Формат и содержание контроля письменной речи в современных отечественных муждународных экзаменах

Различают следующие виды контроля:

I Предварительный - позволяет наметить стратегии обучения языку, сформировать учебные группы с учетом уровня подготовки и психологического развития учащихся. Его цель - установить исходный уровень овладения языком, а также индивидуально-психологические качества, которые способствуют успешности обучения. Используются тесты психодигностические, например, тест Айзенка, относящийся к интеллектуальной группе тестов.

Текущий - позволяет отслеживать процесс становления иноязычных навыков и умений, оперативно вносить изменения в формы и методы учебной работы на уроке и дома, своевременно выставлять отметки.

Промежуточный - проводится по результатам усвоения отдельной темы, разделы курса или блока занятий.

Итоговый - устанавливает уровень владения учащимися иноязычно коммуникативной компетенции и проводится в конце учебного года, курса обучения ИЯ, например, в основной школе.

Эффективность контроля во многом зависит от того, сколько он соответствует требованиям дидактики и методики обучения иностранным языкам. Можно выделить основные требования, предъявляемыми к контролю:

II Объективность контроля - предполагает знание учащимися критериев оценки за разные виды деятельности, соблюдение учителем этих критериев и сведение до минимума субъективизма в оценке деятельности учащихся.

Объективность обеспечивается за счет:

А)количественной оценки результатов деятельности. Здесь достигается наибольшая объективность в результате учета количества ошибок в речи, оценки темпа речи и ряда других показателей деятельности;

Б)качественной оценки результатов деятельности (полнота раскрытия темы, соответствие высказывания заданию, умение адекватно выражать свои мысли в заданной речевой ситуации).

2)Регулярность контроля - свидетельствует о том, что контроль носит систематический характер. Известно, что интенсивность работы учащихся

и длительность сохранения в памяти усвоенного материала зависит от частоты и регулярности контроля.

3) Дифференцированный характер предполагает следование таким требованиям, как: а) форма контроля должна соответствовать тому аспекту языку или виду речевой деятельности, который проверяется. Оценка уровня владения устной речью проверяется дифференцированно для диалогической и монологической речи, а источником контроля является сама устная речь. Для диалогической речи объектами контроля являются умение понять собеседника и определить его коммуникативное намерение, а также адекватно реагировать на реплику собеседника, умение инициировать диалог (задать вопрос, выразить просьбу, желание). Для монологической речи объектом контроля является умение построить связный текст разной коммуникативной направленности (повествование, сообщение, описание, рассуждение).

Конечно, уровень говорения может быть установлен и через письменную речь путем ответа на вопросы в письменной форме. При этом невозможно зафиксировать темп речи, фонетические ошибки.

4)Ясность и четкость формулировки контрольных заданий часто определяют успех в проведении контроля. В некоторых случаях контрольные задания могут быть сформулированы на родном языке учащихся, а установка на выполнение задания будет способствовать лучшему пониманию задания и его реализации в отведенный временной интервал.

Существует четыре формы организации контроля в методике иностранного языка: фронтальная, индивидуальная, парная и групповая.

Фронтальная форма контроля позволяет за небольшой промежуток времени проверить большое кол-во учащихся. Поэтому она характерна для промежуточного контроля, а в случае проверки иноязычной компетенции в письменной форме вполне применима и при итоговом контроле. Индивидуальная предусматривает большие затраты учебного времени, а потому он используется преимущественно по окончании курса обучения ИЯ в основной школе, например, в виде экзамена, когда от учителя требуется достаточно точно выявить уровень владения учеником иноязычной коммуникативной компетенцией и достаточно объективно оценить этот уровень в виде той или иной экзаменационной отметки. Групповая и парная формы контроля - «используются в школьной практике явно недостаточно, хотя они очень эффективны при контроле устно-речевых умений в процессе итоговой, завершающей и текущей проверок».Это происходит по причине того, что учителя испытывают немалые затруднения в организации парных и групповых форм учебной работы. Хотя именно эти виды форм работы являются необходимым средством овладения учащимися учебной компетенцией, обеспечивающей последовательный переход каждого ученика к самоконтролю.

Впрочем, у каждой формы есть свои достоинства и недостатки, свои возможности и ограничения. Вот почему опытный учитель применяет сочетание различных форм контроля. Выбор их зависит от конкретных условий обучения и объектов контроля.

Средства контроля - это учебные материалы, которые используются для проверки уровня владения языком. К ним относятся раздаточный материал, фоно- и видеограммы.

Раздаточный материал - это карточки с заданиями, которые в ходе занятий используются для установления готовности учащихся к учебной деятельности и уровня владения пройденным материалом.

Фонограмммы используются для работы в лингафонном кабинете с индивидуальными средствами звукозаписи. Они дают возможность учащимся прослушать образцовый текст, записать на плёнку свой голос и сравнить его с образцовым.

Видеограммы используются в виде учебных рисунков из учебника и специальных учебных пособий. Зрительный образ служит опорой для выполнения речевого действия по предложенной программе (ответить на вопросы по рисунку или серии рисунков, описать содержание зрительного ряда).

Тест (от англ.test- испытание, исследование) - это система знаний, выполнение которых позволяет охарактеризовать уровень владения языком с помощью специальной шкалы результатов. Теста также широко применяются для определения способностей, умственного развития и других характеристик личности. Тесты предлагаются в открытой форме (испытуемый должен дополнить основной текст), либо в закрытой форме (испытуемый должен выбрать нужный ответ из нескольких вариантов, причем один из них правильный, а остальные - нет). В методической литературе и практике обучения языку получили распространение два вида тестов: нормативно-ориентированнные и критериально-ориентированные.

