Сучасні моделі розвитку університетської освіти в Україні: теорія і методика

30. Мещанінов О.П. Якість та розвиток університетської освіти // Наукові праці: Науково-методичний журнал. Т. 42. Вип. 29. Педагогічні науки. - Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. П. Могили, 2005. - С. 86-93. (0,33 авт. арк.).

31. Мещанінов О.П. Концепція сталого розвитку університетської системи освіти // Наукові записки. Т. 33. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. - Київ: Видавничий дім „КМ Академія”, 2004. - С. 16-22. (0,29 авт. арк.).

Інші видання

32. Мещанінов О.П. До проблеми створення виваженої концепції комплексного розвитку // Доповіді і повідомлення науково-практичної конференції, присвяченої 400-річчю від дня народження Петра Могили. - Миколаїв, 1997. - С. 19-23. (0,16 авт. арк.).

33. Мещанінов О.П. До органічного поєднання освітньої та наукової концепції становлення Миколаївської філії Національного університету “Києво-Могилянська академія” // Миколаївська філія Національного університету “Києво-Могилянська академія”: сьогодення і майбуття: Щорічні Могилянські читання. 17 січня 1998 р. - Миколаїв, 1998. - С. 21-26. (0,25 авт. арк.).

34. Мещанінов О.П. Сучасні проблеми та перспективи науково-дослідної роботи у Миколаївській філії НаУКМА // Сучасні проблеми вищої освіти: Збірник доповідей до науково-практичної конференції. - Миколаїв: МФ НаУКМА, 1998. - C. 17-19. (0,12 авт. арк.).

35. Мещанінов О.П. Розвиток технологій у системі навчання в умовах інформатизації суспільства // Освітні технології у школі та вузі. (До 210-річчя заснування міста Миколаєва): Матеріали наукової конференції. - Миколаїв: Вид-во МФ НаУКМА, 1999. - C. 142-148. (0,29 авт. арк.).

36. Мещанінов О.П. Сучасні проблеми сталого розвитку творчої особистості та університетської освіти у регіоні // Творча особистість у системі неперервної професійної освіти: Матеріали Міжнародної наукової конференції. 16-17 травня 2000 року / За редакцією С.О. Сисоєвої і О.Г. Романовського. - Харків: ХДПУ, 2000. - C. 295-299. (0,25 авт. арк.).

37. Мещанінов О.П. Шляхи розвитку університетської освіти в Україні // Міжнародне співробітництво та університетська освіта: Матеріали Міжнародної наукової конференції. - Миколаїв: Вид-во МФ НаУКМА, 2000. - С. 60-71. (0,5 авт. арк.).

38. Мещанінов О.П. Сталий розвиток університетської освіти: організаційний аспект // Міжнародна наукова конференція: Кримські педагогічні читання. Алушта, 12-17 вересня 2001 / За редакцією д-ра пед. наук проф. С.О. Сисоєвої і проф. О.Г. Романовського. - Харків, 2001. - C. 207-213. (0,29 авт. арк.).

39. Мещанінов О.П. Сталий розвиток людства та університетської системи освіти // Технології неперервної освіти: проблеми, досвід, перспективи розвитку: Збірник статей до Четвертої всеукраїнської наукової конференції. - Миколаїв: Вид-во МФ НаУКМА, 2001. - C. 72-82. (0,46 авт. арк.).

40. Мещанинов А.П. Проблемы устойчивого развития университетского образования в Украине // Wokol Archeologii Slowiich Funkcjonowania / Pod redakcja Stanislawa Podolinskiego i Marii Lesz-Duk. - Czestochowa, 2001. - С. 687-692. (0,25 авт. арк.).

41. Мещанінов О.П. Реалізація рекомендацій Програми дій у регіональній філії провідного вищого навчального закладу: досягнення і проблеми // Третя щорічна національна конференція „Розбудова менеджменту освіти в Україні”. 15-17 листопада 2001. - Київ, 2002. - C. 141-147. (0,29 авт. арк.).

42. Мещанінов О.П. Проблеми та перспективи формування конкурентоспроможної національної еліти // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Збірник наукових праць: У 2 т. / За редакцією Л.Л. Товажнянського та О.Г. Романовського. - Ч. 1. - Харків: НТУ “ХПІ”, 2002. - C. 140-146. (0,29 авт. арк.).

