Историко-педагогический анализ влияния религии на воспитание ребёнка

В семье человек получает основы духовности, направление в жизни и сознание своего долга. С первых дней сознательной жизни новый член семьи учится ценить ту повседневную работу, от которой зависит его питание, его здоровье и удобства жизни. Труд, а также некоторая доля суровости жизни - друзья семьи: они укрепляют характеры, прививают деловитость и трезвый взгляд на жизнь. Семья - хранительница традиций. Здесь, в родном доме, ребенок получает и первые чистые эстетические впечатления. А при христианском религиозном семейном укладе здесь-то и закладываются начала христианской веры, молитвы и добрых дел.

В начале исследования нами была сформулирована проблема: каково влияние религии на воспитание младшего школьника в условиях внедрения ФГОС нового поколения?

Для решения данной проблемы были поставлены следующие задачи:

1. Изучить психологическую, педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.

2. Дать характеристику мировых религий и их влияния на духовное становление личности.

3. Сделать анализ современных программ духовно-нравственного воспитания и развития младшего школьника.

4. Проанализировать роль религии в духовно-нравственном воспитании и развитии младшего школьника в семейном воспитании.

5. Дать рекомендации педагогам по использованию потенциала религиозного воспитания в учебно-воспитательном процессе.

Сформулированная в начале гипотеза, основывается на предположении о том, что организация духовно-нравственного воспитания учащихся основывается на традициях духовности народа и положительном опыте влияния религии на становление личности в семье.

В ходе исследования проводилось анкетирование родителей и учителей. Полученные данные позволяют говорить о том, что религиозное направление не самый главный аспект в воспитании ребенка, этим самым отводя процесс на второй план. 10% опрошенных семей отводят полезную роль религии, нейтральную роль предпочли 70% и затруднились с ответом всего 20%. Большинство из них уверены в том, что религиозно влиять на ребенка могут те родители, которые сами живут религиозной жизнью.90% исследуемых семей следуют духовным семейным традициям, при чем все свой опыт получили от своих родителей. 70% семей уверены в том, что насколько преданы они сами религии зависит то, насколько религиозны будут их дети. Считают, что тех знаний, которые они имеют сами достаточно для того, чтобы воспитать своего ребенка религиозным человеком. Все полученные данные подтверждают гипотезу исследования.

Кроме этого хотелось бы отметить еще тот факт, что помимо религиозного воспитания в семье, 70% россиян положительно относятся к введению в школах «Основы православной культуры», поскольку считают, что религиозное воспитание должно осуществляться не только в семье, но и в школе ". Если уж речь заходит о религиозном воспитании в семье, то начиная разговор на метафизические темы, родителям стоит учитывать уникальные особенности восприятия, присущие каждому возрасту.

4--5 лет - ребенок очень отзывчив и чувствителен к мистическим идеям. Он легко понимает и принимает саму мысль о существовании Бога, потому что она базируется на понятной для него потребности в безопасности. Интерес ребенка к религиозной теме носит предметный характер: он хочет понять, кто такой Бог и что факт существования Бога означает для него лично.

5--7 лет - его волнуют более сложные вопросы: «Куда я попаду, когда умру?», «Что такое душа?» и т. д. Дети способны уже не просто поверить в существование неосязаемых и незримых абстракций, но и непосредственно их вообразить.

7--11 лет - он может понять смысловое и этическое содержание обрядов и религиозных норм. А главное -- отличить их от социальных императивов: ребенок начинает осознавать, чем заповедь «не убий» отличается от маминого «драться нехорошо».

12--15 лет - его познавательные способности развиваются до уровня взрослого. Подросток начинает в полной мере осознавать то духовное содержание, которое составляет суть любой религии.

Педагогическая психология нас учит, что в первые несколько лет ребенок получает почти одну треть понятий о жизни взрослого человека, в первые семь лет детства человек устанавливает канву своей последующей жизни. Иными словами, взрослый человек в течение всей своей жизни лишь расширяет и углубляет то, что сложилось у него в душе за период первых семи лет. К 3-ем годам появляется у ребенка сознание своей личности, и он начинает говорить "я." В это время надо начинать приучать к послушанию. Послушание - это начало воспитания. Одновременно с наставлениями, родители должны показывать личный пример, который благотворно действует как на волю, так и на развитие нравственного сознания. Если же набивать голову ребенка одними правилами, не оживляя их семейной христианской жизнью, то он будет воспринимать эти наставления как сухую и отвлеченную теорию. Добрый пример родителей имеет решающее значение в деле развития ребенка. Несомненно, что неудачи родителей в деле воспитания происходят от их неподготовленности, маловерия, от увлечения материальной стороной жизни. Помехой в деле воспитания является раздражение и гнев, в основе которых лежат самолюбие, привязанность к житейским благам и отсутствие внутренней дисциплины

Планы на будущее: разработка рекомендаций для педагогов по использованию положительного потенциала религии в учебно-воспитательном процессе.

