Організація і планування професійно-технічного навчання слюсаря-сантехніка
Навчальний план як освітньо-професійна програма, структурно-логічна схема підготовки слюсаря-сантехніка. Графік навчального процесу, зведені відомості за бюджетом часу. Правила техніки безпеки при виконанні операції клепання, вимоги до якості роботи.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 20.07.2014 |
Размер файла | 525,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
* Часто люди зрілого віку починають курити? (Ні)
* А коли найчастіше починають? (У молодому віці).
* За даними соціологічних обстежень, переважна більшість курців почали курити в шкільні чи студентські роки, або під час служби в армії.
* Виявляється, що мільйони грошей витрачається на те, щоб молоді люди в Україні почали курити!
Тренінг. Вибір «ЗА» чи «проти».
Ви прослухали вже достатньо інформації, щоб можна було зробити правильні висновки. Давайте пограємо в гру «ЗА чи ПРОТИ?"
Як ви чули на початку лекції, мудрий і досить сформована особистість перед тим, як приймати важливі для життя рішення, зважить всі «за» і «проти», потім робить висновки.
Отже. Навіть якщо ви проти куріння і ведете здоровий спосіб життя, уявіть, що ви вважаєте це нормальним. Назвіть, будь ласка, основні причини, з яких причин молоді люди починають палити:
1. Вплив друзів.
- Підніміть, будь ласка, руку, хто хоч раз у житті пробував курити? Спасибі за відвертість. А тепер скажіть, кому дуже сподобалась перша спроба?
- Що ви відчували? (Запаморочення, нудота, серцебиття, головний біль, кашель).
- Все, що ви назвали є ознаками отруєння організму.
Ви «отруїли» свій організм - йому не сподобалося.
Уявіть одну цікаву ситуацію. Вас пригостили цукеркою, вона вам дуже сподобалася, але ви вихована людина зробили на обличчі щось схоже на посмішку і подякували. Людина, яка вас частувала, подумала, що вам одній цукерки буде мало, і пропонує ще одну. Ви будете її їсти? - Не думаю.
Виникає одне питання: якщо перша сигарета майже нікому не приносить задоволення, то чому люди знову закурюють?
Є таке поняття, як «престиж». Страх бути «не як усі». А якщо в компанії друзів майже всі курять, то небажання бути «білою вороною» змушує закурити, або ще гірше - друзі можуть назвати тебе «слабаком» або «непрогресивної».
2. Дорослість.
Нерідко причина початку куріння серед юнаків - прагнення здатися перед іншими, особливо дівчатами, таким собі «абсолютно дорослим» людиною, яка не боїться нікого і нічого. Але якщо ти хочеш бути дорослим, то ти і вирішувати цілком дорослі проблеми.
Зовнішня «красивість» процесу куріння - постава курця, недбала манера струшувати попіл, випускати дим кільцями є одним із засобів самоствердження. Чому не в спорті, музиці, математиці, спілкуванні і допомоги іншим, а саме в курінні?
3. Цікавість.
Дуже часто називають саме таку причину. На жаль молоді люди нерідко спочатку йдуть за покликом бажань і почуттів, а потім думають про наслідки, коли іноді буває вже досить пізно.
4. Приклад батьків.
Якщо батьки відкрито курять при дітях, то велика ймовірність, що діти теж будуть курити? Звичайно.
Якщо ви будете палити, то який приклад ви будете давати своїм дітям? Ви хочете, щоб ваші майбутні діти курили? Навряд чи.
А зараз ми проти куріння! Ми хочемо довго жити і мати здорових дітей. Які вагомі причини змусять вас взагалі ніколи не брати в руки сигарету?
1. РАК.
2. Скорочення тривалості життя.
3. Отруєння оточуючих.
4. Погане здоров'я майбутніх дітей.
Так, дуже вагомі причини.
А тепер пограємо в ще одну ГРУ «ПИТАННЯ - ВІДПОВІДЬ».