Нормативно-ориентированнный тест - (normal-referenced) предназначен для сравнения учебных достижений отдельных испытуемых. Результаты тестирования выражаются в баллах, соответственно, учащиеся располагаются в зависимости от кол-ва набранных баллов. Этот тест широко используется при распределении учащихся по учебным группам учетом уровня языковой подготовки и способностей.

Критериально-ориентированный тест - (criterionreferenced), используется для оценки степени владения испытуемым пройденным материалом. Он получил распространение в середине 1970-х гг. в качестве надёжного источника профессиональной аттестации кадров и для определения уровня надёжного источника профессиональной аттестации кадров и для определения уровня владения языком.

Главными объектами контроля на занятиях языку являются: Речевые навыки (уровень языковой компетенции). При составлении тестов используются различные типы тестовых заданий. Ниже приводятся те из них, которые получили наибольшее распространение. Перекрестный выбор(matching technique). Задание заключается в подборе пар из двух блоков по тем или иным признакам. Альтернативный выбор (true/false choice).Предлагается выбрать правильную форму. Предлагается выбрать правильную форму. Пример.Can you choice the correct Present tense verb to complete these sentences? On Sarurdays I …my grandmother. 1) visit; 2) am visiting. Множественный выбор (multiple choice). Следует выбрать верный ответ из трех и более вариантов. Пример. Can you choice the correct point? Capitol is….

1)the building in Washington where Congress meets;

2)the official residence of the US president:

3) the upper house of the Us Congress. Возможен также выбор неправильной формы. Пример. In each of these lists? There is one word that should not be there. Can you find it? 1) cat; dog; fish; horse: 2) kitchen; bedroom; garage; dining room; 3) orange; lemon; apple; tomato. Упорядочение (rearrangement).

Ия используются для проверки умения составить связной текст из отдельных частей или предложение из данных слов. Следующие тестовые задания получили название задания со свободно конструируемым ответом. Их преимущество состоит в том, что учащиеся не просто выбирают готовую форму из числа предложенных, сами составляют ответ в соответствии с заданием. Завершение (completion).Учащимся предлагается самостоятельно закончить предложение, руководствуясь смыслом. Подстановка(substitution).Выполнение заданий предусматривает изменение формы слова либо структуры предложения в целом. Трансформация(transformation).Предлагается изменить предложение согласно образцу. Внутриязыковое перефразирование - передача своими словами содержания текста. Межъязыковое перефразирование (перевод). Предполагает умение найти эквивалентную форму для передачи содержания текста, выраженного средствами изучаемого языка.

Выводы к Главе I

Таким образом, исходя из выше изложенной информации мы пришли к следующим выводам:

1)базовые навыки в области техники письма формируются на начальном этапе. На продвинутых этапах они закрепляются и совершенствуются как условия развития письменной речи;

2)опыт показывает, что письмо является не только способом контроля прочитанного, но и средством обучения чтению;

3)автоматизация звукобуквенных соответствий, закрепление с помощью письменных упражнений материала разных уровней языка совершенствуют технику чтения и способствуют успешному развитию умений извлекать и фиксировать информацию из печатного текста;

4)отсюда следует, что в письмах принято придерживаться определённой последовательности: после приветствия следует обращаться к информации, касающейся адресата, обращать то, что касается других, самого автора письма; 5)заключительная часть письма составляется в зависимости от того, кому оно адресовано и с какой целью.



Глава II. Организационные технологии проведения итогового аттестационного экзамена по английскому языку на материалах отечественного и зарубежного опыта

2.1Формат и содержание контроля письменной речи в современных отечественных и международных экзаменах. Единый государственный экзамен по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

экзамен контроль речь письменный иностранный

Демонстрационный вариант 2011г. Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа по английскому языку состоит из пяти разделов, Раздел 1 (Аудирование) включает 14 заданий, из которых первое - на установление соответствия и 13 заданий с выбором правильного ответа. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 1 - 25 минут. Раздел 2 (Чтение) включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 - 30 минут. Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает 23 задания, из которых 15 заданий с кратким ответом и 8 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Рекомендуемое время на выполнение Раздела 3 - 40 минут. Раздел 4 (Письмо) состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы - 60 минут. Черновые пометки делаются прямо на листе с заданиями (они не оцениваются), и только полный вариант ответа заносится в Бланк ответов № 2. Важно отметить, что ЕГЭ 2011 года не включает раздел Говорение. В 2005 году существовал Раздел 5(Говорение) включал три задания: тематическое монологическое высказывание, диалог с целью обмена фактической информацией и диалог с целью обмена оценочной информацией. Время устного ответа - 12 минут на одного испытуемого. Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учета времени ожидания и инструктажа) 167 минут. Выполняя задания, всегда указывайте наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ. Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

C2

Writing. You have 40 minutes to do this task. Comment on the following statement. Mobile telephones have become very popular nowadays. However, some people say that their use should be restricted. What can you say for and against using a mobile telephone? Write 200-250 words. Use the following plan 1. Introduction (State the problem). 2. Arguments “ for ”. 3. Arguments “against”. 4. Conclusion.

Хотелось бы также отметить, что раздел «Письмо» ЕГЭ может включать следующие виды заданий, предложенных на выбор:

Автобиография/резюме, заполнение анкеты, бланков, формуляра, написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, с изложением новостей, рассказом о фактах и событиях жизни, с выражением своих суждений и описанием планов на будущее.

Пример письма и эссе.

You have 20 minutes to do this task.

1.You have received a letter from your English pen friend Jane who writes: ….So you see that I enjoy based on true historic facts. What kinds of films do you like watching? Do you prefer watching films in the cinema or at home? Why? Do you agree that it is better to read a book before the film based on it? Why or why not?

