Характеристика деятельности Барановичского государственного университета и его подразделений

С 2012 года у студентов заочной (дистанционной) формы получения образования внедрена инновационная форма проведения практических занятий через Интернет в режиме реального времени (on-line), которые проводятся на базе Центра дистанционного обучения.

Одной из основных тенденций организации и реализации образовательного процесса является индивидуализация обучения. Этому способствует рейтинговая система оценки знаний студентов, которая позволяет стимулировать и активизировать систематическую учебную деятельность студентов в течение семестра, обеспечивает четкий оперативный контроль образовательного процесса.

В 2012 году УМУ разработано и утверждено приказом ректора от 19.11.2012 № 491 Временное положение о рейтинговой системе оценки знаний и компетенций студентов университета по дисциплине. Данная система внедрена в университете на 1-х курсах со второго семестра 2012/2013 учебного года.

Ряд успевающих студентов университета, которые по уважительным причинам не могут постоянно или временно посещать учебные занятия и (или) проходить в установленные сроки аттестацию, имеют возможность обучаться по индивидуальному плану. Порядок обучения студентов по индивидуальному плану регламентирован Положением об индивидуальном плане обучения студентов учреждения образования «Барановичский государственный университет», утвержденным приказом ректора университета от 01.10.2012 № 425. Положение об индивидуальном плане обучения студентов разрабатывали сотрудники УМУ университета.

Обучение в современных условиях должно носить практикоориентированный характер, проходить при тесном сотрудничестве с нанимателем, так как именно он ориентирует содержание подготовки выпускников на насущные требования экономики.

В рамках реализации данного направления деятельности в университете ведется работа по созданию филиалов кафедр на предприятиях (в учреждениях) и совершенствованию их деятельности.

В университете функционирует 16 филиалов кафедр, на которых проводятся практические и лабораторные занятия, студенты проходят учебную и производственную практику. Руководители филиалов кафедр привлекаются для проведения учебных занятий в университете на условиях совместительства. Функционирование филиалов кафедр направлено на совершенствование качества профессиональной подготовки студентов, реализацию компетентностного подхода к подготовке специалистов на основе образовательных стандартов через формирование академических, социально-личностных и профессиональных компетенций, развитие исследовательских умений студентов.

Большое внимание в университете уделяется организации практической подготовки студентов. Разработка необходимых нормативных документов, установление непосредственных связей с организациями-заказчиками кадров, заключение договоров с базами практик позволило поднять эту работу на высокий уровень и установить возможную взаимосвязь с дальнейшим трудоустройством выпускников.

Организация и проведение учебных и производственных практик в университете осуществляется на основе Положения о порядке организации и проведения практики студентов университета, утверждённого приказом ректора университета от 18.02.2013, № 82. Положение было разработано методистами УМУ под руководством руководителя практики университета.

Практическое обучение студентов университета осуществляется на предприятиях, в учреждениях и организациях различных форм собственности на основании заключенных с ними договоров: 108 договоров с базами практик г. Барановичи и Барановичского региона; около 1500 индивидуальных договоров с организациями Республики Беларусь.

Выбору базы практики предшествует проводимая кафедрами и сотрудниками УМУ работа по изучению производственных и экономических возможностей организаций и учреждений, пригодности их для проведения практики студентов по избранной специальности. При выборе баз практики используется оптимальное количество объективных критериев, оценивающих наиболее важные стороны базы практики студентов. К таким критериям относятся: наличие структур по профилю специальностей, по которым ведется подготовка специалистов на факультете; возможность квалифицированного руководства практикой студентов; оснащенность баз практики современным оборудованием и применение прогрессивных технологических процессов; возможность сбора материалов в период практики для курсового и дипломного проектирования; наличие условий для приобретения навыков работы по специальности. Все базы практики соответствуют профилю специальностям факультета.

Договоры с предприятиями - базами практики, как правило, заключаются на один год. По некоторым специальностям заключены долгосрочные договоры на несколько лет.

Объем, цели и содержание всех этапов учебной, производственной и педагогической практик определяются программами практик, составленными в соответствии с образовательными стандартами.

Организация проведения практики (учебной, производственной, преддипломной, педагогической) студентов осуществляется выпускающими кафедрами. Общая координация работ по планированию и организации практики осуществляется руководителем производственной практики и методистами УМУ, закрепленными за факультетами. Участие в подготовке и проведении практики принимают деканаты факультетов, заведующие кафедрами, факультетские руководители учебной практикой и др.

Большое внимание при организации и проведении практического обучения уделяется вопросам соответствия тематики дипломного проектирования специфике технологических и производственных возможностей баз практики, совершенствованию методологической базы по организации и качественному проведению производственной практики, методам взаимодействия преподавателей и специалистов, работающих в организациях.

По итогам прохождения практики заслушиваются отчеты студентов, проводятся конференции. Результатом всех видов практик являются высокие оценки и отзывы руководителей от учреждений и предприятий об уровне теоретической и практической подготовки студентов.



ТЕКУЩАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ

Порядок проведения текущей аттестации в университете регламентирован Временным Положением о текущей аттестации студентов на 1 ступени высшего образования, утвержденным приказом ректора от 19.11.2012 № 491. Организация текущей аттестации студентов 2 ступени высшего образования проводилась в соответствии с Положением о второй ступени высшего образования (магистратуре) учреждения образования «Барановичский государственный университет», утвержденным приказом ректора университета от 12.04.2012 № 158. Указанные нормативные правовые документы разработаны в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании до вступления в силу Правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении образовательных программ высшего образования, утвержденными приказом Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2012 № 53.

С вступлением в силу нового нормативного документа проведение текущей аттестации планируется осуществлять в соответствии с Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении образовательных программ высшего образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь 29.05.2012 №53, локальными нормативными правовыми актами университета, графиком образовательного процесса, учебными планами, расписанием экзаменов, расписанием лабораторно-экзаменационной сессии для студентов заочной формы получения образования в установленные сроки.

Расписание экзаменов составляется с учётом пожеланий студенческих групп, утверждается первым проректором университета и доводится до сведения студентов и преподавателей в установленные сроки. Расписание экзаменов составляется таким образом, что на подготовку к каждому экзамену отводится не менее 3-х дней.

Результаты текущей аттестации студентов в форме экзамена (дифференцированного зачета) оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале в соответствии с Положением о десятибалльной системе оценки учебной деятельности студентов, утвержденным ректором университета от 25.03.2011 № 143. По всем дисциплинам кафедр разработаны критерии оценивания учебных достижений студентов.

Контроль организации и проведения аттестации студентов осуществляют деканы факультетов, их заместители, заведующие кафедрами, комиссия, создаваемая в университете приказом ректора.

Форма проведения зачетов и экзаменов устанавливается по решению кафедр, в университете используется преимущественно устная форма. В последние годы преподаватели университета активно используют такую форму контроля знаний студентов, как компьютерное тестирование.

УМУ в соответствии со своими полномочиями

- осуществляет контроль за ходом текущей аттестации студентов и работу по предупреждению коррупционных правонарушений, их недопущению в соответствии с Планом мероприятий по противодействию коррупции учреждения образования «Барановичский государственный университет» на 2011-2016гг., утвержденным приказом ректора от 06.01.2011 № 08;

- проводит анализ результатов промежуточной и текущей аттестации, анализ выполнения целевых показателей, разрабатывает предупреждающие и корректирующие действия, примает меры по совершенствованию качества учебного процесса, готовит текущие и итоговые отчеты по университету;

- о результатах ликвидации академической задолженности студентами дневной формы получения образования по результатам зимней сессии - до 12 марта 2014, по итогам учебного года на дневной и заочной формах получения образования - до 1 октября 2014 г. (Приложение 1);

- анализирует информацию, поступающую по телефону «горячей линии» университета.

Итоговая аттестация в университете проводится в соответствии с требованиями нормативных документов.

Программы государственных экзаменов, содержание экзаменационных билетов соответствуют требованиям образовательных стандартов и демонстрируют достаточно высокий уровень требований к знаниям и квалификации выпускников.

Качество организации и проведения итоговой аттестации выпускников подтверждается

- содержанием комплекса методических материалов по итоговой аттестации выпускников;

- качественным составом ГЭК по специальностям подготовки, в т.ч. участие работодателей;

- содержанием отзывов руководителей и рецензентов дипломных проектов (работ);

- замечаниями и рекомендациями председателей ГЭК.

С целью эффективной организации работы ГЭК сотрудниками УМУ ежегодно проводится инструктаж с техническими секретарями государственных экзаменационных комиссий в январе 2014 года на предмет разъяснения порядка работы ГЭК, оформления и предоставления на хранение в архив университета рабочих материалов по результатам государственных экзаменов и защиты дипломных проектов (работ). В 2012 году УМУ были разработаны функциональные обязанности секретаря ГЭК (приложение 12 ).

Составы ГЭК по всем специальностям формируются из числа наиболее квалифицированных преподавателей кафедр и специалистов промышленных предприятий и организаций региона. При этом, государственные комиссии возглавляют доценты и профессоры ведущих УВО республики, в число членов ГЭК включаются ведущие специалисты предприятий г.Барановичи. УМУ осуществляет организационно-методическую работу по формированию состава государственных экзаменационных комиссий и утверждению их председателей.

Тематика дипломных проектов (работ) разнообразна и отражает весь спектр будущей профессиональной деятельности выпускников. Как правило, дипломные проекты (работы) выполняются на примере предприятий, на которых выпускники проходили преддипломную практику. организационно-методическая помощь кафедрам и обеспечение контроля по организации и проведению дипломного проектирования и государственных экзаменов. Приказ о закреплении тем дипломных работ и проектов студентов-выпускников формирует УМУ.

В качестве руководителей дипломных проектов (работ) назначаются высококвалифицированные преподаватели кафедр и наиболее компетентные практические работники предприятий, организаций и учреждений (доля руководителей со стороны производства составляет порядка 40%). Для организации руководства дипломными проектами (работами) кафедрами оказывается методическая помощь руководителям дипломных проектов, работающих на производствах.

Рецензирование дипломных проектов (работ) проводится с привлечением ведущих преподавателей смежных кафедр университета, преподавателей ведущих учреждений высшего образования, практических работников.

В отзывах руководителей и рецензентов отмечается актуальность тем, практическая значимость и новизна работы, уровень выполнения расчетно-графической части проекта, отмечаются достоинства работы и указываются выявленные недостатки.

Председатели ГЭК в своих отчетах отмечают высокий уровень подготовки выпускников университета, практическую направленность и расширение спектра научных исследований, использование мультимедийных презентаций на защитах дипломных работ.

В университете ежегодно анализируются результаты государственных экзаменов, качество дипломных проектов (работ). Результаты анализа обсуждаются на заседаниях кафедр, Совете университета. Большое значение придается организации предварительной защиты выпускных квалификационных работ. Это в значительной степени влияет на повышение их качества. Лучшие дипломные работы рекомендуются к внедрению.

Начиная с 2012 года в университете проводится анкетирование всех выпускников для оценки степени удовлетворенности организацией учебного процесса в целом. В среднем степень удовлетворенности выпускниками оценивается на уровне 81 %.

УМУ осуществляет анализ качества итоговой аттестации выпускников университета. Так по итогам анализа итоговой аттестации 2012 получены следующие данные:

- студентов, не допущенных к сдаче государственных экзаменов (защите дипломных работ) - 4 чел.;

- абсолютная успеваемость составляет - 99,7 %;

- средний балл успеваемости по результатам сдачи государственных экзаменов и защиты дипломных работ составляет - 7,5;

- качественный показатель составил - 60,3%;

- количество дипломных работ, рекомендованных к внедрению - 48.

Востребованность выпускников является одним из важнейших информационных показателей эффективности деятельности УВО, поэтому так же является предметом анализа УМУ.

Анализ востребованности выпускников 2011 и 2012 годов позволяет отметить следующее:

- количество выпускников 2011 года дневной формы получения образования, направленных на работу по распределению, составляет 369 чел. (96,6% от выпускников дневной формы получения образования, обучающихся за счет средств республиканского бюджета);

- количество выпускников 2012 года дневной формы получения образования, направленных на работу по распределению, составляет 369 чел. (94,4% от выпускников дневной формы получения образования, обучающихся за счет средств республиканского бюджета).

Большой процент выпускников университета, обучающихся на платной основе, решает проблему трудоустройства самостоятельно незадолго до завершения или сразу после окончания учебы. Трудоустройство выпускников находится в органичной связи с организацией производственной и преддипломной практик, позволяющей студентам университета уже с третьего курса выбирать себе будущее место работы.

