Методика вивчення геометричного матеріалу в п’ятому класі
Розвиток просторових уявлень у школі. Ознайомлення учнів з поняттями площини, прямої, променю, кута, многокутника та його периметра, трикутником, площею прямокутника і квадрата, паралелепіпедом, кубом, пірамідою. Уявлення про об'єм геометричного тіла.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.03.2015 |
| Размер файла | 424,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
У курсі математики 5-6 класів це часто досягається за допомогоюпояснювальних описів- доступних для учнів пропозицій, які викликають у них один наочний образ, і допомагають засвоїти поняття. Тут не ставиться вимога відомості нового поняття до раніше вивченим. Засвоєння має бути доведено до такого рівня, щоб у подальшому, не згадуючи опису, учень міг впізнати об'єкт, що відноситься до даного поняття. Більшість дітей 5-го класу сприймає пояснювальний текст підручника, формулювання визначень і правил цілком однорідними - їм важко знайти визначається і визначальне поняття, вказівка наматематичнівластивості математичного об'єкта.Самецим значною мірою пояснюються труднощі в заучуванні і вірному відтворенні теоретичних положень, правил дій: всі слова учневі здаються однаково важливими. А тому заучування відбувається чисто механічно, і втрата або заміна залишаються їм непоміченими.
Головне в роботі з визначеннями в 5-6 класах - показувати учням відміну визначень від інших пропозицій, виділених упідручникужирним шрифтом; вчити їх аналізувати конструкцію визначень; індуктивним методом формувати визначення основних понять. Якщо учні в 5-6 класах отримають необхідні навички в роботі з визначеннями, будуть розуміти прості логічні міркування і відрізняти логічні конструкції різних математичних пропозицій, то вони зможуть вивчати курс математики старших класів більш усвідомлено.
Список використаної літератури
1. Болтянский В.Г. Використання логічної символіки при роботі з визначеннями. / /Математикав школі. - № 5, 1973.
2. Віленкін Н.Я., Абайдулін С.К., Таварткиладзе Р.К. Визначення у шкільному курсі математики та методика роботи над ними. / / Математика в школі. - № 4, 1984.
3. Груденов Я.І. Вивчення визначень, аксіом, теорем. : Посібник для вчителів. - М.: Просвещение, 1981.
4. Жохів В.І. Новий підручник математики для 5 класу / / Математика. - № 40, 1995.
5. Жохів В.І. Викладання математики в 5-6 класах.: Методичні рекомендації для вчителя до підр. Н.Я. Виленкина, В.І. Жохова, А.С. Чеснокова, С.І. Шварцбурда. - М.:Російське слово, 1999.
6. Лабораторні та практичні роботи з методики викладання математики: Учеб. Посібник для студентів фіз.-мат. спец. пед. ін-тів / Є.І. Лященко, К.В. Зобкова, Т.Ф. Кириченко та ін; Під ред. Є.І. Лященко. - М.: Просвещение, 1988 - с. 38-46.
7. Лященко Є.І., Мазаник А.А.Методика навчання математики в 5-6 класах. - Мінськ: Народна асвета, 1976.
8.Математика: Учеб. для 5 кл. загаль. установ / Г.В, Дорфеев, І.Ф. Шаригін, С.Б.Суворовата ін; Під ред. Г.В Дорофєєва, І.Ф Шаригіна. - М.: Просвещение, 2000.
9.Методика викладання математики в середній школі: Загальна методика: Учеб. посібник для студентів фіз.-мат. фак. пед. ін-тів / В.А. Оганесян, Ю.М. Колягін, Г.Л. Луканін, В.Я. Саннінскій .- М.: Просвещение, 1980 - с.57-70.
10.Методика викладанняматематики в середній школі: Приватна методика: Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів по фіз.-мат. спец. / А.Я. Блох, В.А. Дорофєєв і ін; Сост. В.І. Мішин. - М.: Просвещение, 1987 - с.5-61.
11. Програми для загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв: Математика. 5-11 кл. / Укл. Г.М. Кузнєцова, Н.Г. Міндюк. - 4-е вид., Стереотип. - М.: Дрофа, 2004.
12. Саранцев Г.І. Методика навчання в середній школі.: Учеб посібник для вузів. - М.: Просвещение, 2002.
13. Саранцев Г.І. Формування математичних понять у середній школі. / / Математика в школі. - № 6, 1998.
14. Тализіна Н.Ф. Педагогічнапсихологія.: Навчальний посібник для середніх педагогічних закладів. - М.: Академія, 2001.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретичні аспекти вивчення геометричного матеріалу в початковій школі. Загальна характеристика геометричної пропедевтики. Програмні вимоги щодо рівня геометричних знань учнів 1-4 класів. Методика організації засвоєння геометричного матеріалу учнями.
курсовая работа [26,7 K], добавлен 03.06.2009Ознайомлення учнів із означенням паралельних прямої і площини, доведення ознаки паралельності відповідних елементів. Виділення паралельної прямої і площини на стереометричних моделях та у побуті. Розвиток уваги та просторового мислення у школярів.
разработка урока [905,6 K], добавлен 08.10.2014Місце геометричного матеріалу в структурі вивчення математики в початковій школі, його роль у розвитку сприйняття та уяви учнів. Методика вибору ефективних шляхів, методів та прийомів формування математичних понять, розробка методичних рекомендацій.
курсовая работа [162,5 K], добавлен 28.07.2009Методика ознайомлення дітей з геометричним матеріалом. Особливості вивчення лінії, многокутників, кола, круга та кутів у початковій школі. Формування в учнів вміння працювати з креслярськими інструментами. Зв’язок арифметичного матеріалу з геометричним.
отчет по практике [266,8 K], добавлен 27.05.2009Роль геометричного матеріалу у формуванні просторового мислення молодших школярів. Прийоми розвитку геометричних понять і уявлень на основі конструювання під час навчання математики в варіативних програмах. Методика Д.Б. Ельконіна "Графічний диктант".
дипломная работа [694,8 K], добавлен 25.06.2014Випромінювання абсолютно чорного тіла. Досліди Ейнштейна та Резерфорда, планетарна модель. Квантова теорія атома та постулати Бора. Використання ілюстративного матеріалу при вивченні розділу "Квантова фізика". Деякі особливості вивчення оптики в школі.
дипломная работа [5,0 M], добавлен 19.09.2012Методика ознайомлення дітей з геометричним матеріалом. Методичні особливості вивчення лінії, кола, кутів, їх елементів. Формування в учнів графічних навичок, вміння працювати з креслярськими інструментами. Зв’язок арифметичного матеріалу з геометричним.
курсовая работа [283,8 K], добавлен 30.05.2009Ознайомлення з педагогічними та психологічними основами формування інтелекту. Процес мислення як основний фактор його зростання. Вивчення методичних рекомендацій щодо використання інтелектуальних вмінь учнів під час вивчення шкільного курсу історії.
дипломная работа [59,1 K], добавлен 28.04.2011Відображення властивостей дійсного світу через поняття величини. Величини, їх вимірювання і властивості. Задачі як дидактичний засіб ознайомлення з властивостями величин, методика роботи над ними. Формування часових уявлень в процесі розв’язування задач.
курсовая работа [127,3 K], добавлен 20.07.2011Психолого-педагогічні передумови формування часових уявлень у дітей дошкільного віку за допомогою використання наочного матеріалу. Аналіз методик вдосконалення формування часових уявлень з використанням наочностей (формуючий та контрольний експерименти).
курсовая работа [76,9 K], добавлен 09.12.2011Історія виникнення поняття "наочності", суть поняття. Наочність як дидактичний принцип навчання. Класифікація наочних посібників. Методика застосування наочності на уроках біології в сучасній школі. Застосування наочних засобів на усіх етапах уроку.
курсовая работа [79,3 K], добавлен 23.02.2011Мета і особливості вивчення Microsoft Excel в загальноосвітньому навчальному закладі на уроках інформатики. Технології та зміст роботи з електронними таблицями в школі. Форми організації навчальної роботи учнів, добірка завдань та роздаткового матеріалу.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 02.03.2012Місце теми "Хвильова оптика" в програмі старшої школи. Хвильові властивості світла. Науково-методичний аналіз змісту і структури навчального матеріалу. Методичні рекомендації щодо проведення уроків фізики з даної теми у старшій школі в 11-му класі.
курсовая работа [228,0 K], добавлен 13.04.2012Конспект уроку з фізики у 7 класі. Мета уроку: сформувати в учнів поняття про фізичні властивості речовин у різних агрегатних станах, використовуючи основні положення молекулярно-кінетичної теорії. Вивчення нового матеріалу на основі опорних знань учнів.
методичка [2,5 M], добавлен 20.05.2008Ознайомлення дітей з поняттями "карнавал", жанром комедії. Розширення уявлення про традиційний елемент карнавального костюму - венеціанську маску. Розвиток творчої уяви і мислення, виховання естетичного смаку, охайності, почуття любові до прекрасного.
разработка урока [1,5 M], добавлен 10.01.2016Зміст та порядок вивчення навчального матеріалу з теми за чинною програмою з математики для 1-4 класів. Ознайомлення молодших школярів з просторовими відношеннями і геометричними фігурами. Система вправ на закріплення знань учнів про геометричні фігури.
курсовая работа [453,8 K], добавлен 27.07.2015Історія розвитку української кераміки. Традиції давньої і сучасної української народної керамічної іграшки. Методика проведення занять вивчення мистецтва кераміки в початковій школі. Процес створення керамічної іграшки на уроках образотворчого мистецтва.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 19.10.2010Вивчення іменника як найбільш уживаного учнями лексико-граматичного класу слів. Методичне забезпечення вивчення іменника, зміст та організація експериментального дослідження та його перевірка. Відбір лінгво-дидактичного матеріалу до вивчення іменника.
дипломная работа [536,4 K], добавлен 12.11.2009Лінгводидактичні основи вивчення граматики в початковій школі. Збагачення активного словникового запасу. Дидактичні ігри, їх особливості та класифікація. Граматичні поняття української мови, що вивчаються в 4-му класі з російською мовою навчання.
дипломная работа [224,8 K], добавлен 24.03.2011Урок - основна форма навчання географії. Типи і структура уроків. Вивчення нового матеріалу, вдосконалення знань, контроль і корекція навичок. Основні вимоги до змісту. Методика проведення етапів макроструктури уроку. Організація самостійної роботи учнів.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 13.04.2013
