психолого-педагогічні та лінгвістичні засади формування професійного мовлення майбутніх учителів-філологів // Зб. наук. пр. Педагогічні науки (За матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції “Освітньо-виховний потенціал української мови як державної: реалії та перспективи”). - Херсон: Вид-во ХДПУ, 2002. - Вип. 31. - С. 237-241.
17. Омельчук С.А. Робота над текстом художнього стилю при вивченні складнопідрядного речення // Зб. наук. пр. Південний архів: Філологічні науки (За матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції “Функціонування мовних одиниць у художньому і публіцистичному мовленні”). - Херсон: Вид-во ХДПУ, 2002. - Вип. 15. - С. 267-270.
18. Омельчук С.А. Вивчення складнопідрядного речення на міжпредметному мовленнєво-комунікативному матеріалі // Зб. наук. пр. Актуальні проблеми викладання філологічних дисциплін (За матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції “Шляхи реалізації міжпредметних зв'язків у середній і вищий школі”). - Херсон: Вид-во ХДУ, 2003. - С. 192-196.
19. Омельчук С.А. Модульна система синтаксичних вправ і формування мовленнєвих умінь (методичний аспект) // Науковий вісник кафедри ЮНЕСКО Київського лінгвістичного університету: Філологія. Педагогіка. Психологія. - 2001. - Вип. 5. - С. 312-324. - (У співавт. з Голобородько Є.П.).
20. Омельчук С.А. Урок рідної мови: сучасні підходи та технології // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2003. - № 1. - С. 20-22. - (У співавт. з Голобородько Є.П.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особливості розвитку комунікативних умінь розумово відсталих школярів. Аналіз сформованості комунікативних умінь і навичок учнів спеціальної школи. Вплив дидактичних ігор географічного змісту на мовленнєвих розвиток учнів з особливими потребами.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 10.09.2012Лінгводидактичні основи формування комунікативної компетенції на уроках вивчення синтаксису простого речення. Компетентнісний підхід у мовній освіті. Сучасний стан викладання тем простого речення в основній школі (аналіз програми та підручника).
магистерская работа [144,9 K], добавлен 15.10.2014Аналіз теоретичних особливостей вивчення пунктуації. Підбір системи методів, прийомів та засобів навчання, що сприяють успішному формуванню пунктуаційних умінь та навичок в учнів. Розгляд вправ для засвоєння уживання розділових знаків у реченні.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 28.10.2014Психофізіологічні прийоми говоріння. Лінгводидактичні основи роботи зв’язного мовлення на уроках української мови. Вплив мовленнєво-ігрової діяльності на розвиток комунікативних умінь та навичок учнів. Види мовленнєвих помилок і робота над їх подоланням.
курсовая работа [78,1 K], добавлен 25.12.2014Дослідження системи робіт навчально-мовленнєвої діяльності учнів 6-х класів середньої школи на уроках української мови. Вплив мовленнєво-ігрової діяльності на розвиток комунікативних умінь та навичок. Особливості розвитку усного та писемного мовлення.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 28.11.2010Теорія і практика, психолого-педагогічні та методологічні основи, шляхи формування комунікативних умінь і навичок молодших школярів. Організація та зміст експериментального дослідження ефективності формування умінь і навичок учнів на уроках рідної мови.
дипломная работа [93,9 K], добавлен 27.09.2009Дидактичні та психолінгвістичні передумови формування іншомовної комунікативної компетенції в учнів школи за проектною методикою. Теоретичне обґрунтування досвіду навчання за проектною методикою. Комплекс вправ на етапі підготовки до проектної роботи.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 11.11.2014Мовленнєвий розвиток молодших школярів. Формування комунікативних умінь в учнів початкових класів. Система завдань для формування мовленнєвих умінь і навичок з розвитку зв’язного мовлення. Методика формування комунікативних умінь на уроках рідної мови.
дипломная работа [124,8 K], добавлен 12.11.2009Методичний аспекти навчання української мови. Сутність інтерактивного навчання в педагогічній науці та практиці. Методика формування комунікативних умінь молодших школярів під час вивчення прикметника. Система вправ з формування комунікативних умінь.
курсовая работа [89,7 K], добавлен 10.04.2019Мовленнєва компетенція як складова іншомовних комунікативних можливостей. Зміст англомовної мовленнєвої компетенції учнів 5 класу загальноосвітньої школи. Дидактичний потенціал відеоматеріалів для формування та розвитку іншомовленнєвих умінь учнів.
курсовая работа [36,4 K], добавлен 30.01.2014Поняття комунікативної компетентності та комунікативного підходу у навчанні іноземних мов. Труднощі навчання аудіювання, читання і письма турецькою мовою учнів початкової школи, засоби їх подолання. Система вправ для навчання іншомовного спілкування.
дипломная работа [104,5 K], добавлен 11.12.2012Комунікативно-орієнтоване навчання та його принципи. Психологічні основи навчання іноземних мов. Визначення показників первісного рівня якості знань на уроках англійської мови. Експериментальна перевірка впливу засобів формування комунікативних умінь.
курсовая работа [338,8 K], добавлен 18.12.2014Характеристика поняття "комунікативні вміння". Сутність та особливості імітаційно-ігрових технологій. Особливості застосування імітаційно-ігрових технологій навчання на уроці з іноземної мови як засобу формування комунікативних умінь учнів 8 класу.
курсовая работа [195,8 K], добавлен 15.10.2021Сутність когнітивно-комунікативного підходу. Передумови формування в учнів основної школи англомовної граматичної компетенції. Комплекс вправ для формування в учнів основної школи англомовної граматичної компетенції за когнітивно-комунікативним підходом.
дипломная работа [98,7 K], добавлен 14.03.2013Проблема формування комунікативно-мовленнєвих умінь у системі початкового навчання. Основна задача школи - вироблення в учнів навичок практичного володіння українською мовою. Розвиток мовлення учнів у процесі вивчення частин мови як опорних тем.
реферат [24,1 K], добавлен 27.09.2009Психолого-педагогічні аспекти формування інтересів в учнів загальноосвітньої школи: основні засоби й етапи. Роль декоративного мистецтва у формуванні художньо-естетичних інтересів учнів, педагогічні умови й методи їх формування у процесі гурткової роботи.
курсовая работа [61,1 K], добавлен 27.12.2011Поняття початкового етапу вивчення іноземної мови в середній школі. Навчальні ігри як засіб формування пізнавальної активності учнів і розвитку їх комунікативних умінь: класифікація та особливості. Приклади рольових ігор при вивченні англійської мови.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 27.01.2011Сутність та структура соціокультурної компетенції, її формування в учнів середніх класів. Характеристика сучасного уроку іноземної мови. Розробка нетрадиційних занять з англійської мови. Аналіз результатів експериментальної роботи в приватній гімназії.
дипломная работа [683,3 K], добавлен 18.08.2011Особливості комунікативних методик та їх принципи. Розвиваючий аспект інтенсивного навчання англійської мови старших школярів. Розробка комплексу вправ для формування умінь говоріння учнів в умовах інтенсивного навчання. Перевірка ефективності методики.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 09.07.2012Поняття пізнавальних інтересів учня, їх основні критерії та показники. Дидактичні умови формування пізнавальних інтересів учнів на уроках вивчення біології, вивчення стану даної проблеми в практиці сучасної школи та формування висновків з цього приводу.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 06.11.2009