2.You have 40 minutes to do this task. Comment on the following statement. Some people prefer to eat out. However, many people still like to cook meals at home. What is your opinion about having meals at home?

Write 200-250 words.

Use the following plan:

Make an introduction (state the problem);

Express your personal opinion and reasons for it;

Give arguments for the other point of view and explain why you don't agree with it;

Draw a conclusion.

Предлагаются следующий план письма личного характера. Письмо начинается с неофициального обращения.

Dear Tim,

1.В первом абзаце вам следует поблагодарить своего друга за его письмо: Thanks a lot for your (last) letter,

Your last letter was a real surprise.

I was glad to get your letter.

It was great to hear from you!/It was great to hear that…/I was happy to hear…

Можете также извиниться за то, что не писали раньше:

Sorry I haven't written for so long but…/Sorry I haven't been in touch for so long.

I'm sorry I haven't answered earlier but I was really busy with my school.

Или упомянуть какой-либо факт из письма:

I'm glad you passed your History test

Sounds like you had a great time in London

Great news about your…!

2.Основная часть письма (2-3 абзаца). В ней вы должны раскрыть все аспекты, указанные в задании. Не забудьте задать все необходимые вопросы. Предполагается, что письмо должно быть написано в неформальном стиле, поэтому вы можете использовать неформальные слова-связки, такие как, by the way, anyway, so, разговорные выражения типа Guess what? Или Wish me luck!

3.В последнем параграфе следует объяснить, почему вы заканчиваете письмо:

Well, I'd better go now as I have to do my homework.

Anyway, I have to go now because my Mum asked me to help her with the washing up.

I've got to go now! It's time for my favorite TV show и упомянуть о дальнейших контактах:

Write back soon!

Take care and keep in touch!

Drop me a letter when you can.

Hope to hear from you soon.

I can't wait to hear from you!

В конце письма на отдельной строке указывается завершающая фраза-клише, которая зависит от близости автора и адресата. После нее запятая не ставится! Ниже приводятся пять возможных ее вариантов от наименее формального к более формальному:

1.Sincerely yours

2.cordially yours

3.faithfully yours

4.yours truly

5.yours affectionately

6.Love

7.All my love

8.All the best

9.Best wishes

10.With best wishes

11.Lovingly yours/Yours ever/as ever/yours as always

Образец письма личного характера

…As school we are doing projects on reading habits of people in different countries. Could you tell me what kind of books you and the members of family like reading? As for the family news, my sister got married last week….



Task

1. You have received a letter from your English-speaking pen friend Steve who writes

Write a letter to Steve/

In your letter

1)tell him about the kind of books you and your relatives like to read

2)ask 3 questions about his sister's husband

Write 100-140 words.

Remember the rules of letter writing.

23 Lenskaya Street

Moscow

Russia

May 10 th, 2011

Dear Steve,

Thanks a lot for your letter. I'm glad your sister got married. How are you getting on with her husband? Is he a student? What kind of music does he enjoy?

In your letter you asked me about the reading habits in my family. Well, my father often reads newspapers and magazines. He thinks that it is the only way to be in the know of everything. And my mother is keen on reading romances and modern novels. However, she wouldn't mind reading about the life of well-known people.

As for me, I enjoy reading detective stories because they have interesting story lines and unusual endings. I am particularly captivated by characters who conduct investigations.

Actually, I'd better go now as I've got of homework to do tonight. Write soon!

All the best,

John

CAE - это экзамен по английскому языку (Certificate of Advanced English) Экзаменационного синдиката Кембриджского университета. Особенность экзамена CAE - акцент на практических аспектах владения языком. Наличие у вас сертификата CAE свидетельствует о том, что вы разбираетесь в делопроизводстве на английском языке, умеете участвовать в переговорах с зарубежными партнерами и т.д. Сертификат CAE признается при поступлении большинство университетов и колледжей Великобритании.

Composition (Письменное задание). Продолжительность - 2 часа. Эта часть экзамен CAE состоит из двух заданий: первое (обязательное) - написать сочинение объемом 250 слов (например, письмо официального или неофициального характера, короткое эссе или доклад), второе задание - по выбору, например: написать газетную статью, инструкцию, рекламное объявление и отзыв. Ниже предлагается несколько вариантов письменных заданий на выбор.

You must answer this question. Write your answer in 180-220 words in an appropriate style.

1 Last month you went on a week's training course to improve your time management skills. Your line manager has asked you to write a short report on the course. Read the email from your manager and the notes you made during the course, and write a report for your manager describing the course and saying whether or not you would recommend it to colleagues and giving your reasons.

Now write your report for your manager.

Write an answer to one of the questions 2-4 in this part. Write your answer in 220-260 words in an appropriate style.

2 You see the following announcement in an international magazine.

Write your article.

3 You have been asked to write part of an information sheet giving advice to new students about the best way to start college life. Your section should include advice on finding suitable accommodation, methods of study and ways of meeting people.

Write your section of the information sheet.

4 You have been asked to provide a reference for a friend who has applied for a job as a Social Activities Officer in a busy English language college. The person needs to be good at dealing with people, and have excellent social skills. They also need to be well organized and reliable. You should include information about your friend's personal qualities, skills and relevant work experience, and give reasons why you would recommend them for this job.

Write your reference

You must answer this question. Write your answer in 180-220 words in an appropriate style.

1 Your college is planning a special event for older students, providing advice and information about jobs and further education possibilities. You have been asked to write a proposal for the college principal, outlining what should be included in the day, suggesting how it should be organized and giving reasons for your recommendations. Using the feedback from last year's event and an email from the careers officer on which you have made some notes, write your proposal.

Write your proposal for the principal.

Part 2

Write an answer to one of the questions 2-4 in this part. Write your answer in 220-260 words in an appropriate style.

2 You have had a class discussion on whether technology has really improved the quality of our lives. Now your teacher has asked you to write an essay on the subject of 'Technology - is it a good or a bad thing?'. You should think about communication, travel and home life.

Write your essay.

3 An English-speaking friend is writing a book about how different places are encouraging people to save energy, and has asked you for a contribution. Write a contribution, explaining

how your town has encouraged people to save energy

how successful these initiatives have been

how you think people should be encouraged to save energy.

Write your contribution to the book.

4 You have seen this announcement in an international newspaper.

Write your letter of application. You do not need to include postal addresses.

You must answer this question. Write your answer in 180-220 words in an appropriate style.

1You have returned from an English-speaking country where you followed a combined English course and adventure holiday. You enjoyed this, but a fellow participant sent a letter to the local newspaper complaining about the holiday company. Using the extract from their letter and the customer satisfaction questionnaire you completed, write a letter to the newspaper editor explaining your reaction and outlining your point of view, giving reasons for your opinion.

Now write your letter to the newspaper editor. You do not need to include postal addresses.

Part 2

Write an answer to one of the questions 2-4 in this part.

Write your answer in 220-260 words in an appropriate style.

2 You see this announcement in an English language magazine.

Write your competition entry.

Your college wants to improve its facilities for English language students to study in their free periods and has asked you for a report outlining the facilities currently available and how they are used, with recommendations for improvement. Think about possibilities for use of technology, space available and materials.

Write your report.

3 Your town is planning to hold an international festival next year to attract tourists from different countries. To ensure the festival is successful, the organizers have asked residents for suggestions on what events to include and what facilities to develop in the town. Your proposal should include information on accommodation, transport and events.

Write your proposal.

4 You see this announcement in an international magazine called Film Now.

Write your review.

CPE - Кембриджский экзамен (Certificate of Proficiency in English), подтверждающий степень владения языком на уровне носителя Proficiency или C2 по Европейской Шкале Уровней. Сертификат СРЕ признается всеми университетами и другими учебными заведениями Великобритании в качестве достаточного уровня владения английским языком для прохождения обучения. Многие работодатели, особенно иностранные фирмы, также признают этот сертификат.

* Сочинение - для успешного прохождения этой части экзамена CPE необходимо умение писать тексты самых разнообразных типов и на самую разную тематику. Из пяти предложенных вопросов необходимо выбрать два и сделать по ним две письменные работы объемом в 300-350 слов каждая.

* Использование английского языка -кандидаты должны показать знание структуры и системы языка, выполнив два задания раздела. Первое состоит из 42 вопросов, а второе представляет собой задание на понимание текста с 12-15 вопросами и письменным заданием (требуется написать около 80 слов). Проходными баллами считаются А, В и С, непроходными -- D и Е. Сертификаты CPE выдаются только тем кандидатам, которые получили оценки А, В или С.

Письмо I часть.

Требуется написать статью/сочинение/письмо/предложение. В заданиях проверяется логическое умозаключение. Экзаменующиеся обрабатывают исходный текст из около 100 слов. Это могут быть отрывки из газет, журналов, книг, писем, объявлений или выдержки цитат обсуждающего. Исходники могут иллюстрироваться визуальным материалом.

I часть затрагивает написание уместных текстов в ответ на исходник с заданиями. Логическое письмо - академический стиль с высокими языковыми умениями соответственно уровню CPE. В нём экзаменующиеся представляют и защищают доводы, выражают и обосновывают мнения, объясняют проблемы, предлагают решения, оценивают мысли и выдвигают рекомендации. Исходник, объясняющий и определяющий задание, выдвигает от 3 тезисов, которые нужно рассмотреть и разработать в ответах с выражением своего мнения. Исходник задаёт цель письма и устанавливает целевую аудиторию. Экзаменующиеся должны основывать ответы на исходнике в виде отрывков или цитат. Цитаты взяты от выступающих по радио или в дебатах. Темы могут обосновываться или расширяться графически - диаграммами, графиками или картинками. Так как задание нацелено на продуктивное выражение, то исходник вполне находится в рамках начитанности экзаменующихся на совершенном уровне.

II часть

Требуется написать статью/письмо/предложение/отчёт/обзор (вопросы 2-4) или статью/сочинение/письмо/отчёт/обзор на основе прочтения любой из 3 книг предварительно заданного списка (вопрос 5). Это контекстуализированные письменные задания до 70 слов длиной. II часть состоит из 4 выборных вопросов и 1 3-вариантного на основе заданных текстов. Нужно выбрать лишь 1 вопрос. Заглавия вопросов выражают цель письма, определяют целевого читателя и указывают подходящий формат и тон ответа. Разнотипные задания дают представление о контексте, теме, цели и целевом читателе ответного письма. Вопрос 5 - это выбор из 3 заданий на основе прочтения текстов из ежегодных Экзаменационных правил (доступны на сайте Cambridge ESOL, где также можно найти урочные планы по английскому). Этот выбор поощряет разнотипное чтение для развития языковых умений, расширения лексики и обогащения языковых навыков экзаменующихся. Тексты подобраны с учётом популярных предпочтений. Каждый текст остаётся в списке 2 года. Сочинения (в вопросе 5) обычно пишутся для учителей. Они требуют хорошей структуры, введения, понятного развития и подходящего заключения. В вопросах уточняется, какие характеристики книги (персонажное развитие или событийная значимость) должны составлять тему сочинения. Здесь от экзаменующихся не требуется литературного анализа.

First Certificate in English (FCE) - экзамен на знание британского английского для студентов среднего уровня по абсолютной шкале уровней английского языка (от начинающего до эквивалента носителю языка). Он состоит из пяти частей: Reading (чтение), Writing (письмо), Use of English (грамматика и словарный запас), Listening (понимание на слух) и Speaking (интервью). Сертификат FCE выдается только в случае успешной сдачи: необходимо набрать не менее 60% правильных ответов, чтобы получить C (проходной балл), не менее 75% - В и более 80% - A (высший балл).

IELTS (International English Language Testing System) признан во всём мире как тест по-английскому языку, открывающий доступ к образованию и работе в таких странах, как Великобритания, Австралия, Новая Зеландия и США.Срок действия сертификата - 2 года. Одним из преимуществ экзамена IELTS перед другими языковыми тестами является его вариативность, т.е. наличие двух модулей (или «вариантов») сдачи - Academic (академический модуль) и General Training (общиймодуль). Writing в обоих модулях состоит из двух заданий.

Время на выполнение для обоих модулей одинаковое (1 час).

Academiс

В первом задании академического модуля Вы встретите различного вида схемы, таблицы, диаграммы и т.д., содержащие определенную информацию. Чуть реже - схематическое изображение процесса. Ваша задача - проанализировать изображение, выбрать и описать основные данные, тенденции и закономерности. Объем - не менее 150 слов.

Пример графика из раздела «Письмо» по IELTS

The graph below compares the number of visits to two new music sites on the web. Write a report for a university lecturer describing the information shown

below.

We can see the graph below, which compares the number of visits to two new music sites on the web. It consists of quality days and different sum of money. The highest price is 160$ and the smallest one is 40$.

First of all, it is necessary to say that visits of Music Choice site doubled.

Then they halved sharply.

In the second day it was steep increase. After that it declined.

From 4 to 6 day it was leveled off. Then it was dipped.

During two following days it was a fluctuation and then it was recovered. The quality of visits Music Choice doubled. They fell from 40 to 20. We can observe sharp rising.

Next it was steep fall. They rose by 10 and finally it was plummeted.

As for the visits of Pop Parade. We can notice the following situation. In the first day there was soaring. After all we can see a retrenchment then the quality of visits slight decreased. It was fallen back again. After that the rate is changed. They recovered. I would like to say that the quality visits of Pop Parade was plunged.

From 7 to 9 days there were fluctuations. It was steady rising.

After all it was increasing. Then there was stability. At the same time it was picked. In the end the situation was leveled off.

In conclusion, it is important to say that at the end of days it was fluctuation visits of Music Choice and then we can see decline. As for Pop Parade, I would like to say that it was the same situation and finally, we can observe a stability of visits.

Focus on writing.

Task 1. Read the following advice. Before you begin, analyze the graph carefully and identify key information. When writing your answer, avoid repetition by varying your language. Begin with an introductory statement and end by drawing a conclusion about any overall trends.

Task 2.

Answer the following questions.

1) Did girls have a much better pass rate than boys? Compare the two pass rates in the subject where the difference between the girls was the greatest?

2)Did boys and girls have very similar results?

3)Did girls have most success? (Percentage)

4)Did boys have a much better pass rate than girls? Compare the two pass rates in the subject where the difference between the boys and the girls was the greatest?

Task 3.

Avoiding repetition. If you need help, look at these expressions in the box below. Do badly (in an exam) percentage Nearly twice as many significantly (more, etc) Achieve a good grade comparable Exam pass rate approximately

Figure percentage of successful candidates roughly much Get poor results almost double equal do well

EXAM PRACTICE

You should spend about 20 minutes on this task. Write about 150 words. The graph below the percentages of pupils who passed their school leaving exams, by subject and sex, during the period 2010-2011. Write a report for a university lecturer describing the information shown below.

Pupils passing school-leaving exams, by subject and sex, 2010-2011.

We can see the graph which shows the percentages of pupils. They passed their school leaving exams by subject and sex, during the period 1993-1994. Our scale consists of different school subjects and quality of people. The highest percentage is 70 and the smallest one is 10. The boy's percentage is indicated blue and girl's one is red. It is important to say that girls passed English and French exams better than boys. It is about 61,5%/.The boys are 44. As for Mathematics, I would like to say that boys and girls have the same rate. It is about 42%. As for Physics, it is interesting that the boys have percentage of successful candidates, it is nearly 10 %. The girls got poor results of this exam - 5 %. In general, both boys and girls are achieve a good grade. The girls are good at languages and the boys are interested in The Arts.

General Training Task 1.

Всегда письмо, но в зависимости от того, кому оно адресовано, возможны разные стили написания - от приятельского до официального. Вас могут попросить написать письмо представителю авиакомпании, которая потеряла Ваш багаж, соседу, который громко слушает музыку или главе местной администрации по поводу уборки мусора на вашей улице. Объем письма также не менее 150 слов.

Academic и General Training Task 2:

Во втором задании части Writing необходимо будет написать развернутый ответ (эссе) на заданную тему или утверждение. Достаточно часто кандидатам предлагается высказать свое мнение по указанной теме. Темы у модулей разные, тип - эссе - один и тот же. В обоих модулях нужно написать не менее 250слов.

