Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Формування мовленнєвих навичок учнів основної школи на уроках російської мови у процесі вивчення простого речення (у школах з українською мовою навчання)

Формування мовленнєвих навичок учнів основної школи на уроках російської мови у процесі вивчення простого речення (у школах з українською мовою навчання)

Розкриття функціональної та комунікативної ролі простого речення в тексті. Особливості простого речення в російській та українській мовах. Система вправ формування мовленнєвих умінь і навичок восьмикласників на матеріалі синтаксису простого речення.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык украинский
Дата добавления 29.09.2014
Размер файла 53,7 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Экспериментальное обучение было организовано с учётом следующих психолого-педагогических принципов: функционального подхода к отбору и подаче синтаксического материала, рационального учета родного (украинского) языка учащихся; выделения нескольких этапов экспериментального обучения; учета конкретных целей и условий обучения, а также психологических особенностей восьмиклассников, мотивационного стимулирования при формировании речевых навыков на базе системы учебных операций.

В ходе экспериментальной апробации выявлено, что наибольший эффект в процессе формирования речевых навыков учащихся в условиях обучения близкородственному языку даёт использование имитационного, оперативного (конструктивного) и коммуникативного методов работы. При этом выбор методов должен определяться этапом обучения (мотивационно-подготовительным, тренировочным, систематизирующе-обобщающим, контрольно-оценочным) и целью работы.

Разработанная система упражнений (конструктивных, речевых и коммуникативных) для формирования речевых навыков в процессе изучения синтаксиса простого предложения, построенная с учетом особенностей восприятия близкородственного языка, психолингвистических особенностей и основных методических положений, касающихся развития навыков речевой деятельности на аспектных уроках, отражает основные этапы становления навыков речи: 1) формирование навыков воспринимать (на слух и зрительно), анализировать с позиций функциональной стилистики синтаксические конструкции; 2) развитие навыков воспроизводить в речи (устно и письменно) простые предложения разных типов, устранять в них ошибки, вызванные интерференцией; 3) формирование навыков самостоятельного использования разных видов простых предложений в диалогической и монологической (устной и письменной) речи. Использование разработанной системы упражнений предполагает комплексность, чередование разных типов упражнений, постепенное усложнение заданий, повышение уровня самостоятельности их выполнения, что способствует закреплению сформированных навыков.

Как свидетельствуют результаты контрольного среза, разработанная автором методика эффективно воздействует на формирование речевых навыков учащихся 8 классов школ с украинским языком обучения.

Ключевые слова: речевые умения и навыки, простое предложение, взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности, функционально-деятельностный подход, специфика обучения русскому языку в школах с украинским языком обучения.

ANNOTATION

Odaynik S.F. Development of Secondary School Pupils' Language Skills at the Lessons of Russian in the Process of Simple Sentence Study (at schools with Ukrainian as the medium of instruction). - Manuscript.

Dissertation for obtaining a scientific degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.02 - Theory and Methods of Teaching (Russian language). - Institute of Pedagogies of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2007.

In the dissertation linguistic, psycho-pedagogical and methodical principles of the 8th grade pupils' language skills development in the process of functionally-oriented simple sentence study and ways of its realization are scientifically grounded. Lingvo-didactic pattern and methods of language skills development in the process of simple sentence study, stages of its realization are worked out and experimentally tested. Principles of teaching materials selection (functional examination of language factors on the textual basis, etc.) and levels of pupils' language skills proficiency are defined. The main results and recommendations may be applied in teaching Russian, used for improving the curricula on the basis of national educational standards and writing textbooks and teaching aids. They may be of some use for research workers who investigate problems concerning pupils' language skills development.

Key words: language skills, simple sentence, integrative teaching types of language activities, functional and activity-based approach, specific character of the Russian language teaching at schools with Ukrainian as the medium of instruction.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены