Роль класного керівника у житті кожної людини
Повсякденне керівництво навчально-виховною роботою в класі. Виховання в учнів культури поведінки, формування в них високих моральних якостей. Забезпечення єдності педагогічних вимог з боку сім'ї і школи, організація в разі потреби допомоги учням.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 03.03.2015 |
| Размер файла | 72,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- організаторська діяльність: ділові якості (цілеспрямованість, працьовитість, дисциплінованість, ініціативність), організаторські вміння чітко визначити мету і поставити завдання перед колективом і окремими його учасниками, розставити людей і організувати роботу трудового колективу, уміння налагодити контроль і стимулювання діяльності, оперативно розв'язати і об'єктивно оцінити результати роботи колективу;
- взаємини з товаришами по трудовому колективу: відносини з учнями навчального закладу, підлеглими; доброзичливість, повага, гуманність у стосунках з людьми.
Висновки
Класний керівник - організатор дитячого колективу. Він повинен добре знати умови життя учнів свого класу, постійно вивчати їхні запити, інтереси, індивідуальні особливості. В своїй роботі класний керівник спирається на вчителів, які працюють в його класі, підтримує тісний зв'язок з батьками. Класний керівник повинен дбати про усунення перевантаження учнів домашніми завданнями. Основними їх обов'язками є:
- озброєння учнів міцними знаннями основ наук, розвиток пізнавальних інтересів і здібностей учнів, формування їхнього світогляду;
- систематичне підвищення свого ідейно - теоретичного рівня і педагогічної кваліфікації.
Виконуючи ці вимоги, домагаючись міцних знань учнів, класні керівники мають постійно формувати у своїх вихованців наукове уявлення про природу та суспільство, постійно виховувати в учнів інтерес до знань, відповідальне ставлення до навчання і праці. Вони формують в учнів почуття відповідальності і свідомості ставлення до своїх обов'язків.
Класні керівники мають проявляти максимум поваги до учнів та їхніх батьків, а також один до одного. Класні керівники - педагоги, які постійно спілкуються з учнями, закріпленими за ними, різнобічно впливають на них і водночас працюють за предметною системою. Тобто, крім викладання певного предмета він дбає про об'єднання зусиль учителів, які працюють у певному класі, координацію їхніх вимог для поліпшення результатів виховної та навчальної роботи з учнями класу.
Справжній керівник завжди виступає як дослідник. Спираючись на відкриті вже наукою закономірності виховання, освіти, і навчання, керуючись положеннями педагогічної теорії, він постійно досліджує навчально-виховний процес, спостерігає учнів, узагальнює дані спостережень, організує досвід, осмислює факти, робить висновки і відповідно до цього будує свою роботу. Видатний німецький педагог А. Дістервег указував, що вчитель, який не підходить до праці як дослідник, неминуче попадає під владу механічності, рутинності, банальності, він дерев'яніє, кам'яніє, опускається. І це дійсно так. Кожний учитель, класний керівник повинен розвивати в собі дух дослідництва і винахідництва, вправлятися в спостережливості, науково вивчати педагогічні явища.
Діяльність класного керівника урізноманітнює, пожвавлює виховну роботу в класі, спрямовує її на диференціацію та індивідуалізацію виховання, на ширший і глибший вияв здібностей та уподобань школярів.
Праця педагога вимагає постійного напруження всіх духовних сил, великої наполегливості, стійкості, терпіння. Саме це робить педагогічну працю надзвичайно привабливою і сприяє її успіху. Адже педагог продовжує себе в своїх учнях, і це сповнює все його життя глибоким змістом і дає йому ні з чим незрівнянну радість і насолоду.
Педагогічна діяльність (праця) -- особливий вид суспільно корисної діяльності дорослих людей, свідомо спрямованої на підготовку підростаючого покоління до життя відповідно до економічних, політичних, моральних, естетичних цілей. Вона передбачає цілеспрямовану діяльність дорослих -- батьків, учителів, школи та інших виховних установ, спрямовану на здійснення керівництва процесом виховання дітей.
У сучасній школі звільнення класного керівника від учительської роботи не передбачене, оскільки на уроках педагог має змогу вивчати дітей. Проте часто класні керівники вважають, що їхні функції обмежуються лише організаційно-педагогічними справами.
Список використаної літератури
1. Анєнкова І.П., Байдан М.А., Горчакова О.А., Руссол В.М. Педагогіка: Навч. посібник. - Львів: Новий Світ - 2000, 2010. - 567 с.
2. Ващенко Г.П. Педагогіка: Підручник. - К.: Школяр-Фада ЛТД, 2000. - 385 с.
3. Власова О.І. Основи психології та педагогіки: Підручник. - К.: Знання, 2011. - 333 с.
4. Волкова Н.П. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Академія, 2003. - 576 с.
5. Вороніна О.М. Робоча книга класного керівника: Навч. посібник. - К.: Шкільний світ, 2010. - 128 с.
6. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К.: Вища щкола, 1995. - 237 с.
7. Дзерович Ю.К. Педагогіка: Навч. посібник. - Львів: Новий Світ - 2000, 2008. - 524 с.
8. Дорошенко В.О. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Академія, 2007. - 392 с.
9. Зайченко І.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Освіта України, КНТ, 2008. - 528 с.
10. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища щкола, 2005. - 343 с.
11. Красовицький М.І. Основи психології та педагогіки: Підручник. - К.: Знання, 2009. - 482 с.
12. Кузьмінський А.І. Настільна книга класного керівника:Навч. посібник. - К.: Знання, 2012. - 262 с.
13. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. - К.: Знання, 2007. - 447 с.
14. Курлянд З.Н. Педагогіка: Навч. посібник. - Харків: Бурун Книга, 2009. - 304 с.
15. Максимюк С.П. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Кондор, 2009. - 670 с.
16. Омеляненко В.Л., Кузьмінський А.І. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Знання, 2008. - 415 с.
17. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Каравела, 2012. - 496 с.
18. Пермяков О.А. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Знання, 2012. - 198 с.
19. Помиткін Е.С. Педагогіка і психологія: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 2007. - 342 с.
20. Руденко Ю.А. Основи сучасного українського виховання: Підручник. - К.: Знання, 2003. - 548 с.
21. Савчин М.В. Педагогічна психологія: Навч. посібник. - К.: Академвидав, 2007. - 424 с.
22. Соловейчик С.П. Педагогіка: Підручник. - М.: Детскаялитература, 2001. - 448 с.
23. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посібник. - К.: Академвидав, 2007. - 560 с.
24. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Підручник. - К.: Вища школа, 2002. - 215 с.
25. Якса Н.В. Основи педагогічних знань: Навч. посібник. - К.: Знання, 2007. - 358 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
З'ясування історичного розвитку посади класного керівника, ознайомлення з провідними видами його роботи. Аналіз уявлення учнів про сучасного класного керівника. Методика співпраці класного керівника з учителями-предметниками у навчально-виховному процесі.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 11.08.2014Формування основ особистості, виховання моральних якостей, творчих особливостей і розкриття індивідуальності дитини. Критерії сформованості моральних якостей учнів молодшого шкільного віку. Шляхи використання форм та методів морального виховання учнів.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 21.07.2010Сутність національного виховання учнів і особливостей його використання у навчально-виховному процесі. Народність у набутті соціального досвіду учнями. Дослідження засобів народного виховання з творчості педагогів. План виховної роботи класного керівника.
курсовая работа [83,3 K], добавлен 17.12.2014Проблема підвищення рівня культури. Засоби формування всебічно розвиненої особистості молодшого школяра в умовах мультикультурного колективу початкової школи. Моральне виховання учнів для забезпечення гуманного співіснування поряд різних етнічних груп.
статья [21,1 K], добавлен 13.11.2017Етикет - кодекс хороших манер та правил поведінки, його види та значення в житті людини; вимоги сучасного етикету. Формування в учнів етичної культури, прищеплення моральних цінностей та норм: ввічливості, поваги, чуйності по відношенню до інших людей.
методичка [24,4 K], добавлен 11.03.2012Класне керівництво — справа складна. Уникання непотрібної опіки, командування, придушення ініціативи та самостійності. Допомога учням знаходити потрібні й корисні заняття до душі, організовувати позанавчальний час. Створення учнівського колективу.
контрольная работа [10,6 K], добавлен 09.02.2009Місце класного керівника у вихованні учнів. Особливості психології важковиховуваного учня. Робота класного керівника з важковиховуваними учнями, діагностика неадекватної поведінки учня. Характер взаємодії класного керівника і важковиховуваного учня.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 12.06.2010Питання музичного виховання учнів на уроках музичного мистецтва засобами українського фольклору. Шляхи підготовки учнів в навчально-виховній діяльності в школі. Методичні прийоми стимулювання у них потреби у всебічному гармонічному самовдосконаленні.
статья [16,4 K], добавлен 22.02.2018Проблеми формування духовно-моральних якостей молодших школярів у позакласній роботі вчителя. Оцінка сформованості цих якостей у школярів сучасної загальноосвітньої школи. Експериментальне дослідження духовно-моральних якостей молодших школярів.
магистерская работа [252,0 K], добавлен 29.11.2011Сутність понять "відповідальна поведінка особистості" та "відповідальна поведінка підлітка", розкриття їх структури і змісту. Обґрунтування та перевірка педагогічних умов виховання відповідальної поведінки в учнів 7-8-х класів, розробка власної методики.
автореферат [45,6 K], добавлен 16.04.2009Місце фізичної культури в житті людини. Загальна характеристика фізичних вправ. Гігієнічні фактори фізичного виховання. Засоби фізичного виховання. Компоненти здоров’я людини. Програмно-методичні основи навчання здоровому способу життя учнів в школі.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 26.09.2010Поняття "національне виховання" та його сутність і особливості. Принципи виховання духовних цінностей. Суспільна значущість національно характеру людини. Збереження традицій національного виховання. Аналіз плану виховної роботи класного керівника.
курсовая работа [45,9 K], добавлен 17.03.2015Теоретичний аналіз змісту морального виховання дошкільників. Методи виховання моральних якостей дітей. Сюжетно-рольова гра як засіб виховання. Результати констатувального експерименту. Відображення у рольовій грі предметно-трудової діяльності дорослих.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 18.09.2013Визначення суті діяльності і головних функцій класного керівника. Характеристика сенсу педагогічної взаємодії класного керівника і сім'ї. Дослідження особливостей проведення батьківських зборів, як однієї з форм роботи класного керівника з батьками учня.
контрольная работа [32,5 K], добавлен 15.06.2010Аналіз стратегії розвитку освіти в Україні до 2021 р. Екологічне виховання школярів, взаємодія школи і сім’ї. Характеристика середовища, де розвивається учень. Формування компетентності, культури та ціннісного ставлення до природи у початкових класах.
статья [54,5 K], добавлен 18.08.2017Історія становлення і розвитку в Україні інституту класних керівників. Вимоги до його особистості, функції і права педагогічної роботи. Погляди видатних педагогів минулого на діяльність класного керівника. Напрямки його навчальної і виховної діяльності.
курсовая работа [52,5 K], добавлен 20.05.2015- Формування культури поведінки молодших школярів засобами навчальних дисциплін та народної педагогіки
Завдання культури поведінки учнів початкових класів. Методи формування культури поведінки молодших школярів. Потенціал навчальних дисциплін у вихованні культури поведінки молодших школярів. Використання народної педагогіки у вихованні культури поведінки.
дипломная работа [163,8 K], добавлен 11.08.2014 Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Естетичне виховання школярів як психолого-педагогічна проблема. Роль естетичного виховання в розвитку особистості. Виховання культури поведінки молодших школярів на уроках в початкових класах. Методика формування культури поведінки школярів у школі.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 20.12.2010Поняття та завдання морального виховання. Роль позитивного прикладу в морально-етичному вихованні школярів. Виховання культури поведінки. Шляхи попередження та подолання моральних деформацій школярів. Виховання дисциплінованості та відповідальності.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.01.2014