43. Мещанінов О.П. Формування конкурентоспроможної національної еліти: моделі та проблеми впровадження // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти: Збірник наукових праць / За ред. Л.Л. Товажнянського та О.Г. Романовського. - Вип. 3. - Харків: НТУ “ХПІ”, 2002. - C. 170-178. (0,37 авт. арк.).

44. Мещанінов О.П. Формування конкурентоспроможної національної еліти: проблеми та перспективи // Кораблебудування: освіта, наука, виробництво: Матеріали Міжнародної конференції: В 2 т. - Миколаїв: УДМТУ, 2002. - Т. І. - C. 64-66. (0,12 авт. арк.).

45. Мещанінов О.П. Університет як духовно-інтелектуальний простір відродження самосвідомості особистостей // Розвиваюче середовище як особливий духовно-інтелектуальний простір у роботі зі здібною і обдарованою молоддю: Матеріали науково-практичної конференції. - Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2003 - C. 5-6. (0,08 авт. арк.).

46. Мещанінов О.П. Нерівномірність розвитку університетської системи освіти // Підвищення ефективності навчально-виховної роботи в сучасній вищій школі: Збірник наукових статей. - Миколаїв: ПСІ КСУ, 2003 - C. 61-68. (0,33 авт. арк.).

47. Мещанінов О.П. Дидактичні особливості інформатизації технічної освіти // Wychowanie technicznie, IV: PRACE NAUKOWE. Wyzszej Szkoly Pedagogicznej w Czestohowie. - Wydawnictwo Wyzszej Szkoly Pedagogicznej w Czestowie, 2003. - C. 119-139. (0,87 авт. арк.).

48. Мещанінов О.П. Моделі розвитку університетської системи освіти // Професіоналізм викладача вищої школи: освітні технології (до 90-річчя заснування МДУ): Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. - Миколаїв: Вид-во “Іліон”, 2004. - 274 с. (0,37 авт. арк.).

49. Мещанінов О.П. Сталий розвиток регіональної системи університетської освіти // Глобалізація як джерело конкуренції, конфліктів та можливостей: Збірник матеріалів V Міжнародної конференції молодих вчених. 30-31 травня 2003. Миколаїв - Очаків: У 2 т. - Т. 1. - Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. П. Могили, 2003. - С. 182-186. (0,21 авт. арк.).

50. Мещанінов О.П. Університет та регіон у процесі глобалізації та розвитку // Глобалізація як джерело конкуренції, конфліктів та можливостей: Збірник матеріалів V Міжнародної конференції молодих вчених. 30-31 травня 2003. Миколаїв - Очаків: У 2 т. - Т. 2. - Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. П. Могили, 2003. - С. 109-119. (0,46 авт. арк.).

51. Мещанінов О.П. Університет і регіон // Стан, проблеми та перспективи розвитку науки в Миколаївській області: Збірник наукових праць круглого столу до Дня науки. - Миколаїв: ПСІ КСУ, 2004. - С. 31-34. (0,12 авт. арк.).

52. Мещанінов О.П. Університет і регіон для сталого розвитку території у контексті сучасних проблем // Матеріали Міжвузівської науково-практичної конференції “Науковий потенціал вищої школи”. - Миколаїв: КП “Миколаївська обласна друкарня”, 2005. - С. 28-33. (0,25 авт. арк.).

53. Мещанінов О. Університет у постіндустріальному соціумі // Покликання університету: Зб. наук. пр. / Відп. ред. О. Гомілко. - К.: РІА „ЯНКО”; „ВЕСЕЛКА”, 2005. - С. 100-104. (0,21 авт. арк.).

АНОТАЦІЇ

Мещанінов О.П. Сучасні моделі розвитку університетської освіти в Україні: теорія і методика. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - Теорія та методика професійної освіти. - Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2005.

У дисертації розв'язано наукову проблему - становлення теоретичних основ сталого розвитку інноваційної університетської системи неперервної випереджаючої професійної освіти в умовах зростання конкуренції на регіональному, національному та міжнародному ринках праці, освітніх та наукових послуг; досліджено теоретико-методологічні засади моделювання педагогічних процесів та систем; проаналізовано стан розробки проблеми; розроблено, теоретично обґрунтовано концепцію та моделі розвитку університетської освіти; виявлено й обґрунтовано параметри, індекси, індикатори та критерії оцінки розвитку; розроблено комплекс методик оцінки розвитку; здійснено експериментальну перевірку теоретичних положень та запропонованих методик.