Персональный учет распределения, направления на работу и трудоустройства выпускников факультеты университета ведут совместно со студенческим сектором отдела кадров университета. В университете создана система последипломного сопровождения выпускников. С работодателями и выпускниками поддерживается связь, которая позволяет оценить степень адаптации выпускников к условиям трудовой деятельности и корректировать учебный процесс в соответствии с потребностями рынка труда.

В последнее время повышается востребованность выпускников специальностей педагогического профиля. В пользу этого говорит тот факт, что за последние два года количество заявок на молодых специалистов данного профиля превышает количество выпускников, обучающихся на бюджетной основе. Имеет место также практика распределения выпускников, обучающихся на платной основе (при согласии самих выпускников).

В соответствии с Положением о базовой организации учреждения образования, утверждённым Постановлением Совета Министров РБ от 19.07.2011 № 972, университетом заключены договоры с заказчиками кадров на подготовку специалистов с 21 отделом образования и более чем с 40 организациями и учреждениями промышленности и социальной сферы.

Учет заявок и договоров с организациями и предприятиями на подготовку кадров ведется учебно-методическим управлением.

Анализ отзывов потребителей специалистов показывает, что качество подготовки выпускников соответствует их требованиям. В адрес университета поступают положительные отзывы об уровне подготовки выпускников.

Организация и качество итоговой аттестации в университете соответствует требованиям образовательных стандартов и нормативных документов.

Сотрудники УМУ осуществляют организационно-методическую работу по заполнению и выдаче дипломов о высшем образовании в соответствии с приказом ректора университета «О порядке выписки дипломов о высшем образовании» от 05.12.2008 № 549 (с изменениями, приказ ректора от 27.10.2009 № 477), ведение и сопровождение компьютерного банка данных дипломов о высшем образовании, выданных университетом.

УЧЕБНАЯ РАБОТА ППС КАФЕДР

По состоянию на 20.05.2013 общая численность профессорско-преподавательского состава университета составляет 579 человек, в том числе: 3 проректора; 7 деканов факультетов; 33 заведующих кафедрами; 15 профессоров кафедр; 83 доцента.

Основной персонал профессорско-преподавательского состава представляют штатные преподаватели (414 чел.) - 73 % от всего ППС. 96 преподавателей имеют ученые степени и звания, что составляет 17% от общего количества профессорско-преподавательского состава университета.

Для обеспечения качества подготовки специалистов университет ежегодно привлекает к преподаванию на условиях штатного совместительства и на условиях почасовой оплаты руководителей высшего и среднего звена, ведущих специалистов предприятий города и региона, являющихся основными потребителями кадров, высококвалифицированных преподавателей с ученой степенью из ведущих учреждений высшего образования. Среди привлекаемых к преподаванию лица с учеными степенями и званиями составляют 46 чел. (из них 30 - имеют ученое звание доктора наук).

Организационно-методическое сопровождение планирования, учета и выполнения учебной нагрузки ППС университета осуществляется УМУ.

Сотрудники управления осуществляют разработку и представление на утверждение норм времени для расчета учебных поручений профессорско-преподавательского состава университета, сведений о контингенте студентов, количестве групп, подгрупп и потоков на факультетах на учебный год; расчет штатов и формирование штатной численности профессорско-преподавательского состава кафедр университета на учебный год; контроль расчета и планирования учебной нагрузки кафедр в соответствии с нормативными документами Министерства образования Республики Беларусь и локальными нормативными документами университета; контроль выполнения учебной нагрузки преподавателей университета, своевременного перераспределения в связи с производственной необходимостью, подготовку сводного отчета по университету о выполнении учебной нагрузки за учебный год; контроль выполнения преподавателями учебных поручений с почасовой оплатой труда на условиях гражданско-правовых договоров, регистрацию договоров; подготовку проектов приказов ректора университета по установлению, изменению учебной нагрузки профессорско-преподавательскому составу кафедр университета.

Планирование учебной нагрузки ППС кафедр университета осуществляется в соответствии порядком расчета и распределения нагрузки в университете, утвержденным приказом ректора от 12.04.2011 № 162, который предусматривает требования и рекомендации заведующим кафедрами по планированию учебной нагрузки ППС с целью эффективной и рациональной организации образовательного процесса.

С 2012 года в университете внедрено положение о почасовой оплате труда ППС университета, утвержденное приказом ректора от 02.10.2012 № 432 (приложение 13), в соответствии с которым на кафедрах выполняется запланированная и незапланированная учебная нагрузка, которая подлежит учету. Сотрудники УМУ анализируют выполнение преподавателями учебных поручений с почасовой оплатой труда на условиях гражданско-правовых договоров на основании отчетных форм, представляемых преподавателями (приложение 13) и осуществляют расчет выполненной незапланированной учебной нагрузки, подлежащей оплате.

Возрастной состав преподавателей университета характеризуется следующим образом: средний возраст штатного персонала ППС составляет 40 лет, преподаватели в возрасте до 50 лет составляют 73% от штатного состава ППС.

Квалификация профессорско-преподавательского состава университета соответствует профилю читаемых учебных дисциплин, преподавание которых осуществляется на кафедрах университета. Педагогическую подготовку имеют 84 % (353 чел.) преподавателей, работающих на постоянной основе.

Все преподаватели университета в достаточной мере владеют современными формами и методами организации образовательного процесса, активно применяют инновационные методы обучения, в том числе с использованием компьютерных технологий.

Большое внимание в университете уделяется вопросам повышения уровня научной и профессиональной квалификации профессорско-преподавательского состава университета, увеличению количества преподавателей, имеющих ученые степени и звания. В университете разработана и реализуется Программа кадрового обеспечения университета «Кадры 2011-2015». Кроме того, в перспективных планах развития факультетов и кафедр предусмотрены меры, направленные на подготовку молодых преподавателей, повышение их квалификации через обучение в аспирантуре и докторантуре.

Особое внимание в университете уделяется повышению квалификации профессорско-преподавательского и руководящего состава.

Основными формами повышения квалификации преподавателей являются: обучение на курсах повышения квалификации, стажировки в учреждениях высшего и/или дополнительного образования, участие в научных конференциях, семинарах, работа над диссертациями, учебниками и учебно-методическими пособиями; работа и участие в научно-методических семинарах и т.п.

Повышение квалификации ППС организуется в соответствии с перспективными и годовыми планами. За последние 3 года прошли повышение квалификации 323 преподавателя, что составляет 78 % от штатного персонала ППС. Организационно-методическое сопровождение повышения квалификации ППС университета осуществляет УМУ. Начальник УМУ ежегодно представляет к утверждению план повышения квалификации ППС и отчет о его выполнении.

В университете используется такая форма повышения квалификации, как стажировка в образовательных учреждениях зарубежья. Так, в 2012 году 5 человек из числа профессорско-преподавательского состава университета прошли стажировки в учреждениях образования за рубежом в целях изучения опыта других государств по использованию инновационных образовательных технологий.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Развитие учебно-лабораторной базы университета, соответствующей требованиям современных производственных технологий осуществляется через оснащение учебных аудиторий и лабораторий современным учебно-лабораторным оборудованием, компьютерной техникой, включая лицензионное программное обеспечение. Эффективное, рациональное расходование собственных средств университета и средств республиканского бюджета позволяет поддерживать аудиторный фонд в состоянии, удовлетворяющем требованиям для проведения учебного процесса. Ежегодно осуществляется приобретение современного научного и учебно-лабораторного оборудования.

В соответствии с требованиями образовательных стандартов по специальностям лабораторные и практические занятия по учебным дисциплинам оснащены необходимой материально-технической и учебно-лабораторной базой. Лабораторные и практические занятия проводятся в соответствующих специализированных учебных кабинетах и лабораториях, функционирующих на факультетах университета.

Основными задачами развития материально-технической базы университета является:

- приведение материально-технической базы в соответствие с инновационной направленностью развития комплекса БарГУ;

- рациональное и эффективное использование имеющейся материально-технической базы;

- сохранение имеющейся материально-технической базы и ее постоянное обновление по мере необходимости.

УМУ обеспечивает организацию и контроль рационального использования аудиторного фонда и учебно-лабораторных площадей университета для осуществления образовательного процесса, а так же осуществляет анализ обеспеченности специальностей университета специализированными лабораториями, кабинетами, аудиториями и их соответствие установленным требованиям. По каждой специальности имеется перечень специализированного учебно-лабораторного фонда (приложение 14) .

