Система професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури

До подальших напрямів досліджень вважаємо за доцільне віднести такі проблеми: взаємодія загальноосвітніх середніх і вищих навчальних закладів у розвитку фахової компетентності майбутнього вчителя української мови і літератури, підготовка майбутнього вчителя української мови і літератури до профільного навчання у старшій освітній ланці, підготовка вчителя-філолога до дослідницької роботи з учнями профільної школи, формування інформаційної культури вчителя-словесника, формування професійної комунікативної, лінгвокультурознавчої компетенції вчителя-філолога, розробка інноваційних філологічних технологій у підготовці вчителя, порівняльний аналіз підготовки вчителів рідної мови і літератури в Україні і за кордоном, постійне оновлення навчально-методичного супроводу для студентів-філологів.

Основний зміст дисертації викладено в таких публікаціях

Монографії

1. Семеног О.М. Професійна підготовка майбутніх учителів української мови і літератури: Монографія.-Суми: ВВП "Мрія"-1" ТОВ, 2005.- 404 с. - 23, 60 авт. арк.

2. Семеног О.М. Педагогічна практика - шлях до професійної майстерності вчителя-словесника //Педагогічна майстерність: проблеми, пошуки. перспективи: Монографія /Н.Г.Ничкало, І.А.Зязюн, Л.П.Пуховська та ін.- К.; Глухів: РВВ ГДПУ, 2005. - С. 185 - 196. - 1,1 авт. арк.

3. Семеног О.М. Формування професійної майстерності майбутнього вчителя української мови і літератури // Педагогічна майстерність у закладах професійної освіти: Монографія / Н.Г.Ничкало, І.А.Зязюн, М.П.Лещенко та ін. - К.: Поліграф.- вид. центр ТОВ "Імекс ЛТД", 2003. - С. 202 - 213. - 0,92 авт. арк.

Навчальні та навчально-методичні посібники

4. Семеног О. Український фольклор: Навч. посіб. - Глухів: РВВ ГДПУ, 2004. - 255 c. - 14, 82 авт. арк. (Гриф МОН України).

5. Семеног О.М. Етнолінгводидактична культура вчителя-словесника: Навч. посіб.-Глухів: РВВ ГДПУ, 2005.-153 с. - 8, 89 авт. арк. (Гриф МОН України).

6. Семеног О.М. Мовне родинознавство: Навч. посіб. для студ. гуманіт. спец. - Глухів, 1999.- 48 с. - 2 авт. арк.

7. Семеног О.М. Вступ до словґянської філології: Навч.-метод. посібник / За заг. ред. акад. Мацько Л.І. - Глухів: ГДПУ, 2002. - 138 с. - 8, 02 авт. арк.

8. Семеног О. Організація науково-дослідної роботи студентів філологічних факультетів педагогічних університетів: Навч.- метод. посіб.- К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2002. - 96 с. - 5, 7 авт. арк.

9. Семеног О. Мовне родинознавство (виховний потенціал лінгвокультури рідного краю): Навч. посіб. - К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2003.- 108 с. - 6, 05 авт. арк.

10.Семеног О.М. Етнолінгводидактична культура вчителя-словесника: Навч.-метод. посіб.- К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2003.- 108 с. - 6, 16 авт. арк.

11.Семеног О. Формування культури педагогічного спілкування засобами української літератури: Практикум: Навч. посіб. - Глухів: РВВ ГДПУ, 2005. - 110c. - 6, 34 авт. арк.

12.Семеног О.М. Вступ до словґянської філології. Практикум: Навч. посіб.- 2-е вид., перероб. і доп. - Глухів: ГДПУ, 2005.- 226 с.- 13, 14 авт. арк.

13.Семеног О.М., Сторожук А.І. Український фольклор: Навч.-метод. посіб.- Глухів: РВВ ГДПУ, 2001.- 96 с. - 5, 7 авт. арк. (авторські - 2,79 авт. арк.).

Навчальні програми, методичні рекомендації

14.Семеног О.М. Методика викладання української літератури у вищих навчальних закладах. Програма курсу для освітньо-кваліфікаційного рівня "Магістр педагогічної освіти. Викладач української мови і літератури".- К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2005.- 58 с. - 3, 37 авт. арк. (Рекомендовано Науково-методичним центром вищої освіти МОН України).