TOEFL - это экзамен на знание американского английского, сдать который требуют при поступлении в американские и канадские университеты, а также при поступлении на программы MBA за рубежом. Он состоит из четырех частей: Reading, Structure (грамматика и словарный запас), Listening и Writing. Навыки устной речи не проверяются, а вопросы первых трех частей в основном - выбор правильного ответа из предложенных вариантов. Такой способ тестирования не позволяет проверить, умеет ли студент действительно эффективно пользоваться иностранным языком. К счастью, разработчики экзамена наконец-то поняли свою ошибку и с осени 2005 года начнут принимать TOEFL нового поколения, который почти точно будет копировать структуру и систему оценок экзамена IELTS. Максимальное количество баллов в компьютерном варианте TOEFL, который почти полностью вытеснил старый бумажный вариант, - 300. Для учебы в американском университете обычно требуется не менее 250 баллов.

TOIFL 2011. Секция Письмо: 50 минут, 2 задания.

Виды заданий:

1 задание (интегрированное): 1) прочитать небольшой текст (200-300 слов); 2) прослушать дискуссию, где тема, заявленная в тексте, освещается с различных точек зрения; 3) в письменном виде обобщить услышанные точки зрения и объяснить, как они взаимосвязаны с прочитанным ранее текстом. Объём работы -- 150-225 слов.

2 задание: написать эссе на заданную тему. TOEFL IBT предполагает тестирование интегрированных навыков. Это значит, что грамматика проверяется не через отдельную секцию, а через все остальные. Кроме того, тестируется ваша возможность говорить на английском. Онлайн-регистрация и онлайн-результаты упрощают тест. Изменение формата теста направлено на усовершенствование системы оценки знаний проходящего тест. Новая секция Speaking помогает оценить возможности студентов общаться на английском, что немаловажно для обучения в бизнес-школе или колледже, а новые задания в секциях Writing позволяют оценить возможность студента комбинировать информацию.

Часть 4: Test of Written English Вы должны написать сочинение на заданную тему. В сочинении нужно согласиться или не согласиться с некоторым утверждением и подкрепить свой ответ вескими доказательствами и примерами. Особенности новой версии: Грамматические структуры оцениваются исходя из умения студентов использовать их в разделах Speaking, Writing и умения распознавать их при чтении сложных академических текстов в разделе Reading. Раздел Writing. В новой версии TOEFL требуется написание двух эссе. Одно из них также представляет собой новый «интегрированный» тип задания: прочитать небольшой текст и прослушать лекцию на одну и ту же тему. Информация, представленная в лекции, либо противоречит, либо дополняет/разъясняет информацию, полученную из текста для прочтения. Во время чтения и прослушивания разрешается делать пометки. У вас будет 3 минуты, чтобы прочитать текст, содержащий примерно 200-220 слов, и 20 минут, чтобы написать небольшое эссе и употребить от 150 до 225 слов.

ICFE (International Certificate in Financial English) - новый международный кембриджский сертификат Cambridge ESOL, который оценивает знания английского в области финансов и бухгалтерии. .ICFE предназначен для: аудиторов и бухгалтеров, финансовых аналитиков, финансовых директоров, специалистов по инвестициям, финансовому контролю, банковских работников.

Основная тематика экзаменационных материалов:

Financial Reporting;

Company Financial Strategy;

Risk Assessment and Analysis;

Auditing; Ethics and Professionalism;

Accounting Software Packages;

Assets and Company Valuations;

Budgetary Processes;

Corporate Governance;

Cost and Management Accounting;

Environmental and Sustainability Issues;

Raising Capital;

Banking; Insurance;

The Stock Market;

Pricing and Purchasing;

Foreign Exchange and Currency.

Written Expression:

в этой группе необходимо среди нескольких выделенных частей предложения выбрать неправильную. С 24 сентября 2005 года в США был запущен новый формат теста - TOEFL IBT (Internet-based Test), который пришел на смену TOEFL СBT (Computer-based Test). В России новая версия была введена в 2006 г.

TOEFL IBT предполагает тестирование интегрированных навыков. Это значит, что грамматика проверяется не через отдельную секцию, а через все остальные. Кроме того, тестируется ваша возможность говорить на английском. Онлайн-регистрация и онлайн-результаты упрощают тест. Изменение формата теста направлено на усовершенствование системы оценки знаний проходящего тест. Новая секция Speaking помогает оценить возможности студентов общаться на английском, что немаловажно для обучения в бизнес-школе или колледже, а новые задания в секциях Writing позволяют оценить возможность студента комбинировать информацию. Раздел Reading не претерпел существенных изменений за исключением того момента, что появилось несколько новых типов вопросов. В разделе Listening первая часть (короткие диалоги) отменяется; остаются две части: длинные диалоги, представляющие живую разговорную речь, и четыре лекции, две из которых сопровождаются комментариями студентов. В отличие от старого формата новый экзамен TOEFL IBT разрешает и даже рекомендует делать записи и пометки (Note Taking) в каждом его разделе. Новый формат экзамена TOEFL требует большего количества времени для его выполнения, и поэтому вводная часть Tutorials (дополнительные упражнения перед экзаменом в целях знакомства с программой и компьютером) отменена. Сдачи TOEFL или IELTS избежать не удастся, если ваша цель - учеба, работа за рубежом, иммиграция в англоязычные страны. Но что выбрать тем, кто не собирается ехать за границу, и нужны ли им эти сертификаты вообще? «Да», потому что любой из вышеперечисленных экзаменов лучше «филькиных грамот», которые так любят выдавать на курсах английского языка («такой-то такой-то закончил уровень такой-то удовлетворительно» (вариант: с отличием)). Эти бумажки работодателю не понесешь. «Нет», потому что не все экзамены одинаковы, и польза от сдачи некоторых будет очень невелика. Например TOEFL и IELTS - экзамены диагностические («пришел и сдал»), в то время как подготовка к кембриджским экзаменам (FCE, CAE, CPE, BEC) занимает много времени и в процессе подготовки вы значительно улучшите свой английский. Именно поэтому я рекомендую всем, кто стремится к свободному владению английским языком, преодолевать кембриджские экзамены ступенька за ступенькой - до CPE.