Ключові слова: глобалізація, регіоналізація, нерівномірність розвитку, сталий розвиток, концепція, моделі розвитку, методика, моделювання педагогічних процесів та систем, університетська освіта.

Мещанинов А.П. Современные модели развития университетского образования в Украине: теория и методика. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - Теория и методика профессионального образования. - Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 2005.

В диссертации решена научная проблема - становление теоретических основ устойчивого развития инновационной университетской системы непрерывного опережающего профессионального образования в условиях роста конкуренции на региональном, национальном и международном рынках работы, образования и научных услуг; исследованы теоретико-методологические основы моделирования педагогических процессов и систем; проанализировано состояние разработки проблемы; разработаны, теоретически обоснованы концепция и модели развития университетского образования; выявлены и обоснованы параметры, индексы, индикаторы и критерии оценки развития; разработан комплекс методик оценки развития; осуществлена экспериментальная проверка теоретических положений и предложенных методик.

Предложенные и использованные системы показателей образуют уровни оценки в многоуровневой модели развития университетского образования, куда включены и критерии развития. Выделены такие уровни модели развития университетской системы образования: концептуальные модели - миссия (обучая учимся, или вместе моделируя - учимся) и цель (умение вечно учиться для всех) как образцы желаемого состояния; модель оценки корпоративной культуры университетской системы образования; теоретическая модель оценки качества университета как совокупность групп показателей, факторов, принципов, при условии соблюдения которых на пути устойчивого развития будет реализована миссия и достигнута цель; критерии оценки устойчивого развития университетской системы образования в математической и графической формах; познавательные модели оценки специальностей и университетов с определением уровня влияния разных факторов на качество университетского образования в математической и табличной формах; приоритеты и критерии устойчивого развития управления университетом; прогностическая модель измерения уровня развития с системой гранично-критических показателей или критериев оценки развития университетского образования, ориентированная на определение характера изменений на определенном интервале наблюдения; трехуровневая модель оценки рациональности развития университетской системы образования, для учета уровня собственных усилий коллективов университетов, в сравнении с поддержкой со стороны государства в количественной и графической формах; подобности и отличия между моделями, характеристики и критерии принадлежности к определенной модели развития университетского образования для оценки потенциала этого развития; модель взаимодополнения систем параметров для измерения развития университетской системы образования.

Уровень университетского образования не поддается абсолютному и однозначному количественному измерению, поскольку определяется достигнутым уровнем социально-экономического развития страны, реальными доходами и объемами потребления материальных и духовных благ и услуг, а также разными уровнями развития потребностей человека.

Развитие - это изменения, которые связаны с обновлением, с возникновением нового качественного состояния, с расширением структурно-функционального содержания и возможностей. Развитие состоит в изменениях, в разном темпе и с разной интенсивностью, в лучшей подгонке один к другому, совокупности главных, а также второстепенных характеристик состояния систем разного рода, каторые взаимодействуют в разном плане, по-разному адаптируются один к другому. При этом одни из систем более активны и агрессивны, однако не могут существовать одна без другой.

Устойчивое развитие университетской системы образования - процесс, который обеспечивает изменения университета с упреждением запросов в регионе, не нарушая его безопасности, и приводит к повышению качества как действующего университетского сообщества, так и будущих его поколений.

Ключевые слова: глобализация, регионализация, неравномерность развития, устойчивое развитие, концепция, модели развития, методика, моделирование педагогических процессов и систем, университетское образование.

Meschaninov O.P. The Modern Models of Development of the University Education in Ukraine: Theory and Methods. - Manuscript.

A thesis for the degree of doctor of pedagogical sciences. Speciality 13.00.04 - the Theory and methodology of professional education. - The Institute of Pedagogics and Psychology of professional education of Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2005.

A thesis develops scientific problem has been determined - the ascertainment of the theoretical basis of the sustainable development of the innovative University system of the continuous forstalling vocational education in the condition of the competition increase in the regional, national and international labour markets, educational and scientific services; the theoretic-methodological bases of simulation of pedagogical processes and systems have been investigated; the state of the developing of the problem has been analysed; the concept and models of the development of the University education have been worked out and theoretically grounded; parameters, indexes, indicators and criteria of development evaluation have been revealed and grounded; the complex of methods of development evaluation have been worked out; the experimental check-up of theoretical bases and proposed methods have been performed.

Key words: globalization, regionalization, irregularity of development, sustainable development, conception, models of development, methods, simulation of pedagogical processes and systems, university education.

Размещено на Allbest.ru