Теорія і практика підготовки майбутніх учителів трудового навчання до педагогічної дослідницької діяльності
Розробка критеріїв, показників і рівнів готовності майбутніх педагогів до проведення дослідницької діяльності. Стан професійної підготовки фахівців з трудового навчання. Обґрунтування концепції підготовки учителів за даним напрямком фахової роботи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.08.2014 |
| Размер файла | 495,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В исследовании определены основные недостатки современного состояния подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности. Установлены основные тенденции развития подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности. Исследованием доказано, что основу теории подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности определяют методологические подходы основанные на закономерностях философии нестабильности И. Пригожина и педагогической деятельности.
В диссертации показано, что последовательная реализация предложенных методологических подходов дает возможность конструировать педагогический процесс подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности, определить и дифференцировать его функции, отобразить единство личносто-ориентированного и деятельного аспектов, подчинить содержание учебной подготовки ценностным ориентациям будущей профессиональной деятельности, определить структуру теории подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности: объект, предмет, цель, задания, гипотезу, категории, терминологию, методы познания.
В диссертации сформулированы основные концептуальные положения, положенные в основу профессиональной подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности: перемещение акцентов в трудовой подготовке ученической молодежи от фактически ремесленно-тренингово обучения к формированию и развитию творческой инициативы, интеллектуального наполнения всего содержания трудового обучения, создание реальных условий для реализации индивидуальных возможностей каждого ученика, систематической самостоятельной работы студентов по овладению современными научными знаниями; усовершенствование учебно-воспитательного процесса на принципах научности, историзма.
Определение концептуальных основ исследования на методологическом, теоретическом и практическом уровнях дает возможность рассматривать подготовку будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности как непрерывное системно-функциональное явление, которое можно представить как целостную педагогическую систему научно-обоснованных действий и мероприятий в общем педагогическом процессе высшего учебного заведения. Разработанная система направлена на: углубление единства деятельностного и личносто-ориентированого аспектов педагогической деятельности; формирование творческого потенциала, приобретение общих и специальных знаний, навыков и умений исследовательской деятельности; формирование необходимых личностных качеств исследователя.
Основу системы подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической деятельности составляют: студент (его убеждения, мотивы, интересы, идеалы); педагог (его организаторская, управленческая контрольная, исполнительная деятельность); цель подготовки - формирование готовности будущих учителей трудового обучения к педагогической деятельности; принципы, функции; научно-методическое обеспечение; оценка и коррекция результатов подготовки (критерии, уровни); связи между компонентами.
Функционирование системы подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической деятельности обеспечивается на основании соединения разноуровневых функциональных, дидактических, генетических, процессуальных, управленческих и других связей, есть специально организованным педагогическим процессом, который реализуется на основании соответствующих условий: создания моделей двойной обратной связи, использование обучения на основании интегрирующего понятия "педагогическая исследовательская деятельность"; комплексное использование проблемных педагогических исследовательских заданий, использование современных методов проектирования педагогических процессов; широкое использование компьютерных способов обучения; целенаправленное формирование профессионально-познавательных интересов будущих учителей трудового обучения.
Формирующий эксперимент подтвердил истинность сформулированной гипотезы относительно эффективности системы подготовки будущих учителей трудового обучения к педагогической исследовательской деятельности.
Ключевые слова: подготовка будущих учителей трудового обучения, педагогическая исследовательская деятельность, педагогическая система, модель подготовки, критерии, показатели и уровни готовности к педагогической исследовательской деятельности.
Kulyk E.V. Theory and practice of the future labor teachers' training for the pedagogical research activity. - Manuscript.
Dissertation presented to obtain the scientific degree of Doctor of Pedagogical Sciences, specialty 13.00.04. - "Theory and method of professional education". - Ternopil' national pedagogical university in the name of Volodimir Gnatyuk, Ternopil', 2006.
The core, historic aspects and modern condition of the working up the problem of the future labor teachers' training for the pedagogical research activity. The features of the research activity, criteria, indices and levels of future labor teachers' readiness for the pedagogical research activity are revealed here.
The system of the future labor teachers' training for the pedagogical research activity is scientifically proved and experimentally tried. The scientific-methodological maintenance of the realization of the future labor teachers' training system for the pedagogical research activity in the teaching and educational process is developed.
Key words: the future labor teachers' training, pedagogical research activity, pedagogical system, the training model, criteria, indices and levels of the readiness for the pedagogical research activity.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017Етапи становлення системи соціальної роботи як дослідницької професії в зарубіжних країнах. Розвиток концепції професійної підготовки громадських працівників і уніфікація вимог до неї. Залучення до викладацької діяльності висококваліфікованих фахівців.
статья [29,0 K], добавлен 06.09.2017Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Роль учителя у навчальному процесі. Система підготовки й підвищення кваліфікації вчителів трудового навчання. Види навчально-методичної літератури для спеціалістів трудової підготовки. Зміст роботи вчителя у процесі планування та підготовки до занять.
реферат [17,6 K], добавлен 14.10.2010Зміст освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Запровадження в процес означеної підготовки електронного забезпечення навчання. Можливість впровадження в освітній процес самостійної роботи студентів.
статья [18,4 K], добавлен 13.11.2017Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017Сучасний стан та перспективи особистісно-орієнтованого підходу до психологічної підготовки майбутніх психологів в умовах "нової повсякденності". Особливості навчання майбутніх психологів у системі післядипломної педагогічної освіти: андрагогічний підхід.
дипломная работа [41,4 K], добавлен 24.04.2017Роль та значення дослідницької діяльності для пізнавального розвитку дітей. Роль еколого-педагогічної підготовки вихователя в організації дослідницької діяльності дошкільників. Використання природного розвивального середовища при проведенні занять.
дипломная работа [106,6 K], добавлен 05.01.2015Особливості креативного середовища у професійній підготовці учителя початкових класів. Моделювання процесу підготовки майбутніх педагогів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів в умовах креативного освітнього середовища.
статья [23,3 K], добавлен 24.04.2018Аналіз психолого-педагогічної літератури, сутність і особливості шкільних суспільствознавчих курсів та вимоги до майбутніх учителів. Теорія і практика професійної підготовки викладачів суспільствознавства у вищому педагогічному навчальному закладі.
автореферат [36,9 K], добавлен 10.04.2009Навчальні заклади України, що готують фахівців-біотехнологів. Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки, досвід зарубіжних країн.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 26.08.2013Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Особливості вищої біотехнологічної освіти. Опис навчальних закладів України, що готують біотехнологів.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 26.08.2013Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017
