Професійна спрямованість навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей
Стан, місце, значення й роль професійної спрямованості навчання вищої математики в системі фахової освіти майбутніх економістів за сучасних умов розвитку освіти в Україні. Системи методів, прийомів та засобів спрямування навчально-виховного процесу.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.09.2014 |
| Размер файла | 49,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Обґрунтовано потребу в акценті на розвиток прийомів розумової діяльності у процесі навчання вищої математики як важливого чинника формування професійної культури економіста. Розроблено, обґрунтовано й експериментально апробовано педагогічну технологію професійної спрямованості навчання вищої математики на економічних спеціальностях.
Розроблено, теоретично обґрунтовано і апробовано методичні рекомендації, які стосуються напрямків удосконалення різноманітних технологій підготовки фахівця у процесі вивчення вищої математики у ВНЗ економічного профілю.
Ключові слова: педагогічні умови навчання, професійна спрямованість навчання, фахова компетентність економіста, професійна культура, мотивація навчання, прийоми розумової діяльності.
Гусак Л.П. Профессиональная направленность обучения высшей математике студентов экономических специальностей. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2007.
Диссертация посвящена проблеме повышения эффективности подготовки специалистов экономического профиля в высшем учебном заведении. В работе уточняется понятие “профессиональная направленность обучения математике” - соответственно новым условиям и задачам подготовки высоко-квалифицированного специалиста. Обосновывается эффективность математической подготовки студентов экономических высших учебных заведений, которая достигается только при условии реализации системного и деятельностного подхода к организации учебного процесса. Профессиональная направленность обучения математике не может быть сведена только к иллюстрации способов применения математики в учебном процессе.
Особое внимание обращается на то, что от профессионального преподавания математики существенно зависит формирование и развитие не только знаний, умений и навыков студентов, доминирующих мотивов их деятельности в целом. Личностный мир студента является специфическим родником его профессионального развития. Преподаватели математики могут и должны обеспечивать условия развития у студентов продуктивного и творческого мышления, уделяя при этом особое внимание на формирование и развитие приемов умственной деятельности.
В диссертации представлены: разработка учебно-методического пособия “Математика и подготовка специалистов экономического профиля”; соответствующее электронное пособие, адаптированное к условиям самостоятельной работы; описание технологии развития приема умственной деятельности - сравнения; примеры методов, приемов, средств профессиональной направленности обучения математике на экономических специальностях; методические рекомендации профессиональной направленности обучения высшей математике.
Исследованы особенности профессиональной направленности обучения математики в условиях кредитно-модульной системы организации учебного процесса. Вывод: в условиях кредитно-модульной системы организации учебного процесса создаются значительные возможности для увеличения количества и продуктивности приемов профессиональной направленности обучения математике.
Экспериментально проверена эффективность разработанной педагогической технологии профессиональной направленности обучения высшей математике студентами экономических специальностей. Результаты педагогического эксперимента свидетельствуют о том, что избранная нами исследовательская методология верна, поставленные задачи решены, цели достигнуты.
Материалы работы могут быть использованы в высших учебных заведениях на экономических специальностях в процессе обучения высшей математике с целью повышения эффективности подготовки специалистов, формирования их высокой профессиональной культуры.
Ключевые слова: педагогические условия обучения, профессиональная направленность обучения, профессиональная компетентность экономиста, профессиональная культура, мотивация обучения, приемы умственной деятельности.
Husack L.P. The Professional Orientation of High Mathematics Training of Students of Economics. - Manuscript.
The thesis submitted for a Candidate`s Degree in Pedagogy, specialty 13.00.04 - Theory and Methods of Vocational Education. - Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsubynskyi, Vinnytsia, 2007.
The thesis is concerned with the problem of High Mathematics training professional orientation improvement for economic specialties of Higher Educational establishments. It is proved that the effectiveness of forming necessary motive factors of highly qualified specialists in High Mathematics training depends on coordination of pedagogical technology of High Mathematics training professional orientation with up-to-date tasks of specialist training and determination of optimal and goal-directed conditions of specialist` professional culture forming in High Mathematics training.
The necessity of accent on methods of mental activity development in High Mathematics training as the main factor of economist`s professional culture forming is substantiated. The pedagogical technology of High Mathematics training professional orientation for economic specialties is worked out, substantiated and experimentally tested.
