Содержание и технологии обучения

Размещено на http://allbest.ru

ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева»

Факультет художественного и музыкального образования

Кафедра дизайна и МПО

ОТЧЕТ

о прохождении педагогической практики

Студент: Максимов А.А.

Факультет: ФХиМО

Группа: Д-3

Руководитель от техникума: Казанова Г.Я.

Чебоксары 2014



Введение

К своей работе я не зря взял эпиграфом слова великого русского педагога К.Д Ушинского, на практике убедился в правильности значения этих слов. Слова К. Д. Ушинского заставляют задуматься, и признать, что воспитание очень серьезная и ответственная работа, которая может сделать человека счастливым, и это отражается в словах великого психолога А. С. Макаренко: «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтоб он был счастливым, можно».

В своей педагогической практике я перенесся из роли студента в непривычную мне роль педагога. Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот очень доступно и легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя в ней. Педагогическая практика, на мой взгляд, помогает студенту понять все те предметы, что он изучал и дает возможность применить свои знания.

Педагогическая практика (от греч. praktikos - деятельный, активный) - форма обучения, в ходе которой происходит приобретение и осознание студентами опыта участия в реальном образовательном процессе с позиций преподавателя (учителя) и классного руководителя (куратора).

Ее особенности:

· педагогическая практика проводится в условиях, максимально приближенных к реальной профессиональной деятельности преподавателей, поэтому студенты получают возможность не только углубить и развить знания, умения и навыки, полученные при изучении спецдисциплин, психолого-педагогического и методического циклов, но и сформировать и развить основные профессиональные умения и профессионально значимые свойства и качества личности;

· педагогическая практика представляет собой целостный процесс, поскольку все ее части, компоненты, функции, этапы подчинены одной (основной) цели - формированию профессиональной компетентности преподавателя, как интегрального показателя уровня его профессионально-педагогической образованности; как основы его будущего педагогического творчества;

· основные виды деятельности преподавателя (учителя) художественных дисциплин (психолого-педагогическое изучение учащихся, планирование учебно-воспитательной работы, проведение учебной и внеклассной работы по предметам художественной направленности, а также воспитательной работы в качестве классного руководителя), выполняемые студентами в ходе практики, выступают не только в качестве целей деятельности студентов, но, главным образом, в качестве педагогических средств развития их профессиональных умений, профессионально значимых свойств и качеств, творческой направленности личности.



1. Цель и задачи практики

Данная практика закрепляет теоретические знания, полученные студентами в курсах психологии, педагогики, теории и методики обучения дизайна и имеет психолого-педагогическую направленность.

Главная цель практики заключается в подготовке студентов к целостному выполнению функций учителя дизайна и классного руководителя (куратора): преподавательской, воспитательной, общественно-педагогической, организационно-методической.

Студенты осознают на практике конкретные цели своей педагогической деятельности, т.к. "цель пускает в ход процесс". Знакомятся с логикой педагогического целеполагания: освоение извне заданных целей, актуализация содержательной сущности цели, анализ состояния педагогической системы, определение цели в конкретных условиях, выбор средств достижения цели, трансформация педагогических целей в цели деятельности студентов. Практиканты учатся ставить разнохарактерные задачи: перспективные, текущие, кратковременные, оперативные и др.

Целями педагогической практики являются:

· знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения начального (среднего) профессионального образования, школы;

· смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»);

· непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения;

· верификация профессионально-теоретических знаний, получаемых в ВУЗе;

· формирование системного подхода к педагогической деятельности;

· овладение компонентами профессионального мастерства;

· формирование и закрепление основных профессионально-педагогических умений, навыков, опыта в соответствии с требованиями стандартов университетского образования и квалификационной характеристики специалиста.

Задачи практики:

· получение практических навыков планирования учебно-воспитательной работы в группе обучающихся;

· приобретение опыта профессиональной деятельности педагога по подготовке к циклу уроков теоретического обучения;

· получение начальных навыков проведения уроков по дизайну в группе обучающихся;

· изучение педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения;

· знакомство с системой учебно-воспитательной работы в учебном заведении;

· изучение и анализ документации куратора;

· изучение уровня развития коллектива и уровня воспитанности обучаемых с применением диагностических методик;

· участие в методической работе учебного заведения по воспитательной деятельности;

· развитие умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения;

· планирование воспитательной деятельности со студентами.

Профессиональному самовоспитанию способствует решение студентами таких задач, как саморазвитие профессиональных умений и навыков на основе своей типологической принадлежности к одной из групп студентов, развитие интереса к педагогической профессии, а также профессионально значимых качеств личности с учетом их неравномерности, доминант и дефицита; воспитание потребности в самообразовании и в самовоспитании, формирование умений анализировать содержание воспитательной работы.

Кроме того, решаются задачи, направленные на формирование активности студента в профессиональном становлении: выявление пробелов в своем профессионализме с целью доучивания; развитие самостоятельности студентов, выражающейся в демократическом стиле отношений, педагогике сотрудничества, осмысление, закрепление и обогащение психолого-педагогических и специальных знаний; овладение исследовательскими приемами осуществления педагогической, самовоспитание профессионально значимых качеств личности учителя; выработка творческого подхода к воспитательной деятельности.

2. Психолого-педагогический портрет группы

Я проходил практику в Чебоксарском механико-технологическом техникуме, в группе 4р3. Специальность 031601 расшифровывается как «Реклама». На время прохождения мной практики группа обучалась на IV курсе, II семестр.

Мой руководитель Казанова Галина Яковлевна закрепила за мной группу в которой она была куратором. Группа 4р3 состоит из двадцати восьми человек.

