Психокоррекционная и развивающая работа с детьми
Индивидуальный подход к ребенку на основе понимания его психологических особенностей. Деятельность психолога и педагога, направленная на повышение возможностей ребенка в обучении, поведении, в отношениях с другими людьми. Задачи коррекционной работы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | учебное пособие |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.11.2014 |
| Размер файла | 253,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
28. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.
29. Кикоин Е.И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. - М., 1993.
30. Крылов Д.Н., Кулакова Т.П. Доклинические формы нервно-психических нарушений у школьников и их профилактика // Школа и психическое здоровье учащихся. - М., 1988.
31. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - 1985.
32. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника? - М., 1980.
33. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. - М., 1990.
34. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать их проблемы. - М., 1991.
35. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. - М.. 1994.
36. Макарьев И. Если ваш ребенок - левша. - СПб., 1995.
37. Микадзе Ю.В., Корсакова Н. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. - М., 1994.
38. Моделирование педагогических ситуаций. - М., 1981.
39. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей //Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. - М., 1981.
40. Петровская Л.А. Компетентность в общении. - М., 1989.
41. Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1998.
42. Психогигиена детей и подростков /Под ред. Г.Н. Сердюковской и Г. Гельница. - М., 1985.
43. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1995.
44. Развитие логической памяти у детей /Под ред. А.А. Смирнова. - М., 1976.
45. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1987.
46. Регуш Л.А. Тренинг педагогической наблюдательности // Вопросы психологии. - 1988. - № 3.
47. Ротенберг B.C., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. - М., 1989.
48. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - T.I. - М., 1989.
49. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого ребенка. - М., 1990.
50. Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы /Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1995.
51. Семья в психологическом консультировании /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М., 1989.
52. Славина Л.С. Трудные дети. - М.-Воронеж, 1998.
53. Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности. - М., 1980.
54. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. - М., 1988.
55. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. - М., 1989.
56. Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. - М., 1990.
57. Управление познавательной деятельностью учащихся /Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. - М., 1972.
58. Успенский Л.В. Культура речи. - М., 1979.
59. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. - М., 1989.
60. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. - СПб., 1996.
61. Школа и психическое здоровье учащихся /Под ред. С.М. Громбаха. - М., 1986.
62. Шевченко Ю. С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом. - М., 1997.
63. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. - М., 1981.
64. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989.
65. Якобсон С.Г., Прокина Н. Ф. Организованность и условия ее формирования у младших школьников. - М., 1967.
66. Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти школьников // Маркова А.К., Лидерс А. Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. - Петрозаводск, 1992.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Коррекционно-развивающая работа как деятельность, способствующая более эффективному развитию ребенка, раскрытию и реализации его способностей в различных сферах. Характеристика ключевых принципов коррекционно-развивающей работы с детьми и подростками.
доклад [12,9 K], добавлен 20.10.2011Роль психолога в школе, его должностные обязанности. Ознакомление с отчетной документация как непосредственным отражением содержания деятельности педагога-психолога, его план работы. Программа изучения личности учащегося, работа с одаренными детьми.
отчет по практике [29,1 K], добавлен 28.03.2011Характеристика специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №2 II и III видов. График посещений занятий педагога-психолога образовательного учреждения. Перспективно-тематический план деятельности студента в период школьной практики.
отчет по практике [63,9 K], добавлен 21.09.2013Психолого-педагогические особенности детей с трудностями в поведении. Девиантное поведение и его формы. Аффективные дети. Коррекционно-педагогическая работа с трудными детьми. Коррекция аффективного поведения детей. Коррекционные занятия.
дипломная работа [107,1 K], добавлен 14.12.2006Отклоняющееся поведения несовершеннолетних. Причины отклонений в поведении ребенка. Ошибки семейного воспитания. Девиантное поведение, его сущность и причины. Направления, формы и методы социально-педагогической работы с детьми с девиантным поведением.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 19.07.2011Индивидуальный подход в процессе обучения: основные положения, понятия, формы и методы. Учет психологических и возрастных особенностей младших школьников в реализации индивидуального подхода. Опыт индивидуализации в современной образовательной системе.
курсовая работа [331,2 K], добавлен 23.02.2014Технология работы социального педагога с семьей. Современная помощь семье. Формы и методы работы социального педагога с семьей. Работа социального педагога. Методика работы социального педагога с родителями. Работа социального педагога с детьми.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 30.07.2007Изучение особенностей профессиональной деятельности социального педагога, работающего в образовательных учреждениях интернатного типа. Анализ методов и форм работы социального педагога и рекомендации по эффективному взаимодействию с детьми в интернатах.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 25.04.2011Теоретический анализ деятельности социального педагога с детьми с ограниченными возможностями в специальной (коррекционной) образовательной школе-интернате. Организация исследования по решению психологических и педагогических проблем в социальной работе.
практическая работа [893,4 K], добавлен 27.10.2010Предметно-развивающая среда для воспитанников в дошкольном учреждении. Модель и принципы психологического сопровождения одаренных детей. Работа педагога-психолога в детском саду. Диагностические методики определения уровня личностного развития ребенка.
отчет по практике [24,3 K], добавлен 19.06.2014Жизнь и педагогические взгляды Марии Монтессори - выдающегося итальянского педагога. Индивидуальный подход педагога к каждому ребенку как основная цель методики Монтессори. Влияние идей Марии Монтессори на развитие социальной педагогики в России.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 30.12.2014Индивидуальный стиль деятельности, как условие эффективности работы педагога. Понятие индивидуального стиля деятельности педагога. Структура личности, лежащая в основе выработки индивидуального стиля. Диагностирование успешности деятельности педагогов.
курсовая работа [118,7 K], добавлен 04.07.2010Особенности работы педагога-психолога или социального педагога с наркозависимыми детьми. Проблема наркомании в социальной педагогике. Уязвимость подростков перед наркотической зависимостью. Социально-педагогические технологии профилактики наркомании.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 17.05.2008Семья как институт первичной социализации ребенка, ее значение в становлении и воспитании личности ребенка. Причины отклоняющегося поведения ребенка, роль в его появлении семьи. Специфика работы социального педагога с неполной семьей, используемые методы.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 20.10.2009Понятие индивидуализации при обучении иностранному языку. Анализ успешности усвоения иностранного языка при применении индивидуального подхода. Практика устной речи, работы с книжным текстом и аудиотекстом при использовании индивидуального подхода.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 26.04.2012Психолого-педагогические основы работы с детьми и подростками в реабилитационных центрах. Роль социальных педагогов в реабилитации инвалидов. Привитие ребенку общественно-полезных норм и ценностей, улучшение его физического и психического здоровья.
контрольная работа [15,9 K], добавлен 28.06.2010Особенности управления муниципальным дошкольным образовательным учреждением. Коррекционно-развивающая работа с детьми с учетом их индивидуально-личностных особенностей. Приоритетное направление - экологическое воспитание. Организация методической работы.
отчет по практике [58,3 K], добавлен 24.06.2010Направления работы педагога-дефектолога. Анализ процесса коррекционного воздействия на развитие учащегося и оценка его эффективности. Общие направления коррекционной работы с детьми с нерезко выраженным общим недоразвитием речи и стертой дизартрией.
отчет по практике [22,4 K], добавлен 28.10.2015Образование в начальной школе - база, фундамент всего последующего обучения. Особенности коррекционно-развивающей работы социального педагога с педагогически запущенными детьми младшего школьного возраста. Опыт работы социального педагога города Хилок.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.06.2011Основные причины и варианты проявления отставания в обучении школьников. Опытно-экспериментальное исследование возможностей преодоления отставания в обучении учащихся в условиях совместной работы практического психолога, педагогов, родителей и обучаемых.
дипломная работа [106,9 K], добавлен 15.01.2011