15.Семеног О.М. Професійна компетенція вчителя української мови і літератури. Програма спецкурсу для студентів спеціальності 7.010103 "Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література".- К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2003. - 49 с. - 2, 91 авт. арк.

16.Семеног О.М. Практика в системі професійної підготовки вчителя-словесника. Програма спецкурсу для студ. спеціальності 7.010103 "Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та література".- К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2004. -71 с. - 3, 83 авт. арк.

17.Семеног О.М. Методика викладання української літератури у вищих навчальних закладах. Програма курсу для освітньо-кваліфікаційного рівня "Магістр педагогічної освіти. Викладач української мови і літератури".- К., Глухів: РВВ ГДПУ, 2004.- 40 с. - 2, 33 авт. арк.

18.Семеног О.М., Привалова С. П. Контрольні завдання з української літератури (для вступників спеціальності 7.010103): Навч.видання. - Глухів: ГДПУ, 2002. - 23 с. -1, 39 авт.арк. (авторські - 0,7 авт. арк.).

Статті у провідних фахових виданнях

19. Семеног О.М. Формування мовної особистості студентів-філологів на заняттях з українського фольклору // Педагогічні науки: Зб. наук. праць. - Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2002. - Частина друга. - С. 135 - 141. - 0, 33 авт. арк.

20. Семеног О.М. До проблеми формування мовної особистості майбутнього вчителя української мови і літератури // Педагогіка і психологія професійної освіти.- 2002. - № 6. - С. 175-182. - 0, 52 авт. арк.

21. Семеног О.М. Підготовка майбутнього вчителя-словесника: проблеми і досвід їх вирішення// Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць / Редкол. Гузій Н.В. (відп. ред.) та ін.- К.: НПУ, 2003.- Вип.8. -С. 78 - 87. - 0, 65 авт. арк.

22. Семеног О.М. Етнолінгвістичний підхід у вивченні назв спорідненості і свояцтва // Українська мова і література в школі.- 2002. - № 5. - С. 60 - 64; № 6. - С. 44 - 47. - 0, 58 авт. арк.

23. Семеног О.М. Професійна компетенція майбутнього вчителя української мови і літератури //Українська література в загальноосвітній школі. - 2003. - № 4. - С. 2 - 5. - 0, 52 авт. арк.

24. Семеног О.М. Підготовка вчителя української мови і літератури в системі неперервної професійної освіти // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки.- Черкаси.- 2002.- Вип. 43. - С. 110 - 114. - 0, 4 авт. арк.

25. Семеног О.М. Активізація науково-дослідної роботи майбутніх учителів-словесників // Рідна школа.- 2003.- № 6. - С. 28-31. - 0, 52 авт. арк.

26. Семеног О.М. Використання педагогічної спадщини Януша Корчака у фаховій підготовці майбутнього вчителя української мови і літератури //Збірник наукових праць: Гол. ред. В.Г.Кузь.- К.: Наук. світ, 2003.- С. 177 - 183. - 0, 42 авт. арк.

27. Семеног О.М. Виховний потенціал лінгвокультурології у професійній парадигмі майбутнього вчителя української мови і літератури // Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць.- К., Житомир: Вид-во Волинь, 2003. - С. 355 - 361. - 0, 42 авт. арк.

28. Семеног О.М. Особливості підготовки майбутнього викладача української мови і літератури на ступені навчання в магістратурі // Наука і сучасність: Зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту ім. М.П.Драгоманова.- К.: Логос, 2003.- Том ХLХ. - С. 191-200. - 0, 52 авт. арк.

29. Семеног О.М. Професійне становлення майбутнього вчителя української мови і літератури у процесі педагогічної практики // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць /Редкол. Гузій Н.В. (відп. ред.) та ін.- К.: НПУ, 2003. - Вип. 9. - С. 209 - 218. - 0, 63 авт. арк.

30. Семеног О.М. Теоретичні основи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури // Вісник Житомирського педагогічного університету. - Житомир: редакційно-видавничий відділ Житомир. держ. пед. ун-ту ім. Івана Франка, 2003.- Вип. 12. - С. 93 - 96. - 0, 48 авт. арк.

31. Семеног О.М. Професійна спрямованість навчально-наукових практик на філологічному факультеті педуніверситету // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Зб. наук. праць Уманс. держ. пед. ун-ту ім. Павла Тичини /Редкол.: Н.С.Побірченко (гол. ред.) та ін. - К.: Наук. світ, 2004. - Вип. 8. - С. 55-61. - 0, 42 авт. арк.

32. Семеног О.М. Допрофесійна підготовка майбутніх учителів української мови і літератури // Українська література в загальноосвітній школі. - 2004. - № 4. - С.4-7. - 0, 58 авт. арк.

33. Семеног О.М. Досвід професійної підготовки майбутнього вчителя польської мови і літератури у Польщі // Педагогіка і психологія професійної освіти.- 2005. - № 2. - С. 169 - 177. - 0, 46 авт. арк.

34. Семеног О.М. Зміст професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури в 60-их роках ХХ ст. // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. - Вінниця, 2004.- Вип. 11.- С. 25 - 28. - 0, 5 авт. арк.

35. Семеног О.М. Інноваційні технології у мовній освіті майбутнього вчителя української словесності //Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г.Короленка.- Серія: Педагогічні науки - Полтава, 2004. - Вип. 2 (35). - С. 58 - 62. - 0, 25 авт. арк.

36. Семеног О.М. Курс "Вступ до слов'янської філології" у професійній парадигмі майбутнього вчителя-словесника // Дивослово. - 2004. - № 1. - С. 41 - 46. - 0, 85 авт. арк.

37. Семеног О.М. Народні балади. Матеріали до уроку. 7 клас // Українська література в загальноосвітній школі. - 2004. - № 10. - С. 38 - 39. - 0, 38 авт. арк.

38. Семеног О.М. Науково-дослідна лабораторія як форма інтеграції навчальної, наукової, освітньо-виховної роботи зі студентами-філологами // Українська література в загальноосвітній школі. - 2004. - № 11. - С. 37 - 40. - 0, 6 авт. арк.

39. Семеног О.М. Нові підходи до створення навчальних посібників для студентів - майбутніх учителів української мови і літератури // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету.- Ізмаїл, 2004. - Вип. 16. - С. 110 -114. - 0, 38 авт. арк.

40. Семеног О.М. Роль філологічного аналізу художнього тексту у професійній підготовці майбутнього вчителя української мови і літератури // Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. - Черкаси. - 2004. - Вип. 54. - С. 123 - 128. - 0, 42 авт. арк.

41. Семеног О.М. Становлення і розвиток національної системи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури // Наука і сучасність: Зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту імені М.П.Драгоманова. - К.: Логос, 2004. - Том 43.- С. 132 - 141. - 0, 52 авт. арк.

42. Семеног О.М. Модернізація навчально-методичного супроводу професійної підготовки вчителів української мови і літератури // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 8. - С. 48 - 52. -0, 58 авт. арк.

43. Семеног О.М. Підготовка майбутніх учителів української мови і літератури в 40 - 50 -их роках ХХ століття // Педагогіка і психологія професійної освіти.- 2005. - № 1. - С. 173 -184. - 0, 58 авт. арк.

44. Семеног О.М. Практика в системі професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури // Вересень. - 2005. - № 1 - 2. - С. 10 - 14. - 0, 35 авт. арк.

45. Семеног О.М. Проблеми лінгвістичної підготовки вчителів-словесників у педагогічному університеті //Українська мова і література в школі. - 2005. - №4. - С. 45 - 49. - 0, 52 авт. арк.

46. Семеног О.М. Проблеми підготовки вчителя української мови і літератури в умовах нової соціокультурної дійсності // Педагогічні науки: Зб. наук. праць. - Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2005. - Частина перша.- С. 20 - 26. - 0, 43 авт. арк.

47. Семеног О.М. Система професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури у 80-х роках ХХ століття // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка.- 2005. - № 1. - С. 88 - 94. - 0, 58 авт. арк.

48. Семеног О.М. Становлення національної системи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури (20-і роки ХХ століття) // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. - 2004. - № 5. - С. 104 - 109. - 0, 6 авт. арк.

49. Семеног О.М. Сучасні інформаційні технології у професійній філологічній освіті: проблеми, пошуки, перспективи // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, досвід, проблеми: Зб. наук. праць / Редкол: І.А.Зязюн (голова) та ін. - К., Вінниця: ДОВ Вінниця, 2004. - Вип. 5 .- С. 631 - 638. - 0, 67 авт. арк.

50. Семеног О.М. Тенденції професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури (70-ті роки ХХ століття) // Рідна школа. - 2004. - № 12. - С. 36 - 38. - 0, 5 авт. арк.

51. Семеног О.М. Тенденції літературознавчої підготовки у вищій школі // Українська література в загальноосвітній школі. - 2004. - № 12. - С. 13 - 17. - 0, 6 авт. арк.

52. Семеног О.М. Тенденції професійної підготовки майбутнього вчителя рідної словесності у США /Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 4. - С. 176 - 179. - 0, 33 авт. арк.

53. Семеног О.М. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія: Зб. статей: Ялта: РВВ КДГІ, 2004. - Вип. 6, Ч. 2. -С. 151 - 156. - 0, 42 авт. арк.

54. Семеног О.М. Стрілецькі та повстанські пісні //Українська література в загальноосвітній школі.- 2005. -№ 1. - С. 2 - 3. - 0, 34 авт. арк.

55. Семеног О.М. Сучасні зарубіжні технології підготовки майбутнього вчителя-словесника // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць / Редкол. О.Г.Мороз, Н.В.Гузій (відп. ред.) та ін. - К.: НПУ, 2005. - Вип. 3. - С. 94 - 98. - 0, 6 авт. арк.

56. Семеног О.М. Формування культури педагогічного спілкування майбутнього вчителя-словесника засобами української літератури // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 9. - С. 5 - 9. - 0, 7 авт. арк.

57. Семеног О.М. Формування мовної особистості майбутнього вчителя // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наук. записки Рівненс. держ. гуманіт. ун-ту: Зб. наук. праць. - Рівне: РДГУ, 2002. - Вип. 23. - С. 125 - 130. - 0, 56 авт. арк.

58. Семеног О.М., Дятленко Т.І. Земля і люди (Урок за повістю О.Кобилянської "Земля" // Українська література в загальноосвітній школі. - 2001. -№ 4.-С.34 - 42.- 0,72 авт. арк. (авторські -0, 45 авт.арк.)

59. Семеног О.М., Сторожук А.Г. Матеріали до вивчення прислів'їв, приказок, загадок. 5 клас // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003. - №7 - С. 7 - 10.- 0,42 авт. арк. (авторські - 0,32 авт. арк.).

Статті, тези доповідей у наукових та науково-методичних збірниках

60. Семеног О.М. Integration of Internet-resodrces in preparation of student-philologists // "ІНТЕРНЕТ - ОСВІТА - НАУКА - 2004", четверта міжнародна конференція ІОН -2004 (28 вересня - 16 жовтня 2004 р.): Зб. матер. конф. - Вінниця: УНІВЕРСУМ - Вінниця, 2004. - Том 1. - С. 41 - 44. - 0, 48 авт. арк.

61.Семеног О.М. Виховання мовної особистості на засадах української етнопедагогіки // Актуальні проблеми української етнопедагогіки: Зб. статей / За ред. чл. - кор. АПН України, проф. Скульського Р.П. - Івано-Франківськ, 2001. - С. 93 - 98. - 0, 23 авт. арк.

62. Семеног О.М. Етнолінгвістичний компонент у фаховій підготовці студентів-філологів // Всебічний розвиток особистості студента: Матер. наук.- практ. конф. / За ред. акад. Д.О.Тхоржевського. - Ірпінь, 2001. - С. 189 - 195. - 0,3 авт.арк.

63. Семеног О.М. Етнологічний підхід у фаховій підготовці майбутніх учителів-словесників// Мова і культура. У 5-ти томах. - К.: Вид. дім Д.Бураго, 2002. - Вип. 4, т. 5, частина 2. - С. 61 - 65. - 0, 33 авт. арк.