Внедрение в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий является одним из основных направлений развития БарГУ. Информационно-коммуникационные технологии являются средством, обеспечивающим решение задач процесса обучения, управления учебной, научно-исследовательской и административно-хозяйственной деятельностью вуза.

В БарГУ используется современный парк компьютеров и оргтехники, достаточный для реализации образовательного процесса на надлежащем уровне.

Университет имеет скоростной доступ к сети Интернет, что обеспечивает студентам и сотрудникам свободное пользование информационными сетями различного уровня. Все кафедры факультетов оснащены мультимедийными устройствами.

Ведущая роль в развитии процесса информатизации университета принадлежит отделу информационных технологий (ОИТ).

Развивается и постоянно обновляется сайт университета (http://barsu.by/), который предназначен для:

- представления в сети Интернет информации об учебной, воспитательной, научной деятельности университета;

- предоставления необходимой информации студентам, абитуриентам, сотрудникам, работодателям и иным заинтересованным лицам;

- формирования позитивного имиджа у целевой аудитории.

С целью развития информационно-коммуникационной среды и увеличения информационных ресурсов университета в соответствии с Положением о сайтах кафедр учреждения образования «Барановичский государственный университет», утвержденным приказом ректора университета от 28.02.2013г., проведена работа по созданию сайтов кафедр. Информация на сайтах кафедр отражает различные аспекты деятельности кафедр и предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей и работников кафедры, факультета и университета в целом.

Для повышения эффективности управления учебным процессом в университете разработаны автоматизированные системы: «Программа защиты ЭУМК университета», «Учет закупок товара по конкурентному листу», «Управление документами по оплате за обучение», «Учет компьютерной техники», «Деканат».

В настоящее время ведется доработка имеющихся автоматизированных систем в соответствии с новыми требованиями.

Таким образом, перед УМУ университета руководство университета ставит следующие цели и задачи:

Цели деятельности учебно-методического управления:

1. Реализация миссии, политики и целей в области качества, требований стандартов системы менеджмента качества университета в пределах установленных настоящим положением полномочий.

2. Построение, поддержание в рабочем состоянии и совершенствование системы менеджмента качества по направлениям, обеспечиваемым деятельностью УМУ.

3. Эффективное использование интеллектуального потенциала сотрудников университета, обеспечение соответствия деятельности учебных структурных подразделений университета требованиям, предъявляемым при лицензировании и государственной аккредитации университета по направлениям, обеспечиваемым деятельностью УМУ.

4. Обеспечение эффективной деятельности профессорско-преподавательского состава и студентов, научной организации образовательного процесса, достижение высокого уровня подготовки специалистов в соответствии с социально-экономическими и культурными потребностями Республики Беларусь и региона.

5. Обеспечение организации всех видов учебной и методической работы в университете, ее координация и осуществление контроля за учебно-методической деятельностью факультетов и кафедр.

6. Обеспечение качества деятельности учебных подразделений университета в соответствии с нормативными и локальными актами по управлению контингентом обучающихся на всех уровнях подготовки специалистов.

Задачи учебно-методического управления:

1. Организационно-методическое и информационное обеспечение подготовки и проведения лицензирования, государственной аккредитации образовательной деятельности университета и отдельных образовательных программ.

2. Планирование, организация и контроль учебной и научно-методической деятельности университета по реализации образовательных программ в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего образования, действующих директивных документов и нормативов, установленных Правительством Республики Беларусь, Министерством образования Республики Беларусь, органами управления высшей школы, советом университета, документами системы менеджмента качества.

3. Обеспечение качества образовательной деятельности в структурных подразделениях университета в соответствии с нормативными и локальными актами посредством организационно-распорядительной деятельности.

4. Координация факультетов и кафедр университета по практически ориентированной профессиональной подготовке будущих специалистов.

5. Организация деятельности факультетов по комплексному ресурсному обеспечению образовательных программ по всем формам получения образования.

6. Организация деятельности кафедр по созданию и внедрению комплекса учебно-методических средств, обеспечивающих реализацию государственных образовательных стандартов.

7. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта и научно-методического обеспечения образовательного процесса, внедрения инновационных систем и технологий образования, инновационных форм и методов обучения.

