Теоретико-методологічні основи формування психолого-педагогічної компетентності викладача вищого навчального закладу в умовах магістратури
Методологічні основи дослідження педагогічної компетентності. Особливості феномену психолого-педагогічної підготовки в контексті професійної педагогічної діяльності викладача у вищому навчальному закладі. Критерії професійної сформованості вчителя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.07.2014 |
| Размер файла | 382,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Реалізація моделі формування психолого-педагогічної компетентності викладачів вищих навчальних закладів забезпечувалась розробленою науково-методичною системою, яка включала: активізацію їх професійної психолого-педагогічної підготовки на базі магістратури за спеціальністю 8.000005 - Педагогіка вищої школи й апробацію відповідної технології освітнього процесу. Аналіз результатів упровадження засвідчив її доцільність, оскільки вона стала дійсною причиною усвідомлення магістрантами концептів професійної педагогічної діяльності викладача у вищому навчальному закладі, сутності його професіогенезу, змісту професійної компетентності та психолого-педагогічної компетентності педагога вищої школи, сформованості професійних умінь, генезису їх професійної самосвідомості, що знаходить своє відображення у розвитку позитивної Я-концепції, позитивній мотивації професійної діяльності, в усвідомленні себе викладачем вищого навчального закладу, актуалізації миследіяльності, спрямованої на професійну самоорганізацію: самопідготовку, самореалізацію та самоствердження, розвитку рефлексивності як системоутворювальної професійної якості викладача вищого навчального закладу;
6. Теоретично обґрунтовану та експериментально перевірену науково-методичну систему формування психолого-педагогічної компетентності викладача вищого навчального закладу впроваджено в освітню практику на основі розробленого авторського навчально-методичного комплексу, що охоплює нормативно-методичну документацію, навчально-методичні комплекси дисциплін, навчальний посібник, мультимедійний інтерактивний посібник для самостійної роботи, методичні рекомендації, тренінг рефлексивності, програму організаційно-діяльнісних ігор. Таким чином, розв'язання завдань дисертаційного дослідження зумовило досягнення його мети - теоретичного та методологічного обґрунтування сутності психолого-педагогічної компетентності викладача вищого навчального закладу, створення й упровадження науково-методичної системи її формування в умовах магістерської підготовки. Науково обґрунтовані результати дослідження дозволили висловити рекомендації: Міністерству освіти і науки України стосовно активізації професійної психолого-педагогічної підготовки та перепідготовки викладачів вищих навчальних закладів на базі магістратури спеціальності 8.000005 - Педагогіка вищої школи, застосування професіограми викладача вищого навчального закладу при розробці державних освітніх стандартів вищої професійної освіти, вищим навчальним закладам щодо впровадження науково-методичної системи формування психолого-педагогічної компетентності.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми психолого-педагогічної компетентності викладачів вищих навчальних закладів та її формування у майбутніх фахівців і засвідчує необхідність її подальшого розроблення за такими найбільш перспективними напрямами, як: дослідження педагогічних умов формування психолого-педагогічної компетентності викладачів різних спеціальностей, визначення специфіки професійного способу мислення викладачів вищих навчальних закладів та особливостей його формування, організація психолого-педагогічного супроводу розвитку психолого-педагогічної компетентності викладачів у системі підвищення кваліфікації.
СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ
педагогічний викладач навчальний
1. Гура О.І. Вступ до спеціальності “Педагогіка вищої школи”: Навч. посіб. - Запоріжжя: ГУ “ЗІДМУ”, 2005. - 196 с. Надано гриф МОН України (лист №14/18.2 - 417 від 23.02.2005 р.).
2. Гура О.І. Психолого-педагогічна компетентність викладача вищого навчального закладу: теоретико-методологічний аспект: Монографія. - Запоріжжя: ГУ “ЗІДМУ”, 2006. - 332 с.
3. Професіоналізм особистості: теоретико-методологічний аспект: Монографія / В.Й. Бочелюк, С.А. Білоусов, Г.О. Горбань, Т.А. Гришина, О.І. Гура та ін. - Запоріжжя: ГУ “ЗІДМУ”, 2007. - 248 с.
4. Гура О.І. Професійні кризи та деструкції професійного розвитку педагога вищої школи // Социальные технологии. Актуальные проблемы теории и практики: Междунар. межвуз. сб. науч. робот. - Запорожье: ГУ “ЗИГМУ”, 2005. - Вып. 27. - С. 65-76.
5. Гура О.І. Сучасний стан та перспективи розвитку професійної діяльності педагога у вищій школі // Социальные технологии. Актуальные проблемы теории и практики: Междунар. межвуз. сб. науч. робот. - Запорожье: ГУ “ЗИГМУ”, 2005. - Вып. 28. - С. 77-83.
6. Гура О.І. Загальнонаукові підходи до визначення сутності професійної компетентності педагога // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / Редкол.: Т.І. Сущенко (відп. ред.) та ін. - К., Запоріжжя, 2005. - Вип. 35. - С. 7-14.
7. Гура А.И. Профессиональная компетентность педагога высшей школы: место дефиниции в терминологическом поле современной науки // Актуальные психолого-педагогические проблемы подготовки специалиста: Сб. науч. тр. / Стерлитамак. гос. пед. акад., Отв. ред. А.А. Вербицкий, А.С. Назыров. - Уфа: Гилем, 2005. - С. 8-12.
