Використання пізнавальних завдань випереджаючого характеру в процесі навчання дітей 6-річного віку
Педагогічні умови застосування в навчальному процесі пізнавальних завдань випереджаючого характеру з урахуванням психофізіологічних особливостей дітей 6-річного віку. Експериментальна перевірка методики, рекомендації для вчителів початкових класів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.08.2014 |
| Размер файла | 40,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: пізнавальне завдання, пізнавальне завдання випереджаючого характеру, особливості навчання дітей 6-річного віку, педагогічні умови, компоненти навчально-пізнавальної діяльності.
Голуб Н. М. Использование познавательных заданий опережающего характера в процессе обучения детей 6-летнего возраста. - Рукопись. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13. 00. 09 - теория обучения. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды - Харьков, 2006.
Диссертационная работа является теоретико-экспериментальным исследованием проблемы использования познавательных заданий опережающего характера в процессе обучения 6-летних детей.
В диссертационном исследовании познавательные задания опережающего характера рассматриваются как средство формирования и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся 6-летнего возраста. Познавательное задание опережающего характера является заданием, включающим определенную познавательную трудность, преодоление которой приводит учащихся к приобретению новых знаний, умений, навыков, формирует у них познавательную активность и самостоятельность, развивает интеллектуальные и творческие способности, а также позволяет подготовить учеников к усвоению сложных тем программы на более отдаленных этапах учебной работы.
Педагогическими условиями использования познавательных заданий опережающего характера можно считать следующие: 1) указанные задания должны быть объединены в систему, которая обеспечивает перспективную направленность процесса обучения и реализует образовательную, развивающую, воспитательную, эвристическую, мнемическую, системообразующую функции; 2) указанные задания должны способствовать созданию развивающей среды для обеспечения учебно-познавательной деятельности 6-летних учащихся. Перспективная направленность процесса обучения способствует объединению разработанных познавательных заданий опережающего характера в систему, позволяет подготовить детей к усвоению наиболее сложных для них знаний, умений, навыков, создает более динамичную и гибкую систему учебной работы.
Реализация функций познавательных заданий опережающего характера способствует повышению качества учебно-познавательной деятельности детей. Реализация образовательной функции указанных заданий направлена на повышение показателей успеваемости учащихся в процессе обучения.
Развивающая функция способствует развитию у детей психических функций, особенно мыслительных процессов. Сущность воспитательной функции заключается в формировании познавательной активности и самостоятельности как интегративных качеств личности.
Эвристическая функция познавательных заданий опережающего характера предполагает развитие творческих способностей: дети учатся самостоятельно “открывать” новые знания про объекты, явления окружающего мира, выдвигать и подтверждать гипотезы, догадки.
Важную роль играет рациональное сочетание непроизвольного и произвольного запоминания учебной информации - мнемическая функция познавательных заданий опережающего характера, ее реализация способствует более продуктивному овладению детьми программными знаниями, умениями, навыками.
Реализация системообразующей функции познавательных заданий опережающего характера обеспечивает перспективную и ретроспективную ориентацию учащихся в учебной информации, ее обобщение и систематизацию, что способствует лучшему усвоению 6-летними детьми содержания программы. Важным педагогическим условием использования познавательных заданий опережающего характера является создание развивающей среды для осуществления учебно-познавательной деятельности 6-летних учащихся. При этом указанные задания сами являются средством организации такой среды и способствуют формированию мотивационного, ориентационного, содержательно-операционного, эмоционально-волевого, контрольно-оценочного компонентов учебно-познавательной деятельности.
Использование в учебном процессе познавательных заданий опережающего характера способствует формированию и активизации учебно-познавательной деятельности 6-летних детей, развитию у них интеллектуально-мнестических функций, творческих способностей.
Ключевые слова: познавательное задание, познавательное задание опережающего характера, особенности обучения детей 6-летнего возраста, педагогические условия, компоненты учебно-познавательной деятельности.
Golub N. M. Outstripping nature cognitive tasks usage in the process of teaching 6- year old children. - Manuscript. The dissertation for a scientific degree of Candidate of Pedagogical Science, speciality 13. 00. 09. - Theory of Teaching. - Kharkiv Skovoroda National Pedagogical University. - Kharkiv, 2006.
The dissertation is a theoretical and experimental research of the problem of outstripping nature cognitive task usage as a means of 6-year old children cognitive activity development and activation.
Considering psychological and physiological peculiarities of 6-year old pupils and aiming at the ensuring the prospective directness of the teaching process the system of outstripping nature cognitive tasks is worked out for the first time. The essence of outstripping nature cognitive tasks didactic functions is revealed. The peculiarities of outstripping nature cognitive tasks usage with the aim of creation the environment for the development of 6-year old children cognitive activity are studied.
The essence and the structure of the concept “outstripping nature cognitive tasks” are precisely defined. The means of 6-year old children cognitive activity, independence, intellectual abilities forming and activation have been further developed. The results of experimental work prove the efficiency of the system of outstripping nature cognitive tasks usage in the process of teaching 6-year old pupils when proper pedagogical conditions are created.