Какой бы экзамен вы ни выбрали, вам самим придется рассказывать вашему текущему или потенциальному работодателю, что это за документ и что умеет его обладатель. Международные сертификаты по английскому языку в России практически неизвестны. Если ваша цель - работа в американской компании, вам, возможно, больше повезет с TOEFL: некоторые компании его признают в качестве документа, подтверждающего, что вы владеете английским языком в достаточной мере. Другие, как, например, отделение Microsoft в России, тестируют кандидатов силами сотрудников компании или отправляют всех желающих устроиться к ним на работу на тест в одну из школ английского языка.

Каким бы из сертификатов вы ни обладали, знания, которые вы получите за время подготовки к нему, обязательно помогут вам и на интервью, и, впоследствии, на работе. Происки кадровых работников вроде «Let's continue our interview in English» смутить вас не должны. Велики шансы того, что вы будете знать английский много лучше, чем ваш интервьюер. Сравнительная таблица международных экзаменов по английскому языку. Посмотреть, какому уровню примерно соответствует каждый из экзаменов вы можете в сравнительной таблице уровней английского языка.

Параметр сравнения	FCE	CAE	CPE	IELTS	TOEFL	BEC
Тестирует знание	британского английского	+	+	+	+		+
	американского английского					+
Тематика	общий английский	+	+	+	+	+
	деловой английский						+
Принимает в России	Британский Совет	+	+	+	+		+
	Американский культурный центр					+
Срок действия сертификата	2 года				+	+
	бессрочный*	+	+	+			+
Сертификат выдается	в любом случае				+	+
	только при достижении определенного результата (не менее 60% правильных ответов)	+	+	+			+
Где признаются**	Великобритания	+	+	+	+		+
	Австралия, Новая Зеландия				+
	США					+
	Канада				+	+

ILEC связан со Всеобщей справочной базой по современным языкам и со схемой уровней Ассоциации языковых экзаменаторов в Европе. Согласно классификациям приведенных выше организаций, ILEC может показать уровни B2-C1. Результат с оценкой C1, например, позволяет сказать, что уровень знания английского языка достаточен для профессиональной управленческой работы или для обучения в университете. Оценки за письменные задания выставляются в кембриджском экзаменационном центре ESOL. Все кандидаты получают отчет о результате экзамена, который отражает оценку по каждому из четырех тестов и общую оценку. Максимальная оценка за каждый тест - 50 баллов. Четыре оценки суммируются. Максимальная общая оценка - 200 баллов.

Градация результатов следующая: C 1 Сдача с отличием (Pass with merit); C1 Сдача (Pass); B2 Сдача (Pass); Несдача с незначительным недобором (Narrow fail); Несдача (Fail). Необязательно получать максимальную оценку по каждому из четырех экзаменов, чтобы сдать экзамен. Слабую оценку за один из модулей можно компенсировать хорошей оценкой по другим модулям, так как общая оценка зависит от суммы всех компонентов экзамена. Успешным кандидатам выдается официальный сертификат Кембриджского экзаменационного центра ESOL. Подготовка к САЕ письменной части.

Прежде чем давать рекомендации для подготовки к этому экзамену, хотелось бы обратить ваше внимание на то, что я сама сдавала САЕ. Этот экзамен состоял из нескольких разделов: reading, writing, use of English, listening и speaking. Хотелось бы подробнее остановиться на письменной части экзамена. Composition (Письменное задание). Продолжительность - 2 часа. Эта часть экзамен CAE состоит из двух заданий: первое (обязательное) - написать сочинение объемом 250 слов (например, письмо официального или неофициального характера, короткое эссе или доклад), второе задание - по выбору, например: написать газетную статью, инструкцию, рекламное объявление и отзыв. Ниже предлагается несколько вариантов письменных заданий на выбор.

Part 1

You must answer this question. Write your answer in 180-220 words in an appropriate style.

1 Last summer you worked for a month for an international company that organizes adventure holidays. Your friend Carlo wants to do the same job this year, and has written to you asking for information. Read the extract from Carlo's letter and from your diary below, and write a letter to Carlo saying whether or not you would recommend the job and why.

Now write your letter to your friend. You do not need to include postal addresses.

Part 2

Write an answer to one of the questions 2-4 in this part. Write your answer in 220-260 words in an appropriate style.

2 You see the following advertisement in an international magazine:

Write your competition entry.

3 Your class has been discussing how individuals can help with some environmental issues today. Your teacher has now asked you to write an essay explaining what some of the issues are and suggesting possible ways in which individuals can help.

Write your essay.

4 An international magazine regularly features a page of book reviews written by magazine readers. You decide to contribute to the column. Write a review of a book you have read, saying why you did or did not enjoy it and whether you would recommend it to others.

Write your review.

2.2 Разработка методических рекомендаций

Чтобы сдать успешно отечественные и зарубежные экзамены, нужно тщательно подготовиться к ним, а для этого необходимо заняться повторением грамматики английского языка в целом. Предлагаю следующий ряд рекомендаций:

1)Повторение грамматики: словообразование с выполнением ряда упражнений на заполнение пропусков в виде таблицы; закрепление предлогов.

2)Вспомогательные фразы для написания эссе и различного вида писем.