По возрасту коллектив довольно однороден. Все имеют среднее школьное образование. Данный коллектив состоит из 27 девушек 1 юношу. Традицией коллектива, как и всех студентов, является празднование «дня студента». Успеваемость группе выше среднего и она является лучшей по успеваемости. Все отстающие студенты к IV курсу были отчислены и остались те, кто действительно хочет учиться. Группа дисциплинирована, более слабые студенты стараются не отстать от остальных. Отстающим помогают более успевающие студенты, что характеризует сплоченность группы. Члены группы не ограничиваются общением только внутри своего коллектива, а общаются и с другими однокурсниками.

Посидев на занятиях этой группы, я могу сделать вывод, что ребята спокойные. Склонных к насилию и правонарушениям нет.

Посмотрев журнал группы, я могу сказать, что большинство учащихся из полных семей, родители работающие. Вся группа учится на коммерческой основе.

У студентов я выявил следующие типы мышления: теоретический, наглядно-образный, интуитивный и репродуктивный. Среди всех я могу выделить нескольких ребят, у кого хорошая успеваемость: Андреева Настя, Васильева Елена, Максимова Таня, Малютина Настя, Осипова Оля, Ятманова Анастасия . Иванова Катя и Лукина Наташа выступали на вечере эстрадной песни. Ребята в группе много времени уделяют творческой деятельности, ходят заниматься в разные творческие кружки. Алямшин Паша выступает на соревнованиях по легкой атлетике за честь техникума.

Чувство гражданственности и интереса к политической жизни выражается в обсуждении в свободное время политической ситуации на Украине и в обсуждении достижений сборной России на Олимпийских играх в Сочи. Хорошая успеваемость на данный момент и является долгом и гражданской позицией студента. Отношение коллектива к нарушениям норм общественной морали в целом негативное.

Интересы студентов лежат в широкой области и это связано с большим количеством изучаемых предметов. Заметен повышенный интерес к компьютерному обучению, видимо, это связано с востребованностью таких знаний.

Недостатком учебного взаимодействия студентов является заимствование одними работ других.

Основным видом деятельности коллектива является профессиональная деятельность.

При появлении трудностей не стараются от них уйти, а мобилизуют силы на их преодоление. Атмосфера деловитости и собранности у многих проявляется в конце семестра, в период сдачи проектов и зачетов.

В целом группа активная, принимает участие в мероприятиях, проводимых в техникуме. Все ребята внимательно слушают старосту - Малютина Настя и относятся к ней с уважением, думаю она также является внеклассным лидером.

На все мои предложения и просьбы они отзывались с интересом, никто не отказывался сотрудничать. Учащиеся умеют работать совместно. Студенты дорожат честью группы. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом студенты хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. В группе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Ребята объединяются в группы по интересам, но тем не менее все ребята общаются друг с другом, не заметил, чтобы кто то был «отчужденцем».

3. Психолого-педагогическая характеристика студента

Малютина Анастасия Алексеевна является старостой группы и внеклассным лидером среди ребят. Ей 21 год, психологических и физиологических отклонении не выявил.

Воспитывается в полной семье: Мама - Светлана Федоровна, отец- Алексей Эдуардович. Отец и мать пользуются авторитетом у дочери. Мнение родителей не влияло на выбор будущей профессии.

За время обучения зарекомендовала себя как способный, старательный студент. Учится без троек. На уроках у неё преобладает устойчивое внимание и умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Наиболее выражены способности к творческим дисциплинам, как компьютерная графика и дизайн. Так же увлекается спортом. Принимает участие во многих спортивных мероприятиях.

Среди друзей и одногрупников пользуется авторитетом. Зарекомендовала себя как надежный человек в дружбе, к старшим относится уважительно. За время учёбы в техникуме не имела замечаний со стороны учителей и старших. Всегда отличительными чертами её были: воспитанность, опрятность, соблюдение режима дня.

Никаких вредных привычек не имеет. Отрицательным влияниям не поддаётся, имеет своё собственное мнение и умеет его отстоять.

4. План-конспект урока №1

Урок по дисциплине «Проектирование рекламного продукта» в Чебоксарском механико-технологическом техникуме.

Тема: Реклама торгового предприятия. Проект фасада (вывески, витрины).

Дата проведения: 14.02.2014 г.

Время занятия: 45 мин.

Число учащихся: 28

Цели урока:

Обучающая цель: преподаватель способствует формированию знаний о рекламе предприятия по средствам проектирования фасадов предприятия (вывески, витрины).

Когнитивная цель: в результате урока студенты должны знать основные элементы, методы и принципы проектирования фасада предприятия в целях её рекламы и должны уметь выполнять отделные элементы проектирования фасада (вывески, витрины).

Развивающая цель: в результате урока у студентов развивается словарный запас, наблюдательность, активизируется познавательный процесс к окружающему миру и развивается творческое мышление.

Тип урока: комбинированный.

Конспект урока:

Фасад (франц. facade, от итал. facciata, от faccia - лицо) - наружная сторона здания или сооружения. В зависимости от конфигурации постройки, ее окружения, различают всевозможные виды фасадов. Пропорции, тектоническое и декоративное членения фасада обычно обусловлены назначением сооружения, особенностями его стилистического, пространственного и конструктивного решения. Вряд ли кто поспорит, что и исторические здания, и новостройки, к какому бы стилю архитектурного воплощения они не относились, должны выглядеть опрятно и достойно. Неприглядный, состаренный вид фасада создает в первую очередь негативное общее впечатление. В то время как здание, подвергнутое качественной отделке фасада, будет радовать глаз любого окружающего и создавать самое первое, благоприятное и, как известно, самое сильное впечатление о хозяине дома, компании, продукции фирмы.

Для коммерческих зданий важна наружная отделка: фасад, вывески, оформление витрин - самая эффективная реклама, которая расскажет о деятельности, статусе и имидже компании.

Фасад здания находится у всех на виду и является идентификатором вкуса, материальных возможностей и положения в обществе владельца. При этом общее декорирование фасада дома не должно идти в разрез с концепцией дизайна отдельных фрагментов.

В бизнесе дизайн экстерьера здания является непременной составляющей успеха. О гостинице, ресторане, салоне красоты и даже банке мы судим, прежде всего, по внешнему виду здания, в котором они расположены. Ведь чем привлекательнее строение снаружи, тем больше желающих его посетить, сделать покупку, заключить договор.

По мере развития рынка торговой недвижимости и строительства мультибрендовых торговых центров стандартные виды рекламы стали заменять более новыми мультимедийными носителями информации. Стандартные виды рекламы, тем не менее, не стали менее востребованными: стеклянные полки, стеллажи, промо-стойки, паллеты, рекламные щиты, перетяжки, штендеры, указатели, объемные буквы, световые короба, стенды, таблички, информационные стенды. Тем не менее, жизнеспособность торгового центра снабжают вывески здания. В настоящее время имеется немалое многообразие вывесок арендаторов, среди которых следующие:

- вывески в виде светильников с текстом на передней стенке;

- отдельные буквы с передней стенкой из оргстекла и внутренней подсветкой;

- буквы без передней стенки с открытой неоновой лампой;

- буквы с непрозрачной передней стенкой и отсутствием задней стенки для создания ореола вокруг буквы;

- открытые неоновые лампы со специальным фоном или без него;

- отдельные лампы, снабженные отражателем и смонтированные на общем основании;

- полоса для вывесок с внутренней подсветкой, располагающаяся над входом в здание;

- изображения, проецируемые на навес из брезента или материала "Panaflex".

Вывески на фасадах.

Использование световых коробов, объемных букв, неона, светодиодов позволяют подчеркнуть особенности рекламного оформления. Информационные рекламные конструкции (или вывески) можно разделить на несколько видов:

- Лайтбоксы, световые короба имеющие стандартную прямоугольную или квадратную форму. Обычно представляют собой металлический каркас обрамленный алюминиевым, металлическим или пластиковым профилем.

- Световые буквы - это элемент оформления, позволяющий создать объёмно пространственное изображение. Буквы могут быть световые, с различными типами подсветки (лицевая, контражур) и не световые. Материалы изготовления - это пластик, нержавеющая сталь, алюминий.

- Неон - декоративный элемент, создающий яркую и заметную, даже на большом расстоянии, вывеску. С помощью газосветных трубок можно изготовить практически любую надпись или декоративный элемент. Насыщенные яркие цвета, возможность придания динамики, долгий срок службы - вот только некоторые преимущества данной технологии производства неоновых объемных букв.

- Светодиоды редко используются отдельно, конечно если только это не экран. Они дополняют рекламную композицию или используются в качестве подсветки, в основном, когда вывеска имеет малую толщину и обычные способы подсветки не подходят.

- Вывески из композитных материалов - это световые элементы из Дибонда, Алюкобонда и др. Они изготовлены в виде коробов из композита с прорезными буквами. Фигурные вывески изготовлены по технологиям позволяющим придать вывеске практически любую форму. Это могут быть как плоскостные решения, так и трёхмерные формовки.

Размещение вывески на фасаде:

1. Самый распространенный способ размещения вывески на фасаде - над входом в магазин. Очень удобный способ, потому что при таком расположении вывеска и оформление входа работают над привлечением покупателей с улицы одновременно. В то же время люди привыкли к размещению названия над входом и поэтому необоснованное отсутствие вывески в этом месте может вызвать у человека сомнение, не ошибся ли он дверью.

2. Использование козырьков и маркиз для размещения вывесок. В этом случае вывеска может быть смонтирована как составляющая часть козырька либо установлена сверху - главное, чтобы её хорошо было видно основным пешеходным и транспортным потокам.

3. Вывеска, установленная на крыше здания. Собирается из объемных букв (от 1 до 5 метров), тщательно закрепляется на специальных кронштейнах, в некоторых случаях требуется установка противовесов. Такие вывески видны с большого расстояния, обозначают местонахождение магазина издалека.

4. Вывеска, закрепленная консольно перпендикулярно пешеходному потоку. Такие вывески, выполняются небольшого формата и используются в тех случаях, когда вход в магазин расположен на узкой улице. Также такое крепление фасадной вывески используют арендаторы в торговых центрах, чтобы привлечь посетителей из торговой галереи.

Если архитектурное решение фасада не позволяет применить стандартные методы, то надо искать новые решения. Например, можно разместить товарный знак или название магазина вертикально, непосредственно рядом с входом, украсить крупной вывеской большую и пустую площадь стены. Оригинальным и действенным способом является закрепление вывески как отдельной конструкции на углу здания. Такая вывеска работает одновременно в двух направлениях - она видна с двух улиц и перекрестка, и соответственно, эффективнее обычной.

Оформление витрин магазина.

Если есть возможность и средства устроить в магазине красивую витрину необходимо этой возможностью воспользоваться. Целесообразность устройства витрин в магазине определяется архитектурными особенностями здания, климатическими и градостроительными условиями.

В темное время суток яркие и нарядные витрины освещают улицы, украшают город и привлекают своим светом покупателей. Во многих больших городах талантливо оформленные витрины - это такая же достопримечательность, как фонтаны или скульптуры, туристы приходят к магазину специально, чтобы посмотреть на витрину, сфотографироваться. Витрина магазина, постоянно обращает на себя внимание мимо проходящих потенциальных покупателей. Точно определить действенность той или иной витрины в качестве наружной рекламы магазина довольно трудно, но если перед витриной постоянно останавливаются люди и обсуждают ее, а заходящие в магазин покупатели просят товар «такой же как на витрине», это значит, что оформление витрины действительно удачно.

Наличие художественной витрины во многом определяет статус магазина. Наружные витрины используют супермаркеты, фирменные и специализированные магазины.

Сетевые торговые точки должны оформлять свои витрины в одном стиле, поэтому могут, создавая эксклюзивную идею, применять относительно стандартизированные подходы к проектированию витрин. Крупные торговые комплексы объединяют большое количество арендаторов и, стермясь сохранить свой индивидуальный фирменный стиль, используют витрины в оформлении фасада нечасто. Художественные витрины магазинов-арендаторов украшают внутренние торговые галереи.

Классификация витрин по размещению на фасаде:

1.Единственная протяженная витрина. Наличие такой витрины является большой удачей для магазина. Большая площадь остекления и свобода действия, не ограничивающая фантазию художника, дает большие возможности. Кроме того, протяженная витрина позволяет выгодно осветить весь фасад магазина.

2. Множественная витрина. Модульная сетка позволяет создавать серию художественных решений, заставляя зрителей осматривать витрину за витриной не отрываясь. Возможно создание эффекта «кадров», последовательно развивая сюжет оформления витрин.

3. Витрина на втором этаже. В рекламных целях можно создать красивую и оригинальную витрину на втором этаже магазина. Экспозиция должна быть составлена из наиболее крупных и эффектных элементов, и тогда она будет привлекать внимание с достаточно далекого расстояния.

4. Многоэтажная витрина. Позволяет применять разнообразные нестандартные решения в оформлении, открывать потенциальным покупателям удобную планировку, тектонику, коммуникации и интерьерную привлекательность магазина. Такая витрина создает на фасаде вертикальные доминанты, делает магазин более заметным.

5. Угловая витрина. Очень эффективный инструмент воздействия на прохожих. Один из авторов книги «Проектирование магазинов и торговых центров» Армен Канаян считает, что действенность такой витрины обусловлена визуальной активностью угловой формы, перехватывающей пешеходные потоки и достаточной площадью для создания объемной композиции. По его мнению композиционное решение витрины должно быть рассчитано на быстрое визуальное восприятие. В качестве хорошего примера можно привести кофейню сети «Starbucks», установившую в угловой витрине уютные привлекательные столики. Также угловая витрина позволяет исправить многие архитектурные и планировочные недочеты (острые углы в интерьере, низкую протяженность фасада и т.д.)

Классификация витрин по степени открытости:

- Открытыми витрины называются в том случае, если снаружи сквозь них видно торговое помещение. Открытые витрины используются в том случае, когда интерьер магазина привлекателен. Дизайн торгового помещения обуславливает дизайн витрины. При проектировании открытой витрины внимательно относятся к выбору и расстановке торгового оборудования, заметного с улицы.

Российские исследования предлагают такую статистику - открытые витрины увеличивают прибыльность магазина на 10-15%.

- Закрытые витрины. Пространство витрины отгораживается от интерьера торгового зала специальной перегородкой. Такие витрины применяют, например, в том случае, когда схема расстановки торгового оборудования не позволяет создать красивый вид «с улицы».

Задняя стенка витрины оформляется рекламными постерами или баннерами, красится или обивается по решению дизайнера. Само пространство витрины оформляется в фирменном стиле магазина. Закрытые витрины могут значительно отличаться по глубине - от практически плоских до витрин значительной глубины, позволяющих создать внутри сложное и многоплановое пространство.

- Открыто-закрытые. Витрины через которые пространство торгового зала видно лишь частично, загороженное художественной композицией в витрине или специально разработанными стенками и перегородками.

Классификация витрин по художественному решению экспозиции:

- Товарные витрины. Основным элементом дизайна витрины является выкладка из ассортимента магазина. Художественно дополняют оформление манекены, подставки, подиумы, красивые фирменные ценники.

- Сюжетные витрины. Концептуальная дизайнерская работа, привлекающая внимание прохожих. Ассоциативно соотносится со специальностью магазина. При таком подходе дизайнеры создают сложный натюрморт или целую сцену, выставляя в витрине не столько товары, сколько идеи и образы, связанные с этими товарами.

- Товаро-сюжетные витрины. Часть ассортимента магазина выставляется неожиданным и оригинальным способом, сооружаются оригинальные натюрморты, устанавливаются куклы, украшаются цветами, объемными рекламными материалами.

- Акционные. Витрины, сообщающии о скидках и распродажах. Проектирование привлекательной акционной витрины - это сложная задача при сюжетном и товаро-сюжетном оформлении витрин. В худших случаях на стекле витрины пишется «-30%» маркерами или цветными самоклеющимися пленками, в лучшем - креативный дизайнер творчески обыгрывает тему.

Освещение витрин.

Освещение витрин необходимо в темное время суток, а также им пользуются для создание особых эффектов, динамичности экспозиции. Приняты 3 основных типа освещения:

- Равномерный, рассеянный свет. При правильной организации равномерно освещает всю экспозицию, препятствует появлению некрасивых теней, искажающих композицию. Используются люминисцентные лампы, с высоким индексом цветопередачи или классические лампы накаливания.

- Направленный свет - работа светового луча и пятна. Активная работа света, все основные приемы и закономерности взяты из сценографии. Светом акцентируются наиболее значимые композиционные элементы, создаются разнообразные эффекты: контрастность или туманность изображения. Здесь очень выгодно использование галогенных и металогалогенных светильников, дающих точечное освещение и большой выбор по яркости и ширине светового потока.

- Художественная подсветка неоном и светодиодными светильниками. Может полноценно использоваться цветное освещение. Используется в сочетании с другим типом освещения для создания ярких и динамичных композиций.

Материалы для создания экспозиционной витрины.

Витринное стекло.

Зачастую владельцев магазинов пугает при устройстве витрин их кажущаяся хрупкость. Достаточно хулигану кинуть камень и магазин несет очень значительные расходы. Муниципальные власти тоже ответственно относятся к материалам из которого производятся витрины, заботясь о безопасности прохожих. Рекомендуется применение следующих материалов:

- Армированное стекло - пожароустойчивый светопрозрачный материал, со стальной сеткой внутри. При разрушении сетка удерживает осколки.

- Ламинированное стекло, стекло, покрытое специальной полимерной пленкой, которая даже при разрушении стекла не дает разлетаться осколкам.

- Триплекс - многослойное стекло, при ударе трескается, но не рассыпается засчет склеивающего материала. Недостатком является значительный вес витрины, выполненной из этого материала;

- Закаленное стекло. Очень прочное, ударостойкое. При разрушении раскрашивается на мелкие неострые осколки.

Элементы художественного оформления внутри витрины магазина:

- Манекены. Бывают полнофигурные манекены - мужские, женские, детские и демонстрационные формы - отдельные руки, ноги, головы, торсы, бедра. Выполняются из различных материалов, чаще всего применяются гипс, пластик и полиэстр. Манекен в зависимости от художетственной концепции оформления витрины может быть классическим монохромным или полноцветным. При оформлении товаро-сюжетных витрин возможно использование особых кукол в качестве манекенов. На L Street в Вашингтоне расположен магазин «J.R. Cigars», украшающий свою витрину уникальными фигурами индейцев.

- Различные подставки под продукцию. Здесь нет ограничений - могут использоваться как стандартные, так и эксклюзивные дизайнерские подставки, вешалки, подиумы специальной конструкции.

- Увеличенные копии товаров или муляжи. Выполняются по эскизам дизайнеров-оформителей витрины или предоставляются производителями продукции в рекламных целях.

- Любые дополнительные составляющие - фитокомпозиции, мебель, сувениры, ткани, акссерсуары.

Методы оформления витрины магазина:

- Оформление витрины магазина рекламными материалами - широкоформатная печать с подсветкой, аппликация цветными пленками на стекле витрины, тематические световые панели.

- Оформление витрины - создание пространственной товарной экспозиции. Основой дизайна такой витрины является выкладка товаров с концептуальной идеей, возможны различные варианты подсветки.

- Световое оформление витрины. Такое оформление работает в случаях, когда уровень освещенности снаружи значительно ниже, чем в витрине магазина. Это может быть яркий и светлый магазин арендатора в более темном торговом центре, освещенный интерьер магазина, заманчивый для прохожих на темной улице или специальная неоновая светодинамичная композиция (подходит для небольших по площади витрин.)

- Наружная реклама в витринах магазина. Сдача рекламного пространства в аренду возможна для магазинов которым нет необходимости в саморекламе. Например, для ценовых магазинов, привлекающих покупателей удобством расположения. Наружная реклама в витринах магазинов для производителей - это возможность рекламирования продукции на которую введено ограничение и реклама непосредственно на месте продаж, а для магазинов - выразительный фасад, косвенная реклама и доход от аренды.

Основные правила оформления витрин.

Оформление витрины должно направленно воздействовать на целевую аудиторию магазина. Грамотно проведенные маркетинговые исследования выявляют социально-демографические группы и психологические особенности потенциальных покупателей.

Дизайн витрин должен поддерживать фирменный стиль магазина. Таким образом фасад магазина круглосуточно работает на продвижение бренда. Важно правильное использование цвета в оформлении витрин магазина. Руководствоваться при выборе колористической гаммы фирменным стилем магазина.

При принятие решения об устройстве открытой витрины необходимо правильно оценить инсоляционные и теплотехнические условия торгового зала. Проектировщики магазинов утверждают, что солнечный свет в магазине повышает покупательскую способность на 10%, но за счет большой площади остекления могут значительно увеличиться теплопотери помещения.

Обязательно использовать подсветку для витрин. Свет - это очень мощное средство притяжения. В книге «Проектирование магазинов и торговых центров» авторы пишут, что «Привлечение внимания в витринах (наружных витринах магазинов и витринах внутреннего фасада в торговом центре) осуществляется с помощью светильников преимущественно прямого света в верхней части витрин и локальных световых акцентов, создаваемых направленной локальной подсветкой товаров». С помощью освещения создается выразительный образ фасада магазина в пасмурную погоду, вечером и ночью. Днем подсветка необходима если витринное стекло установлено под неправильным углом и бликует.

При проектировании витрины необходимо правильно оценить расстояние до пешехода. Если между пешеходом и витриной есть какое-то расстояние, например, полоса озеленения шириной более 2 м, то необходимо художественно заполнять все пространство витрины. Если же прохожие оказываются вплотную к витрине, то нужно особое внимание уделять середине нижней части - психологи утверждают, что этой зоне уделяется примерно в 10 раз больше внимания, чем остальным.

Экспозиция в витрине должна регулярно меняться. Иногда существует, как в Москве, городское требование специального оформления витрин к государственным, городским и национальным праздникам и даже оговорены сроки, в течении которых должны происходить изменения. Если такого распоряжения муниципальных властей нет, то все равно необходимо менять экспозицию регулярно - привычная витрина не удивляет и не привлекает внимания, а значит бесполезна. Приняты сезонные, праздничные, эксклюзивные смены оформления витрины магазина.

При утверждении дизайн-проекта витрины требуется учитывать степень устойчивости к внешним воздействиям всех используемых материалов. Особенно витринные экспозиции подвержены выгоранию. Использование солнцезащитного стекла помогает уберечь выставленные в витрине товары, муляжи и манекены. При этом нужно осторожно относится к проектированию витрин с тонированным стеклом- цветным, бронзовым, потому что возможно возникновение неприятных визуальных эффектов в интерьере.

Ухоженный вид - обязательное условие для привлекательной витрины. Конструктивно витрина должна быть спроектировна таким образом, чтобы было удобно ее обслуживать.

В зимнее время необходимо защищать стекло витрины от обледенения. Используются разные способы - покрытие стекла специальными веществами, устройство воздушного подогрева.

Ход урока.

Структурный элемент урока	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов	Время этапа урока	Количество учащихся
1.Организация начала урока.	Проверка присутствующих на уроке. Сообщение темы и цели занятия.	Студенты слушают и настраиваются на урок.	3 мин	28
2.Актуализация опорных знаний.	Проверка знаний студентов: 1.Что такое наружная реклама? 2.Какие виды наружной рекламы бывают? 3.Что значит эффективная реклама? 4.Какие вы знаете особенности проектирования фасадов торговых предприятий?	Студенты слушают, отвечают на вопросы.	8 мин	28
3.Формирование новых понятий.	Изложение студентам нового материала.	Слушают и записывают в тетрадь основные моменты под диктовку.	10 мин	19
4. Применение новых знаний.	Описание задания, которое студенты должны выполнить на оценку.	Студенты выполняют наброски проектов рекламы торгового предприятия.	20 мин	19
5.Выдача домашнего задания.	Выполнить проект фасада торгового предприятия (витрина, вывеска)	Записывают домашнее задание.	4 мин	19



Самоанализ урока теоретического обучения

Все студенты подготовились к уроку. Для проверки знаний я задал вопросы т.к. вопросы помогут выявить уровень знаний и умений студентов по пройденному материалу. Теоретическую часть студенты слушали и конспектировали. Задавали вопросы которые были непонятны. Для закрепления новых знаний дал задание. Студенты выполняли задание на формате А4, методом эскизирования. В основном справились с заданием хорошо, можно сделать вывод что с поставленными задачами справились.

На данном уроке я использовал следующие методы: словесные (рассказ, беседа, конспектирование и т.д.), практические (выполнение набросков к самостоятельной работе).

5. План-конспект урока №2

Урок по дисциплине «Проектирование рекламного продукта» в Чебоксарском механико-технологическом техникуме.

Тема: «Реклама на транспорте»

Дата проведения: 21.02.2014г.

Время занятия: 45 мин.

Число учащихся: 28

Цели урока: Получить представления о дизайне рекламного продукта на транспорте, иметь представление о средствах художественной выразительности дизайна рекламы на транспорте.

Задачи урока:

Предметные:

· Познакомить студентов с историей возникновения дизайна рекламы на транспорте.

· Дать информацию об особенностях рекламы на транспорте.

· Представить основные требования к дизайну рекламы на транспорте.

Межпредметные:

· Формировать умения анализировать, обобщать, делать выводы, выделять основные цели и второстепенные.

· Развивать память, мышление, наблюдательность

· Развивать воображение, творческие способности

План урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний.

3. Работа над новым материалом с показом презентации

4. Закрепление , конспектирование

5. Подведение итогов занятий.

Ход урока.

Этапы урока, учебные задачи	Длительность этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент	3-5 мин.	Подготовка презентации.	Проверяют рабочее место
2.Актуализация знаний	5-10 мин.	Вступительная беседа.	Включаются в работу
3.Работа над новым материалом	10-15 мин.	Показывает подготовленную презентацию	Смотрят, слушают, обобщают знания Проявляют активность в обсуждении проблемного вопроса Выслушивают разные точки зрения
4.Закрепление.	5-10 мин.	Проводит беседу со студентами.	Высказывают свое мнению и комментарии к презентации Выражают эмоции.
5.Итог урока.	5-10 мин	Вопросы к студентам. Задает работу на дом.	Активно подводят итог урока Отвечают, рассказывают, обобщают высказывают свои чувства и отношение к уроку

1) Вступительная беседа.

Сегодня мы с вами познакомимся с дизайном рекламы на транспорте по нашему курсу «Проектирование рекламного продукта». И сегодня речь пойдет о рекламе на транспорте.

Реклама на транспорте сегодня пользуется вновь БОЛЬШОЙ популярностью, как у крупных фирм, так и у мелких предпринимателей. Такой разброс клиентской базы обусловлен разнообразием методов и технологий размещения рекламы. Так, например дорогостоящие процедуры окраски троллейбусов и трамваев под силу далеко не каждой компании, а вот размещение стикеров и постеров внутри транспорта - довольно доступная услуга. Современные технологии исследований позволяют убедиться в несомненной эффективности рекламы на общественном транспорте, а возможности рекламных агентств поражают воображение. Вопреки бытующему мнению о том, что реклама на транспорте - это лишь «боевая раскраска» ТЗ, смеем вас уверить, что спектр каналов коммуникаций и носителей информации здесь гораздо шире - от ТВ экранов в метро до размещения рекламы в лифтах. Да-да, именно в лифтах - а чем лифт не транспорт?

История возникновения транзитной рекламы.

В 1910 году на автобусах города Буффало (США) появилось изображение забавного "мятного человечка" - так началась одна из самых успешных рекламных кампаний фирмы Wrigley. Концепт, рекламный текст и сам персонаж для нее создавали писатели Френсис Скотт Фицджеральд и Огден Нэш. Изображение печатали на наклейках, которые затем размещались в салонах автобусов. Успех был настолько громким, что рекламную кампанию тут же провели во всех крупных городах США.

Следуя успешному примеру Wrigley, Campbell's (производство и продажа супов), приняла решение начать рекламную кампанию своих продуктов, оформив рекламой треть всех автобусов в Нью-Йорке сроком на год. Окрыленные невероятным ростом продаж, через 6 месяцев руководителя Campbell's заключили второй контракт - и разместили рекламу своих продуктов на всех без исключения автобусах Нью-Йорка. Рост продаж составил 100%, и в течение 12 лет транзитная реклама являлась единственным рекламным средством для этой фирмы.

История современной рекламы начинается с конца 80-х годов прошлого тысячелетия. Первая рекламная волна охватила прессу, наружные средства, телевидение и радио. Эти носители казались более доступными для передачи рекламных сообщений. Транзитная реклама появилась несколько позже. Освоение рекламой общественных транспортных средств началось в Москве прежде всего с метрополитена и троллейбусных парков.

Оформленные рекламой троллейбусы появились сначала на улицах Москвы и чуть позднее в регионах России. И только после этого реклама перешла на другие виды транспорта. Но телевидение, печать и радио еще считались более престижными медиа каналами распространения рекламы. После кризиса финансовые трудности заставили рекламодателей направить усилия в первую очередь на пересмотр соотношения затраты \ эффективность по каждому из каналов распространения рекламных сообщений. Анализ полученных данных показал, что реклама на транспорте находится среди лидеров по многим показателям.

2) Работа над новым материалом с показом презентации.

Транзитная реклама - это реклама товаров и услуг, носителями рекламных сообщений которого являются наружные поверхности и салоны транспортных средств, а также объекты транспортной инфраструктуры ( вокзалы, станции, аэропорты и т.п.)

Транзитную рекламу, по её восприятию людьми, можно разделить на два вида: динамичная и статичная.

Динамичная реклама - это различные надписи, щиты, конструкции, которые движутся мимо людей или мимо которых движутся люди. К динамичной рекламе можно отнести уличные вывески, щиты на дорогах, надписи на бортах различного транспорта и т.д.

Статичная реклама-это информационные материалы, относительно которых человек малоподвижен. Прежде всего, к такой рекламе можно отнести стикеры, листовки, закреплённые внутри транспорта ( в вагонах метро, автобусов, троллейбусов и т.д.)

Реклама на транспорте - это один из наиболее эффективных видов наружной рекламы, так как ежедневно Вашу рекламу смогут увидеть тысячи потребителей. Эффективность рекламы на автотранспорте подтверждают и исследования. Согласно их результатам, реклама на подвижном носителе вызывает лучшее восприятие и более частый визуальный контакт с целевой аудиторией. Так, по результатам исследований, средняя узнаваемость транспортных рекламных компаний составляет- 31% опрошенных на улицах города; запоминаемость кампаний- 27% опрошенных.

Кроме того, как показали исследования маркетинговой компании Simmons Market Research, впечатление от увиденной наружной рекламы сохраняется у 71% прохожих, столкнувшихся с ней в первый раз. Тогда как впервые услышанный радиоролик запоминают только 18% , а впервые увиденный видеоролик - 23%.Возможно, показатель запоминаемости у транзитной рекламы выше 71% благодаря её динамичности, мобильности и зачастую большим размерам по сравнению с рекламными щитами.

За последние десять лет количество автомобилей на дорогах значительно возросло. Дорожное строительство не успевает за ростом числа машин и нагрузка на транспортные магистрали возрастает. Это, в свою очередь, приводит к тому, что на дорогах возникает все больше «пробок», следовательно, средняя скорость автомобилей сокращается. Это, среди прочего, наводит на мысль, что потенциальная аудитория наружной рекламы значительно расширяется: сидящие в автомобилях водители и пассажиры, прохожие имеют больше времени для рассматривания наружных рекламоносителей (в том числе рекламы на транспорте). Различными видами транспорта в любом городе пользуются до 90 % населения. В крупных городах к ним добавляется количество приезжих. С увеличением численности в городах увеличивается и количество используемого транспорта. А это значит, что реклама на транспорте становится все более востребованной на рынке рекламы. С развитием новых технологий наложения изображения, при изготовлении рекламы на транспорте, качество транзитной рекламы намного улучшилось. А это значит, что реклама на транспорте стала более понятной и читабельной для потребителя.

Транспорт рекламным сообществом рассматриваются как такой же рекламный носитель, как, например, городские билборды. Но в то же время реклама в транспорте - это: 1) самый демократичный вид рекламы, потому что даже бедные люди вынуждены пользоваться общественным транспортом, и 2) самый навязчивый вид рекламы, ибо во время показа рекламы по ТВ можно выключить звук, начать что-нибудь читать или разгадывать кроссворд; но в транспорте, особенно в час пик, невольно приходиться изучать расклеенные рекламные принты в течении десятков минут.

Рынок транзитной рекламы непрерывно развивается: появляются новые носители, новые технологии, новые идеи и решения - традиционно статичные рекламоносители начинают двигаться. Очевидно, динамика снова в моде.

В Европе сектор рекламы на транспорте растет быстрее сектора наружной рекламы и насчитывает в качестве носителей уже примерно 250 тыс. автобусов, 30 метрополитенов, 25 национальных железных дорог и более 100 аэропортов. Самые высокие темпы роста данного сегмента рекламного рынка демонстрирует Великобритания, доказывая вместе с другими европейскими странами, что существует огромное поле для творчества в этой сфере. Транзитная реклама во всем мире продолжает успешно развиваться: появляются новые рекламоносители, растет число ярких и креативных рекламных кампаний, в которых задействован транспорт.

Можно найти множество примеров нестандартных решений и ярких рекламных кампаний, прошедших в разных городах мира.

Например, в Европе прошла оригинальная кампания для продвижения популярной диеты. Рекламный стикер наклеивался на "гармошки" автобусов, благодаря чему в процессе движения автобуса изображение женщины растягивалось и сжималось, наглядно демонстрируя возможные изменения фигуры.

На голливудских улицах теперь можно встретить SNICKERS "на колесах": по городу разъезжают автобусы, оформленные как упаковка шоколадного батончика . Новая рекламная кампания основана на визуальной узнаваемости бренда, поскольку фирменная упаковка шоколадного батончика давно уже стала важнейшим атрибутом данного бренда.

Еще одна яркая рекламная кампания на транспорте прошла в Дубаи . То, что с первого взгляда кажется "борделем на колесах", на самом деле является рекламой дезодоранта AXE.

Таким образом, реклама на транспорте - один из немногих видов рекламы, который обладает свойствами массовой коммуникации, одно из самых действенных рекламных средств по показателю затраты / эффективность, реклама на транспорте доступна рекламодателям с различными задачами и бюджетами - от брендов с мировым именем до локальных рекламодателей и это продукт с очень высокой степенью воздействия на аудиторию.

Реклама на транспорте по эффективности не уступает рекламе, размещаемой на щитах. Реклама на транспорте охватывает как основные городские магистрали, так и жилые кварталы. Кроме того, транзитная реклама выгодно отличается от наружной своей ценой: цена не зависит от маршрута движения транспорта.

Основные преимущества рекламы на транспорте.

· Более полный охват целевой аудитории.

· Реклама на транспорте- высокоэффективное средство воздействия на массовые аудитории, когда избирательность не играет значительной роли.

· Мобильность (если рекламный щит жёстко «привязан» к одному месту, то изображение, нанесённое на борт транспортного средства, целый день «путешествует» по городу).

· Наглядность.

· Высокий уровень воздействия (пассажир, едущий до места назначения более получаса, невольно прочтёт все рекламные объявления в салоне).

· Высокий уровень внимания потребителей.

· Высокая частота контактов (доступность для контактов с адресатами в течение 16-18 часов в сутки).

· Меньший уровень раздражения получателей, относительно других типов медиа.

· Необычная дешевизна - не требует получения разрешительных документов в муниципалитетах, кроме некоторых ограничений по нанесениям в ГИБДД.

· Реклама на транспорте охватывает очень большую часть массовой аудитории и в то же время очень гибка. Она может быть легко скорректирована под требования той или иной территориальной группы. Сложность и запутанность маршрутов рождает ощущение вездесущности рекламы, благодаря чему она оптимально подходит для ознакомления потребителей с новой торговой маркой или для формирования имиджа компании. В силу своей специфики реклама на транспорте обладает относительно большой продолжительностью воздействия на потребителя. Транспортную рекламу принято сравнивать с магистральными щитами. Машины наземного транспорта, будь то трамвай, троллейбус или автобус, можно представить как длинный горизонтальный щит, перемещающийся по многокилометровым маршрутам, охватывающим и центр, и торговые улицы, и спальные районы. Попадая в поле зрения пешеходов, пассажиров, водителей, т.е. потенциальных адресатов, транспортная реклама действует в постоянно меняющейся обстановке, повторяясь, но не надоедая. Транспортная реклама обеспечивает четкость, определенность и лаконичность рекламного сообщения.

Недостатки рекламы на транспорте.

· Реклама на движущемся носителе, в частности на городском транспорте, имеет свою специфику и свои законы, отличные от рекламы внутри того же транспорта. Например, изображение на пассажирском транспорте должно быть крупным и наглядным, оно не может содержать подробную информацию, которая бы воздействовала на мотивацию. Проведенные исследования показали, что ни пешеходы, ни пассажиры не обращают внимание на адресные данные, размещенные на бортах транспорта. Обычно такой вид сообщения является «рекламой-напоминанием». Более того, новые или малознакомые названия или изображения торговых марок не рекомендуется использовать на транспорте без дополнительной рекламной поддержки с помощью других носителей.

· К сожалению, транспортная реклама, особенно у нас в стране, практически не может работать на повышение имиджа предполагаемого объекта. Образ банка, финансовой группы или политика на борту троллейбуса смотрелся бы смешно. Основная целевая аудитория рекламы на городском транспорте -- население с невысокими доходами, потребляющее товары и услуги широкого спроса.

В транзитной рекламе рекомендуется использовать простые, ясные шрифты, которые можно прочесть с 30-50 метров. Высота букв должна составлять не менее 75 мм. При расчёте на восприятие рекламы с расстояния 120-150 метров-высота букв не менее 350 мм.

В транзитной рекламе лучше использовать реквизиты тех магазинов, учреждений, которые наиболее близко расположены к носителю.

Реклама, размещаемая на поверхности ( на бортах) транспортных средств, чаще всего представлена наружными плакатами. Обычно они размещаются на боковых панелях транспортных средств. При этом чаще используются стандартные размеры в дюймах ( 1 дюйм=2,5 см ):

-на бортах - 30*144 ; 30*88; 21*44

- в пространстве между задними фонарями -21*72

- между блокфарами- 17*21; 21*44.

Иногда используется дизайн размещения рекламы, использующий в качестве носителя всю внешнюю поверхность пассажирского транспортного средства.

Также используются различные способы нанесения изображений, широкое использование пленок с фотоизображением, не выгорающих и устойчивых к климатическим воздействиям. Сегодня агентства, внедряющие в практику психологические технологии, могут предложить заказчику гораздо более выгодный, грамотный проект по транзитной рекламе. Борта троллейбуса, автобуса, трамвая представляют собой сложную поверхность с множеством окон, дверей, выступов, люков и других элементов. Разработчику оформления, как правило, приходится лавировать в поиске оригинальных решений, учитывать вышеупомянутые требования психологических технологий, такие как управление вниманием, обеспечение полноценного восприятия и др.

Сегодняшние требования к рекламе и, в частности, к транспортной побудили ряд агентств вплотную подойти к внедрению в практику рекламы на транспорте маркетинговых технологий и регулярно проводить исследования рынка наружной рекламы. В ходе исследований выясняются предпочтения рекламодателей в сфере наружной рекламы, распределение рекламного бюджета по видам рекламы, ведется работа по разработке методик расчета эффективности размещения рекламы на транспорте.

Развитие и становление транзитной рекламы в России происходило и происходит по тем же законам, что и во всем мире. Однако существует ряд особенностей. Во многих странах транспортные средства отличаются большим разнообразием и имеют к тому же различные габаритные размеры. Это, в свою очередь, диктует необходимость дополнительных затрат в творческой (креативной) и технологических областях. В России, напротив, при развитой структуре транспортных потоков существует унифицированная система транспортных средств, что позволяет сократить креативные и технологические расходы при разработке и оформлении. Помимо этого в последние годы в России обозначились подрядчики, способные организовать масштабные рекламные кампании по всей стране.

...