The methods of specialist training various technologies improvement in High Mathematics training in Higher Educational establishments of Economics are worked out, theoretically substantiated and experimentally tested.
Key words: pedagogical conditions of learning, training professional orientation, economist`s professional competence, professional culture, motivation of training, mental activity methods.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Дослідження стану системи фінансування сфери вищої освіти, а також системи кредитування навчання. Оцінка проблеми відсутності комплексної системи забезпечення якості освіти в Україні. Шляхи досягнення ефективної міжнародної академічної мобільності.
статья [24,3 K], добавлен 22.02.2018Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Реформування системи вищої освіти в Україні та розробка перспективних моделей підготовки фахівців з кібербезпеки для розвитку вітчизняної системи вищої освіти. Організаційно-педагогічні засади навчання бакалаврів з кібербезпеки в університетах США.
статья [26,4 K], добавлен 18.07.2017Болонський процес - процес перебудови вищої освіти, який є складовою історичного розвитку Європейського Союзу. Введення у навчання системи переведення і накопичення кредитів. Гармонізація системи європейської вищої освіти. Реформування освіти України.
контрольная работа [99,7 K], добавлен 16.02.2011Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.
статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017Аналіз виробничого навчання: суть, особливості організації та місце в закладах професійної освіти. Основні принципи, системи і методи організації виробничого навчання. Роль практичних занять у навчанні. Розробка уроку для формування практичних навичок.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 24.10.2010Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Основні положення організації системи освіти у вищій школі на принципах Болонського процесу. Необхідність трансформації існуючої в Україні системи вищої освіти до європейських вимог, упровадження нових підходів та технологій навчально-виховного процесу.
реферат [16,8 K], добавлен 02.11.2011Дослідження сучасних принципів побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Огляд особливостей економічної, технічної та гуманітарної освіти. Аналіз навчання іноземних студентів, грантів на освіту, які видають ученим і представникам наукової еліти.
реферат [27,9 K], добавлен 17.01.2012Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Система вищої освіти Ізраїлю та особливості вступу во вузів. Організація навчання, академічний рік та екзамени. Стипендії, фінансова допомога та пільги по оплаті для нових репатріантів. Оплата за навчання в приватних вищих навчальних закладах держави.
презентация [4,1 M], добавлен 20.02.2015Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Інноваційні процеси в педагогічній системі вищої освіти як механізм реформування професійної підготовки. Модульно-рейтингова технологія навчання: принципи, вимоги, переваги; проектування методики викладання дисципліни "Технічна експлуатація автомобілів".
дипломная работа [797,2 K], добавлен 14.09.2011Історія формування системи вищої освіти США. Принципи побудови вищої освіти Америки, система закладів. Доступ громадян до освіти. Організація навчання, академічний рік та екзамени. Ієрархії викладачів у вищій школі. Діяльність коледжів та університетів.
реферат [37,4 K], добавлен 14.11.2011Глобальні тенденції у світовій системі освіти. Структура системи світової вищої освіти. Значення європейських інтеграційних процесів. Глобальний процес інтеграції до європейського освітнього простору. Синтез науки через створення найбільших технополісів.
реферат [26,3 K], добавлен 10.02.2013Комплексне поєднання різних ступенів, від дошкільних закладах до вищої освіти, в існуючій системі освіти в Естонії. Дозвіл на проживання для навчання. Стипендії на навчання в навчальних закладах. Порівняльна характеристика освіти в Естонії й Україні.
реферат [20,4 K], добавлен 09.11.2010Навчальний процес у вищих закладах освіти: дидактичні основи та головні аспекти. Концепція підготовки управлінських кадрів у системі вищої освіти, її завдання, державні складові навчально-методичного забезпечення. Вимоги до організації праці викладача.
курсовая работа [41,4 K], добавлен 20.01.2011Структура та мета компетентнісно зорієнтованого навчання в навчальному процесі вищої школи. Зв'язки між освітньою, педагогічною, лінгводидактичною й лінгвометодичною компетентностями. Моделі професійної педагогічної компетентності викладача та студентів.
реферат [34,9 K], добавлен 05.03.2013