3)Выполнение тренировочных заданий для успешного написания эссе и различного вида писем по следующим сайтам: www.italki.com www.busuu.com www.English Club.ru. Вы можете подготовиться к экзамену в комплексе. Каждый урок состоит из различных разделов: лексика, говорение, письмо и теста для проверки знаний. Что касается письма, важно отметить следующее. Эта часть содержит картинки, которые нужно описать, которое выполняется письменно. То же самое задание включается в САЕ правда, в разделе Speaking. Если вы заинтересованы в сдаче САЕ, советую вам зарегистрироваться на этих сайтах.



verb	noun	Adjective
to annoy
to collide
	deceit
		emphatic
to respond
	honesty
		false
	voice
		wide
to withdraw
to exist
		convinced

Даны прилагательные в таблице А, нужно к ним добавить отрицательные префиксы, которые даны в таблице В.

Упражнения на закрепление лексики.

After more than fifty years of television, it might seem only obvious to conclude that it is here to stay. There have been many objections to it during this time and A22 a variety of grounds. Did it cause eye-strain? Was the screen bombarding us with radioactivity? Did the advertisements A23 subliminal messages, persuading us to buy more? Did children turn to violence through watching it, either because so many programs taught them how to shoot, rob, and kill, or because they had to do something to counteract the hours they had A24 glued to the tiny screen? Or did it simply create a vast passive audience, drugged by glamorous serials and inane situation A25 ? On the other hand, did it increase anxiety by sensationalizing the news and filling our living rooms with war and political unrest? All in all, television proved to be the all-purpose scapegoat for the second half of the century, A26 for everything, but above all, eagerly watched. For no A27 how much we despised it, were bored by it, or felt that it took us away from the old paradise of family conversation and hobbies such as collecting stamps, we never turned it off. We A28 staring at the screen, aware that our own tiny reflection was in it if we looked carefully.

Рекомендации по составлению письма официального характера. Также важно отметить, письмо играет важную роль в жизни человека. Чтобы написать его грамотно, нужно учитывать следующие моменты. Если в ЕГЭ вам дается возможность написание письма личного характера, то в международных экзаменах - письмо официального характера. Здесь уже применяются иные фразы или выражения.

Письмо на фирменном бланке

НАИМЕНОВАНИЕ ФИРМЫ Адрес и контакты фирмы
Получатель (фамилия сотрудника должность сотрудника наименование фирмы) Адрес фирмы-получателя Регистрационный номер (получателя) Регистрационный номер (отправителя) Дата Обращение Тема письма Текст письма Прощание, Подпись Имя, фамилия Должность Приложение (если есть): перечень прилагаемых документов Отправить копию (если отправляется копия этого письма кому-либо): фамилия

Вариант 1. Письмо без бланка

Отправитель (наименование фирмы) Адрес фирмы-отправителя Дата Регистрационный номер (получателя) Регистрационный номер (отправителя) Получатель (фамилия сотрудника должность сотрудника наименование фирмы) Адрес фирмы-получателя Обращение, Тема письма Текст письма Прощание, Подпись Имя, фамилия Должность Приложение (если есть): перечень прилагаемых документов Отправить копию (если отправляется копия этого письма кому-либо): фамилия

Вариант 2. Письмо без бланка

Отправитель (наименование фирмы) Адрес фирмы-отправителя Получатель (фамилия и/или должность сотрудника, наименование фирмы) Адрес фирмы-получателя Дата Регистрационный номер (получателя) Регистрационный номер (отправителя) Обращение, Тема письма Текст письма Прощание, Подпись Имя, фамилия Должность Приложение (если есть): перечень прилагаемых документов Отправить копию (если отправляется копия этого письма кому-либо): фамилия Инструкция по оформлению письма официального характера

1. Дата

В Великобритании дата указывается также, как в России - число, месяц, год. В США дата указывается в другом порядке - месяц, число, год. Во избежание путаницы рекомендуется месяц писать буквами, а не цифрами.

Например:

10 July 2010 или 10th July 2010 - в Великобритании

July 10, 2010 - в США

2. Регистрационный номер (если есть)

Например:

Our ref : 111 of 10 July 2010 - наш исх. № 111 от 11.07.2010

Your ref: 1562 of 2 July 2010 - ваш исх. № 1562 от 02.07.2010

3. Получатель

Mr (фамилия) - господину

Mrs (фамилия) - госпоже (замужней женщине)

Miss (фамилия) - госпоже (незамужней женщине)

Ms (фамилия) - госпоже (если семейный статус женщины не известен)

Если фамилия неизвестна, то должность указывается под названием и адресом фирмы-получателя следующим образом:

For the attention of (должность).

Например:

Ms Smith (Госпожа Смит)

Recruitment Manager (менеджер по найму)

Newnham Language Centre (наименование фирмы)

8 Grand Road Oxford OX 9DU UK (адрес фирмы)

или (если фамилия неизвестна)

Newnham Language Centre (наименование фирмы)

8 Grand Road Oxford OX 9DU UK (адрес фирмы)

For the attention of the Recruitment Manager (Вниманию менеджера по найму)

Если неизвестна и должность получателя, то под наименованием фирмы и адресом пишется:

To whom it may concern (тому, кого это касается).

Например:

Newnham Language Centre (наименование фирмы)

8 Grand Road Oxford OX 9DU UK (адрес фирмы)

To whom it may concern

4. Адрес

Адрес указывается в порядке противоположном российскому - номер офиса, дом, улица, город, почтовый индекс, штат (для США), графство (для Великобритании), страна.

Например:

175 Abbey Road, London,

SF12 BU34, UK

или

10 Fifth Avenue,

KL89, New York

09687 USA

5. Обращение

Dear Sir - Господин (когда фамилия мужчины неизвестна)

Dear Madam - Госпожа (когда фамилия женщины неизвестна)

...