Правила досить прості. Я вам задаю питання, а ви відповідаєте.
* Варто палити заради друзів, і отримати злоякісну пухлину? Ні.
* Варто курити, щоб відчувати себе дорослим, і по-дорослому скорочувати собі життя? Ні.
* Варто з цікавості отруювати своїх близьких? Ні.
* Варто за прикладом батьків втрачати здоров'я майбутніх дітей? Ні.
Ви самі зробили висновки. Жодна з причин, по якій молоді люди починають палити, не коштує тих наслідків. Як бачите, фізіологічної потреби в курінні у нашого організму немає! Всі причини, які були названі, тільки психологічні. Психологи стверджують, що куріння, як і наркоманія та алкоголізм є неусвідомленою формі суїциду (самогубства). Тому причинами куріння можна сміливо назвати занижену самооцінку, невдоволення обставинами життя, стреси, невміння долати життєві кризи тощо.
Як кинути палити?
Дозвольте дати кілька порад.
* По-перше, щоб кинути курити, потрібно прийняти тверде рішення: покінчити з цим раз і назавжди!
* По-друге, не менш твердо сказати «НІ!", Якщо друзі запропонують сигарету.
* По-третє, як розповідають люди, які покинули палити, важливо витримати перші три дні і весь перший місяць. В цей час ваш організм почне пристосовуватися до життя без нікотину, до якого він звик, всі органи тіла починають відновлюватися, позбавлятися отрути. Кашель, головний біль, пронос, слабкість, особливо в перші три дні, все це ознаки абстинентного синдрому або просто «ломки».
* Потрібно викинути всі речі, що нагадують вам про куріння: пачки сигарет, запальнички.
* Чи існують у продажу антинікотинові гумки і сигарети, які знижують залежність від нікотину.
* Лікарі радять смоктати цукерки або гризти сухарі.
* Найголовніше, навчитися долати стрес іншими, більш безпечними для здоров'я засобами. Запропонуйте, будь ласка, самі альтернативні шляхи зняття стресу:
- Поспілкуватися з друзями;
- Послухати музику;
- Пограти в футбол, баскетбол;
- Почитати книгу;
- Психологи стверджують, що якщо 30 хв. пройтися пішки, то можна легко заспокоїтися;
- Подивитись улюблений фільм;
- Сходити на рибалку;
- З'їсти щось смачненьке (але не перебільшувати!)
- Поспати;
- Проїхатися на велосипеді;
- Зробити нову зачіску.
Цей список можна ще продовжувати і продовжувати! Подивися, скільки всього цікавого можна зробити замість куріння!
У тебе завжди є вибір - обери ЖИТТЯ!
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Креативне навчання при підготовці майбутніх робітників. Методична система підготовки слюсаря-збирача радіоелектронної апаратури та приладів 3 розряду. Організація навчального процесу. Зміст, засоби та форми креативного навчання, побудова дерева рішень.
курсовая работа [76,0 K], добавлен 17.07.2015Планування як основа управління навчанням. Навчальний план закладу освіти. Планування навчального предмету та занять. Форми організації навчання та їх специфіка. Історичний розвиток форм навчання. Основні та інноваційні форми організації навчання.
реферат [28,8 K], добавлен 14.12.2010Необхідність удосконалення професійної підготовки кваліфікованих робітників, що обумовлена модернізацією технологічних систем. Характеристика груп трудових процесів. Зміст методів, засобів та форм навчання при вивченні операції "покриття блоків".
курсовая работа [255,1 K], добавлен 23.01.2013Особливості роботи з обдарованими дітьми, необхідність творчого підходу до організації навчання як інтегрованого процесу. Планування змісту і забезпечення навчально-виховного процесу керівником навчального закладу. Потреба в оновленні форм управління.
статья [18,6 K], добавлен 14.05.2011Положення теорії трудової підготовки, зміст первинних знань, умінь та навичок, принципи дидактики. Організація навчального процесу, методи здійснення трудової підготовки, вимоги до обладнання робочих місць. Планування та проведення занять у майстернях.
учебное пособие [133,6 K], добавлен 16.10.2010Організація навчально-виховного процесу в навчальному закладі. Кадровий склад викладачів. Індивідуальний план роботи студента. Організація і зміст методичної та виховної роботи в коледжі. Аналіз рівня застосування комп’ютерної техніки у коледжі.
отчет по практике [92,6 K], добавлен 06.04.2016Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом "слюсар-інструментальник 3-го розряду". Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін. Розробка бінарних дій викладача й студентів. Складання поурочного плану викладення теми.
курсовая работа [147,1 K], добавлен 13.06.2014Мета самостійної роботи студентів, її основні функції та дидактичні вимоги. Фактори, які впливають на якість самостійної роботи студентів. Розподіл навчального часу на самостійну діяльність по видах робіт. Структура електронного навчального посібника.
магистерская работа [1,8 M], добавлен 22.10.2013Суть індивідуалізації й диференціації навчання як категорій дидактики. Стан проблеми в масовому педагогічному досвіді. Дослідно-експериментальна перевірка способів індивідуалізації навчального процесу, його організація у малочисельній початковій школі.
дипломная работа [10,3 M], добавлен 12.11.2009Основні функції іноземної мови як навчального предмета. Особливості та значення раннього навчання іноземної мови. Навчально-тематичний план роботи гуртка англійської мови "Нappy English" для початкового та основного рівнів навчання, а також його зміст.
краткое изложение [22,7 K], добавлен 09.11.2009Зміст освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Запровадження в процес означеної підготовки електронного забезпечення навчання. Можливість впровадження в освітній процес самостійної роботи студентів.
статья [18,4 K], добавлен 13.11.2017Закономірності та принципи навчання в вищих навчальних закладах. Ефективні методи комунікації викладача та студентів. Передумови ефективності навчальної роботи студентів. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання.
реферат [61,0 K], добавлен 05.03.2013Аналіз професійної діяльності фахівця-слюсаря по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці: види діяльності робочого, трудових процесів. Проектування кваліфікаційної характеристики, зміст професійної підготовки фахівця, тактичні цілі навчання.
курсовая работа [69,5 K], добавлен 14.12.2010Дидактичні основи індивідуалізації навчального процесу на етапі закріплення навчального матеріалу. Закріплення навчального матеріалу як один із етапів процесу засвоєння знань. Індивідуалізація навчання школярів на етапі закріплення навчального матеріалу.
дипломная работа [68,6 K], добавлен 15.07.2009Діяльність педагога і студентів у різних видах навчання. Традиційна організація навчального процесу. Проблемне, програмоване та модульно-розвиваюче навчання. Принципи та умови створення навчальних програм та технологічних схем навчальних модулів.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 22.01.2011Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Зовнішня сторона організації навчального процесу. Групові, класні, індивідуальні, позакласні, колективні, аудиторні, фронтальні, парні, шкільні, позашкільні форми навчання. Допоміжні форми навчання. Проведення конференцій та навчальних дискусій.
презентация [97,7 K], добавлен 10.11.2014Особливості планування навчального процесу. Специфіка побудови і варіанти структури уроків у класах-комплектах. Організація виховної роботи в малокомплектній школі, її типові труднощі та основні проблеми. Пріоритетні аспекти розвитку малих сільських шкіл.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 13.10.2012Реалізація загальноосвітніх завдань трудового навчання та його ефективність. Педагогічні передумови створення навчального обладнання для майстерень трудової підготовки учнів. Типовий перелік навчального обладнання, наочних засобів для трудового навчання.
реферат [30,7 K], добавлен 18.10.2010Основні напрями подальшої реалізації підготовки майбутніх судноводіїв до іншомовного професійно-орієнтованого спілкування в підручному процесі вищого морського навчального закладу. Застосування здобутих чужомовних комунікативних знань під час плавання.
статья [22,7 K], добавлен 06.09.2017