64. Семеног О.М. Мистецький компонент у професійній підготовці вчителя української мови і літератури //Мистецька освіта в контексті європейської інтеграції: теоретичні та методичні засади розвитку: Тези міжн. наук. конф. (30 червня - 2 липня 2004 р.). - К., Суми: Сум ДПУ ім. А.С.Макаренка, 2004. - С. 379 - 381. - 0, 2 авт. арк.

65. Семеног О.М. Мовне виховання особистості в педагогічному університеті // Українознавство - наука самопізнання українського народу: Матер. Х щорічн. Міжн. наук. - практ. конф. “Стан, проблеми, перспективи розвитку українознавства” (18 - 20 жовтня 2001 р.) / Заг. ред. П.П.Кононенко, наук. ред. -упорядн. Ярошинський О.Б. - К.: НДІУ, 2001.- С. 245 - 247. - 0, 3 авт. арк.

66. Семеног О.М. Основні напрями активізації студентської наукової роботи в педагогічному університеті //Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. - Глухів: ГДПУ, 2002. - Вип. 1. - С. 33 - 38. - 0, 35 авт. арк.

67. Семеног О.М. Підготовка майбутніх учителів української філології в умовах багаторівневого навчання //Наука і освіта: Матер. Міжн. наук. - практ. конф.: Педагогіка. - Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2003. - Т. 8. -С. 38- 40.-0, 25 авт. арк.

68. Семеног О.М. Підготовка мовної особистості вчителя-словесника на засадах українознавства: Зб. наук. праць Ін-ту українознавства. - К.: Міленіум, 2004. - Т.ІІ. - С. 293 - 297. - 0, 35 авт. арк.

69. Семеног О.М. Професійна спрямованість навчальних курсів у педагогічному університеті //Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. - Глухів: ГДПУ, 2003. - Вип. 3. - С. 144 - 149. - 0, 3 авт. арк.

70. Семеног О.М. Українознавча підготовка вчителя-філолога як засіб формування духовності особистості //Виховання національно свідомої особистості: Метод. рекомендації / За заг. ред. Д.О.Тхоржевського.-Глухів: РВВ ГДПІ, 2001. - С.86 - 91. - 0,24 авт. арк. (Рекомендовано колегією МОН України).

Комп'ютерні засоби навчання

71. Семеног О.М. Електронний навчально-методичний комплекс "Словесник".

htpp://www.children.edu-ua.net.

72. Семеног О.М. Український фольклор. Web-посібник. htpp: //www.vesna.org.ua.

Семеног О.М. Етнолінгводидактична культура вчителя-словесника. Web-посібник. htpp: //www.vesna.org.ua.

Анотація

Семеног О.М. Система професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури (в умовах педагогічного університету).-Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - "Теорія і методика професійної освіти". - Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2005.

У дисертації вперше на основі врахування результатів ретроспективного та зіставного аналізів національного і зарубіжного освітнього досвіду розроблено навчально-методичну систему професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури, побудовану з урахуванням компетентнісно-орієнтованого підходу. Визначено основні напрями розвитку цієї системи у структурі вищої педагогічної освіти, яка характеризується наявністю етнокультурознавчих елементів та інформаційних технологій, обґрунтовано умови поєднання навчально-пізнавальної, науково-дослідної, практичної діяльності з метою формування професійно компетентного вчителя-словесника як дослідника і культуромовної особистості. Практична цінність одержаних результатів дослідження полягає в розробці змісту, форм, методів організації навчально-пізнавальної, науково-дослідної діяльності, навчально-пошукових і педагогічної практик на філологічному факультеті педагогічного університету. Авторські навчальні програми і навчальні посібники, у т.ч. на електронних носіях, для викладачів і студентів упроваджено в навчальний процес вищих педагогічних навчальних закладів України.

Ключові слова: система професійної підготовки, професійна компетентність учителя української мови і літератури, культуромовна особистість, навчально-пізнавальна діяльність, науково-дослідна діяльність, навчально-пошукова практика, педагогічна практика.

Анотация

Семеног Е.Н. Система профессиональной подготовки будущих учителей украинского языка и литературы (в условиях педагогического университета). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - "Теория и методика профессионального образования". - Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 2005.

В диссертации впервые на основании результатов ретроспективного и сопоставительного анализов национального и зарубежного образовательного опыта разработана учебно-методическая система профессиональной подготовки будущих учителей украинского языка и литературы в педагогическом университете с учетом компетентносно-ориентированного подхода. Определены основные направления развития этой системы в структуре высшего педагогического образования. Система обогащена и дополнена елементами этнокультуроведческого характера и информационных технологий.

На основе идей гуманизации, демократизации, непрерывности образования разработаны: содержание, формы и методы организации учебно-познавательной, научно-исследовательской, практической работы студентов филологического факультета педагогического университета. Формирование профессиональной компетентности в учебно-познавательной деятельности реализовалось при изучении психолого-педагогических курсов, развитие и усовершенствование этого качества - при изучении лингвистических, литературоведческих, методических курсов; при этом акцентировалось внимание на антропоцентризме, текстоцентризме, ориентации на развитие мышления, общения, познания.

Цель научно-исследовательской составляющей предполагалась в обогащении студентов методологией научной работы, углублении и расширении знаний, стимулировании развития самостоятельности, творческого потенциала, интеллектуальных способностей каждой личности, индивидуализации и эстетизации учебного процесса, формировании методологической культуры. Цель учебно-поисковой и педагогической практики состояла в профессиональной педагогической направленности, содействии общекультурному развитию личности студента-филолога.

Гуманистические, антропоцентрические тенденции обусловили новые подходы к усовершенствованию цели и функций учебно-методического сопровождения профессиональной подготовки. Новизна апробированных учебных пособий, в т.ч. на электронных носителях, "Украинский фольклор", "Введение в славянскую филологию", "Языковое родиноведение", "Формирование культуры педагогического общения средствами украинской литературы" состоит в культурологическом, диалогическом построении, компетентносном подходе, методической вариантности модульной структуры, системе разноуровневых форм контроля знаний и умений. Методические рекомендации по подготовке будущих учителей-словесников изложены в авторских учебных программах спецкурсов "Этнолингводидактическая культура учителя-словесника”, "Практика в системе профессиональной подготовки учителя-словесника", “Профессиональная компетенция учителя украинского языка и литературы”, "Методика преподавания украинской литературы в высших учебных заведениях", которые внедрены в учебный процесс высших педагогических учебных заведений Украины.

Основные результаты исследования могут быть использованы в преподавании филологических и педагогических дисциплин высшей школы, для разработки концептуальных основ организации учебно-познавательной, научно-исследовательской, практической деятельности в педагогическом университете.

Ключевые слова: система профессиональной подготовки, профессиональная компетентность учителя украинского языка и литературы, культурно-языковая личность, учебно-познавательная деятельность, научно-исследовательская деятельность, учебно-поисковая практика, педагогическая практика.

Annotation

Semenog О. The system of professional training of future teachers of Ukrainian language and literature (in pedagogical university). -Manuscript.

The dissertation is presented to obtain the degree of the Doctor of Pedagogical Sciences, speciality 13.00.04. - "The Theory and methodology of professional education". - The Institute of Pedagogy and Psychology of Professional Education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2005.

The dissertation focuses on the problems of professional training of future Ukrainian language and literature teachers. The teaching and methodical system of professional training of future Ukrainian language and literature teachers aimed at the formation of their professional competence and personal readiness is presented. It is developed on the results of retrospective and comparative analyses of national and foreign educational experience. In presented thesis optimal ways of the development of this system in the structure of higher pedagogical education are given. The structure comprises ethnoculturological elements and information technologies. Optimal ways of combination of teaching and cognitive, scientific and research, and practical activity for the sake of successful training of a teacher as a scientist and cultural language person are substantiated. The practical value of the received results of this scientific research lies in working out of the contents, forms and methods of teaching and cognitive, scientific and research activities, and pedagogical and educational practices in the teaching training universities. The educational programs and educational manuals for the teachers and students created by the author are introduced in the educational process of higher pedagogical institutions of Ukraine.

Key words: system of professional training, professional competence Ukrainian language and literature teacher, educational process, teaching and cognitive activity, scientific and research, activity, scientist, pedagogical and educational practice.

Размещено на Allbest.ru