Keywords: cognitive task, outstripping nature cognitive task, peculiarities of teaching 6-year old children, pedagogical conditions, components of cognitive activity.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поняття пізнавального інтересу та здібностей, їх структура. Історико-педагогічний аспект проблеми їх формування та діагностики. Особливості критеріїв сформованості пізнавальних здібностей та стану рівня їх розвитку у дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа [878,8 K], добавлен 15.06.2010Визначення ролі елементів цікавого мовознавства на якість засвоєння учнями знань в процесі вивчення іменника в початкових класах і дослідження особливості його використання в навчальній діяльності вчителя початкових класів. Розробка пізнавальних завдань.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 02.11.2009Психолого-педагогічні особливості розвитку дітей середнього дошкільного віку та методика навчальної роботи з ними. Дослідження ефективності використання освітньо-виховних занять в процесі підготовки дітей середнього дошкільного віку до навчання у школі.
курсовая работа [968,5 K], добавлен 11.06.2011Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Сучасні проблеми екологічного виховання дошкільників. Використання різноманітних методів та прийомів у роботі з казкою для успішного розвитку мовлення дітей. Методики використання авторської казки в процесі екологічного виховання дітей дошкільного віку.
курсовая работа [340,8 K], добавлен 07.05.2016Доцільність використання української мови під час опанування дітьми англійської. Державні освітні програми навчання і виховання дітей дошкільного віку. Зміст і завдання вивчення іноземної мови в дошкільному закладі. Розробка систем завдань для дошкільнят.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 10.01.2015Вікові особливості стану пізнавальних процесів молодших школярів, а також специфіка їх формування. Аналіз та оцінка рівня розвитку пізнавальних процесів учнів недільної школи церкви "Християнське життя" віком 5-7 років, рекомендації щодо його підвищення.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 18.04.2010Сутність пізнавальних інтересів та їх роль у навчально-виховному процесі початкової школи. Вікові особливості учнів молодшого шкільного віку, спрямованість їхніх інтересів. Сучасний урок природознавства з погляду забезпечення пізнавальних інтересів.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 19.09.2009Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Комп’ютерні мережі як засіб спілкування на уроках інформатики. Педагогічні умови формування інформаційної культури учнів. Розробка фрагментів уроків та практичних завдань.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 12.03.2014Реалізація принципів навчання в початковій школі як психолого-педагогічна проблема. Психолого-педагогічні передумови реалізації принципу доступності у навчальному процесі початкових класів. Врахування рівня розвитку учнів та індивідуальних особливостей.
курсовая работа [5,8 M], добавлен 05.01.2014Рівень сформованості мовленнєвих умінь дітей у процесі вікового онтогенезу. Психофізіологічні та психолого-педагогічні передумови формування мовленнєвих умінь та навичок у дітей раннього віку, зміст експериментальної методики діагностики розвитку.
дипломная работа [107,4 K], добавлен 09.09.2012Сучасні проблеми екологічного виховання дошкільників, використовувані в даному процесі педагогічні методи та прийоми. Казка як засіб виховання і навчання дітей дошкільного віку, критерії оцінки ефективності їх використання в викладання природознавства.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 09.04.2015Загальна характеристика творчої активності дітей старшого дошкільного віку в психолого-педагогічній літературі. Види та значення творів образотворчого мистецтва. Використання творів образотворчого мистецтва в процесі формування творчої активності дітей.
курсовая работа [111,0 K], добавлен 20.05.2015Розвиток сприйняття у дітей раннього віку за допомогою сенсорних систем. Гра як провідна діяльність в дошкільному віці. Методика планування проведення занять, психолого-педагогічні рекомендації по сенсорному розвитку дітей. Розробка відповідних занять.
дипломная работа [957,5 K], добавлен 13.12.2014Цінності як психолого-педагогічна категорія. Роль художньої літератури у процесі формування цінностей у дітей. Розробка й експериментальна перевірка педагогічних умов формування цінностей у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 29.09.2013Психолого-педагогічні засади використання технічних засобів у навчальному процесі. Використання аудіо- та відеоматеріалів на різних етапах навчання. Дидактичні можливості використання сучасних мультимедійних технологій у процесі вивчення іноземної мови.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 26.10.2014Форми музикотерапії та її емоційний вплив на дітей. Психолого-педагогічні вади характеру дошкільників. Діагностика виявлення у дітей рівня агресивності та гіперактивності. Використання музики як терапевтичного засобу в дошкільних навчальних закладах.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 16.01.2014Сутність понять "загальне недорозвинення мовлення", "мовленнєва компетентність дітей дошкільного віку", "ТРВЗ-технології". Основні методи, прийоми теорії розв'язання винахідницьких завдань, які доцільно використовувати в роботі з дітьми дошкільного віку.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 18.03.2016Роль і місце, педагогічні умови та методичні рекомендації використання авторської казки природознавчого змісту як засобу екологічного виховання та формування позитивного емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку.
автореферат [148,3 K], добавлен 17.04.2009Мультимедійні презентації як елемент впровадження інноваційних технологій у навчальному процесі. Шляхи використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі вчителем початкових класів, оцінка практичної ефективності даного процесу.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 26.03.2014