Список литературы

Книги. Однотомное издание

1.Алексий II. Духовное образование и духовное воспитание // Православное слово. - 2001. - № 11. - С.1.

2.Марченков, В. Г.: //Начала православия. - М.: Петит, 1991.

3.Мень, А.: История религии в поисках пути, истины и жизни / Мень А. - М.: Инфра-М, 2001.

4.Мистика. Религия. Наука. /Ред. Г.В. Смирнов - М.: Канон, 1998.

5.Никандров, Н.Д. Светское образование и духовное просвещение: проблемы взаимодействия [Текст] / Н.Д. Никандров // Педагогика. -- 2010. -- № 3. -- с. 9--14

6.Основы религиоведения / Ред. А.В. Солдатова - М.: Высшая школа, 1994.

Книги. Многотомное издание

1.Писманик М.Г. Религия в истории и культуре = Religion in history and culture [Текст]: Учеб. для студентов вузов / [М.Г. Писманик, Р.Г. Балтанов, Г.Р. Балтанова и др.]; под ред. М.Г. Писманика. -- 2. изд., перераб. и доп. -- М.: ЮНИТИ, 2008. -- 591 с.

Учебники и учебные пособия

1. Вишняков, И. А., Баженова, А. И. Выпускная квалификационная работа студентов психолого-педагогического профиля: учеб. пособие./ И.А. Вишняков, А.И. Баженова. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007 - 52 с.

2. Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: учебно-методическое пособие / И.Н. Кузнецов.- М.: «Дашков и К», 2008.- 340с.

Статьи

1.Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

2.Приказ Министерства образования и науки РФ «О введении ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом № 373 от 06.10.2009» № 1241 от 26.11.2010.

3.Приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования», № 373 от 06.10.2009.

Электронные ресурсы

1.http://www. inter-pedagogika. ru/ Inter-педагогика/

2.http://www. standart.edu.ru/

3.http://www. schoolguide.ru/

Приложение 1

Анкета для родителей

1.Считаете ли вы свою семью религиозной?

2.Какую роль играет религия в жизни Вашей семьи?

3.Отмечают ли в Вашей семье православные праздники?

4.Какие из православных обрядов совершались в вашей семье?

5.Все ли члены вашей семьи соблюдают пост?

6.Как часто в вашей семье читают религиозную литературу?

7.Как часто вы посещаете церковные службы?

8.Считаете ли вы религиозное воспитание обязательным в семье?

9.На чем, по Вашему мнению, должно основываться религиозное воспитание ребенка?

10. Зависит ли воспитательный процесс в семье от уровня религиозности родителей?

Приложение 2

Анкета для педагогов

1.Укажите Ваш пол (подчеркните)?

мужской женский

2.Укажите Вашу национальность?

3.Как вы понимаете понятие «религия»?

?это вера в сверхъестественное

?это определенные юридические законы и нормы

?это совокупность духовных представлений

?со всем перечисленным выше согласен (согласна)

?другое (Укажите)

4. Что, на Ваш, взгляд дает религия? (Укажите 3 варианта)

?помогает познать мир

?помогает преодолевать трудности

?обосновывает мораль

?укрепляет связь между народами

?оказывает психологическую поддержку

?оказывает эмоциональную помощь

?провоцирует насилие

?влияет на положение человека в обществе

?дает возможность общаться

?разжигает рознь между людьми

?другое (Укажите)

5. Верите ли Вы в Бога?

?да

?скорее да, чем нет

?скорее нет, чем да

?нет (переходите к 7 вопросу)

6. Как Вы чувствуете себя в своей вере?

?я ей горжусь

?мне в ней удобно

?я ее стесняюсь

?другое (Укажите)

7. Есть ли в Вашей школе предмет «Основы религиозных культур и светской этики»?

?да

?нет

?не знаю

8. Нужны ли в школе, на Ваш взгляд, уроки «Основ религиозных культур и светской этики»?

?да, для всех

?только для желающих

?совсем не нужны

9. Как, по-вашему, влияет религиозность семьи на воспитание ребенка?

?положительно

?отрицательно

?никак

?не знаю

?другое (укажите)

Размещено на Allbest.ru