8. Гура О.І. Концептуальні основи дослідження педагогічного професіоналізму викладача вищого навчального закладу // Дидактика професійної школи: Зб. наук. праць / Редкол.: С.У. Гончаренко (голова), В.О. Радкевич, І.Є. Каньковський (заст. голови) та ін. - Хмельницький: ХНУ, 2005. - Вип. 3. - С. 38-42.
9. Гура А.И. Профессиональная компетентность педагога высшей школы: системный и синергетический подходы к исследованию // Акмеология развития / Под общ. ред. В.Н. Гладковой, С.Д. Пожарского. - СПб., 2006. - С. 94-101.
10. Гура О.І. Проблеми загальнонаукової й конкретнонаукової методології дослідження професійної компетентності педагога вищої школи // Дидактика професійної школи: Зб. наук. пр. / Редкол.: С.У. Гончаренко (голова), В.О. Радкевич, І.Є. Каньковський (заст. голови) та ін. - Хмельницький: ХНУ, 2006. - Вип. 4. - С. 22-27.
11. Гура О.І. Концепти професійної адаптації педагога // Збірник тез доповідей учасників “Тижня науки” в Гуманітарному університеті “ЗІДМУ”: В 3 т. - Т. 1. - Ч. 4. Науково-практичний семінар “Актуальні проблеми управління закладами освіти”, 30-31 жовт. 2003 р. - Запоріжжя: ГУ “ЗІДМУ”, 2003. - С. 9-10.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012Аналіз сутності та основних складових компетентності керівника навчального закладу. Формування етапів управлінської компетентності. Підвищення професіоналізму компетентності керівника навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья [28,8 K], добавлен 06.09.2017Дослідження теоретичних аспектів розумової сутності педагогічної компетентності викладача іноземної мови, визначення основних змістовних характеристик поняття. Єдність теоретичної та практичної підготовленості вчителя до педагогічної діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 28.04.2009Системний підхід до організації методичної роботи в вищому навчальному закладі І-ІІ рівнів акредитації. Її принципи, завдання, складові, методологічні та організаційні основи. Шляхи розвитку педагогічної майстерності в умовах навчального закладу.
статья [23,8 K], добавлен 14.08.2017Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі. Компонентно-структурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов та модель процесу формування. Методики діагностики сформованості професійної компетентності.
учебное пособие [200,3 K], добавлен 03.01.2009Теоретичне обґрунтування змісту та своєрідності педагогічної діяльності. Особливості професійної діяльності педагога. Поняття та сутність педагогічної майстерності. Соціокультурний характер цілей педагогічної діяльності в добу демократичних перетворень.
реферат [54,7 K], добавлен 18.03.2014Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Удосконалення рівня професійної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів як один із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Характер і особливості педагогічної діяльності. Компонентний склад компетентності вчителя.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.10.2014Наукове обґрунтовання концептуальної моделі професійної адаптації викладача вищого навчального закладу в процесі магістерської підготовки. Визначено й експериментально перевірено сукупність педагогічних умов, що забезпечують успішність цього процесу.
автореферат [54,1 K], добавлен 11.04.2009Структура педагогічної діяльності. Поняття і структура педагогічного таланту. Методичні основи педагогічного таланту вчителя. Напрями професійного вдосконалення педагога. Основні види сучасної педагогічної діяльності. Формування професійної майстерності.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 23.12.2014Аналіз психолого-педагогічної літератури, сутність і особливості шкільних суспільствознавчих курсів та вимоги до майбутніх учителів. Теорія і практика професійної підготовки викладачів суспільствознавства у вищому педагогічному навчальному закладі.
автореферат [36,9 K], добавлен 10.04.2009Зміст та функції професійно-педагогічної діяльності вчителя української літератури. Загальні вимоги до вчителя-словесника. Методологічні та психолого-педагогічні проблеми професійно-педагогічної перепідготовки вчителів, вдосконалення професіограми.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 29.10.2014Структура та мета компетентнісно зорієнтованого навчання в навчальному процесі вищої школи. Зв'язки між освітньою, педагогічною, лінгводидактичною й лінгвометодичною компетентностями. Моделі професійної педагогічної компетентності викладача та студентів.
реферат [34,9 K], добавлен 05.03.2013Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Аналіз проблем формування професійної компетентності майбутнього фахівця (ПКМФ). Категорії компетентності у різних галузях знань, з різних наукових підходів. Підходи до проблеми забезпечення ПКМФ із економічних спеціальностей у вищому навчальному закладі.
статья [21,3 K], добавлен 19.09.2017Специфічні властивості і якості вчителя. Дослідження елементів педагогічної етики. Взаємини вчителя з педагогічним складом. Характеристика етики професійної поведінки вихователя та педагога. Педагогічний такт як основа педагогічної майстерності.
реферат [32,3 K], добавлен 02.01.2023Основні елементи зовнішньої техніки вчителя. Система самовиховання вчителя. Складові педагогічної майстерності вчителя. Власна оцінка своїх здібностей, моральних якостей і вчинків. Володіння мовленням як засобом професійної діяльності педагога.
реферат [438,9 K], добавлен 15.10.2012Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017