8. Обеспечение качества учебно-методической документации, разрабатываемой УМУ, и ее соответствия нормативным и методическим документам.

Ректор (первый проректор), при необходимости, дополняет функции УМУ иными направлениями деятельности, привлекает работников учебно-методического управления к участию в мероприятиях, проводимых университетом.

В соответствии с поставленными целями и задачами уму университета наделены правами и имеют определенные обязанности.

Начальник учебно-методического управления осуществляет оперативно и целенаправленно:

- организационное и научно-методическое руководство деятельностью УМУ и его структурных подразделений;

- формирование перспективных и оперативных планов работы УМУ, контроль их выполнения;

- определение методов, форм и средств реализации основных направлений деятельности УМУ;

- координацию деятельности подразделений УМУ с другими подразделениями университета;

- информирование соответствующих структур университета о требованиях нормативно-методических документов в области высшего образования;

- подготовку и представление руководству университета планов, отчетов, предложений и другой служебной информации о деятельности УМУ, его структурных подразделений и сотрудников, их назначениях, перемещениях по должности, повышении квалификации и др.;

Начальник учебно-методического управления входит в состав ректората и совета университета, имеет право посещать учебные занятия по всем формам обучения без согласования с соответствующими должностными лицами и реализовывать иные права в соответствии с должностной инструкцией и указаниями ректора (проректора).

Работники учебно-методического управления имеют право:

1. получать необходимую информацию о состоянии образовательного процесса, его научно-методическом обеспечении, об учебно-методической работе и иную информацию от деканатов, кафедр и других структур университета в рамках компетенций учебно-методического управления;

2. получать информацию о реализации образовательных программ посредством изучения отношения обучаемых к организации и проведению образовательного процесса, их оценке учебных занятий (структуре, содержанию, методикам изложения материала, личностным качествам преподавателя и т.д.), оценке образовательного процесса и его научно-методического обеспечения экспертами;

3. получать в установленном порядке информацию и соответствующие материалы от других учреждений и структур в рамках своих полномочий;

4. вносить предложения руководству университета о совершенствовании нормативных правовых документов в области образования, организации и научно-методического обеспечения образовательного процесса в системе национального образования Республики Беларусь, в том числе высшего;

5. готовить материалы и предложения на рассмотрение ректората, совета университета, научно-методического совета университета и других структур по вопросам состояния и совершенствования образовательного процесса и его научно-методического обеспечения;

6. в установленном порядке изучать, обобщать и внедрять в практику работы университета передовой отечественный и зарубежный опыт организации образовательного процесса, посещать учебные занятия преподавателей, участвовать в мероприятиях по проблемам образования, в том числе высшего;

7. осуществлять иные обязанности в соответствии с должностной инструкцией и поручениями начальника (заместителя начальника) учебно-методического управления.

Ответственность начальника учебно-методического управления и его сотрудников регламентируется нормами трудового законодательства Республики Беларусь, контрактом или трудовым договором, заключенным между работником и Нанимателем (ректором университета), должностной инструкцией, Правилами внутреннего трудового распорядка университета и настоящим Положением.

Всю полноту ответственности за качество и своевременность выполнения задач и функций учебно-методического управления несет его начальник.

Степень ответственности сотрудников определяется соответствующими должностными инструкциями и функциональными обязанностями.

Взаимоотношения учебно-методического управления с другими структурными подразделениями

Учебно-методическое управление в своей деятельности взаимодействует со структурными подразделениями университета:

1. деканатами, кафедрами университета - по всем вопросам комплексного организационно-методического и учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

2. отделом документационного обеспечения - по вопросам документационного обеспечения;

3. юридической службой - по правовым вопросам, по вопросам согласования документов;

4. отделом кадров - по вопросам подбора и расстановки кадров сотрудников университета и по вопросам согласования документов;

5. структурными подразделениями университета по вопросам системы менеджмента качества;

6. административно-хозяйственной службой - по вопросам материально-технического обеспечения и хозяйственного обслуживания;

7. отделом информационных технологий - по вопросам разработки и внедрения новых информационных технологий;

8. библиотекой, редакционно-издательским отделом - по вопросам библиотечно-информационного обеспечения образовательного процесса;

9. иными структурными подразделениями и службами - по вопросам, связанным с организацией образовательного процесса.

Размещено на Аllbest.ru

...