Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Использование игры на уроках математики

Использование игры на уроках математики

Игровая деятельность как средство развития личности младшего школьника. Особенности психического и физического развития младших школьников. Значение игровой деятельности в развитии личности младшего школьника. Игровая деятельности на уроке математики.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 16.08.2014
Размер файла 48,7 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Медвежата в чаще жили, Головой своей крутили. Вот так, вот так Головой своей крутили, (круговые движения головой поочередно в разные стороны)

Медвежата мед искали, Дружно дерево качали. Вот так, вот так Дружно дерево качали. (наклоны в стороны, руки вперед)

Вперевалочку ходили И из речки воду пили, Вот так, вот так И из речки воду пили. (ходьба «по-медвежьи», наклоны вперед)

А потом они плясали, Выше лапы поднимали. Вот так, вот так Выше лапы поднимали.

«Буратино»

Движения выполняются по ходу стихотворения.

Буратино - потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать.

«Самолет»

Руки в стороны -- в полет отправляем самолет.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре -- полетел наш самолёт.

***

Мы писали, мы писали,

А теперь мы тихо встали.

Ножками потопаем,

Ручками похлопаем,

Теперь пальчики сожмем

И опять писать начнем.

***

1, 2, 3, 4, 5 -- все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре -- руки шире.

Пять -- руками помахать.

Шесть -- за парту тихо сесть.

***

Влево наклонись, вправо наклонись,

Вниз опустись -- вверх поднимись.

А теперь чуть-чуть попрыгай:

Влево, вправо наклонись

И тихонечко садись.

***

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку (руки на поясе).

Руки в сторону согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо,

ФИЗМИНУТКИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ

Текст произносится до начала выполнения упражнений.

- До пяти считаем, гири выжимаем, (и. п. - стоя, ноги слегка расставлены, руки поднять медленно вверх - в стороны, пальцы сжаты в кулак (4-5 раз))

- Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки (на доске - круг с точками. Взрослый указывает на них, а дети считают, сколько раз надо поднять руки)

- Сколько раз ударю в бубен, Столько раз дрова разрубим, (и. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки в замок вверх резкие наклоны вперед - вниз)

- Сколько елочек зеленых, Столько выполним наклонов, (и. п. - стоя, ноги врозь, руки на поясе. Выполняются наклоны)

- Сколько клеток до черты, Столько раз подпрыгни ты (3 по 5 раз), (на доске изображено 5 клеток. Взрослый указывает на них, дети прыгают)

- Приседаем столько раз, Сколько бабочек у нас (и. п. - стоя, ноги слегка расставить. Во время приседаний руки вперед)

- На носочки встанем, Потолок достанем (и. п. - основная стойка, руки на поясе. Поднимаясь на носки, руки вверх - в стороны, потянуться)

- Сколько черточек до точки, Столько встанем на носочки (4-5 раз), (и. п. - основная стойка. При подъеме на носках руки в стороны - вверх, ладони ниже уровня плеч)

- Наклонились столько раз, Сколько уточек у нас. (и. п. - стоя, ноги врозь, При наклонах ноги не сгибать)

- Будем считать, Грибы собирать (и. п. - стоя, ноги на ширине плеч. Наклоны вперед (имитация сбора грибов)

- Сколько покажу кружков, Столько выполнишь прыжков (5 по 3 раза), (и. п. - стоя, руки на поясе, прыжки на носках)

Приложение 2

«Аквариум»

Ребята, представьте, что это аквариум (ведущий держит левую руку на уровне груди параллельно полу), а это - «рыбка» (правая рука «плавает» в «аквариуме»). Каждый раз, когда «рыбка» выпрыгивает из воды, мы хлопаем в ладоши. Если «рыбка» плавает в «аквариуме», то соблюдаем тишину. Будьте внимательны: «рыбка» выпрыгивает из воды все чаще и чаще. Результат - громкие аплодисменты и хорошее настроение группы.

«Мы с тобой - одна семья»

Участники вслед за ведущим повторяют слова и те движения, которые он показывает. Игра проводится несколько раз. При этом каждый следующий раз увеличивается скорость движений и речи. Текст: «Мы с тобой - одна семья: я, ты, он, она. Обними соседа справа, обними соседа слева (участники обнимают соседей справа и слева). Мы с тобой - друзья. Мы с тобой - одна семья: я, ты, он, она. Пощекочи соседа справа, пощекочи соседа слева (щекочут соседей справа и слева). Мы с тобой - друзья. Мы с тобой - одна семья: я, ты, он, она. Ущипни соседа справа, ущипни соседа слева (щипают соседей справа и слева). Мы с тобой - друзья. Мы с тобой - одна семья: я, ты, он, она.» Игру можно дополнить другими действиями.

Первый раз в новом коллективе игры должен проводить руководитель, который объясняет правила, помогает разбиться на команды, если у ребят не получается сделать это самостоятельно (лучше делить не по формальным признакам и не по симпатиям, а случайным образом - считалкой или жребием), регулирует ход игры и подводит результаты, награждает победителей. Примеры считалок:

Приложение 3

1. Какие уроки ты больше всего любишь?

2. Если бы ты был учителем, чего больше было бы у тебя на уроке?

3. Тебе нравится играть на уроках?

4. Как часто в вашем классе на уроках бывают игры?

5. Как ты относишься к игре на уроке?

6. Как ты думаешь, какая польза от игры на уроке?

7. Ты любишь побеждать?

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены