Педагогические условия обучения иностранным языкам в дошкольной образовательной организации на основе требований Федерального Государственного Стандарта дошкольного образования
Особенности организации и виды занятий по иностранному языку в дошкольном образовательном учреждении. Принципы и цели раннего обучения иностранному языку как неотъемлемой части образования. Формирование языковой компетенции и умение передавать мысли.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.03.2015 |
| Размер файла | 80,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В МДОУ Детский сад №209 «Дружная семейка» с дошкольниками занимаются при использовании УМК «Happy Hearts» Starter («Счастливые сердца», начальный уровень)Дженни Дули, Вирджиния Эванс, 2014 г. В МДОУ Детский сад общеразвивающего вида №204 с дошкольниками занимаются при использовании УМК «Cookie and friends» Starter («Куки и его друзья», начальный уровень) Кэтрин Харпер, Ванесса Рейли, Шарлотт Ковиль, 2014 г. Оба УМК соответствуют требованиям ФГОС ДО. Также преподаватели используют дополнительные материалы при проведении непосредственной образовательной деятельности детей дошкольного возраста в своих группах, такие как короткие стишки на иностранном языке или на русском с элементами иностранного языка, песни, рифмовки, считалки, физкультурные минутки и т.д.
Результаты анализа педагогических условий организации процесса обучения иностранному языку в данных дошкольных образовательных организациях можно представить в виде следующей таблицы:
|
Анализ педагогических условий организации процесса обучения иностранному языку: МДОУ Детский сад №209 «Дружная семейка»; УМК «Happy Hearts» Starter |
||
|
достоинства |
недостатки |
|
|
· ребенок является субъектом непосредственной образовательной деятельности · основным приемом на занятии является игра · на занятии создана положительная социальная ситуация развития детей · во время проведения занятия дети взаимодействуют друг с другом и педагогом · педагог оказывает недирективную помощь дошкольникам, направляет их деятельность · наполняемость группы (4 человека) соответствует требованиям ФГОС ДО · объем образовательной нагрузки соответствует санитарно-эпидемиалогическим правилам и нормативам СанПин · все игрушки и карточки с рисунками соответствуют требованиям ФГОС ДО · освещение помещения для проведения занятий соответствует требованиям ФГОС ДО · достаточное количество парт для размещения всех обучающихся дошкольников · достаточно места для проведения физкультурной минутки · обучающиеся дошкольники имеют возможность слушать аудиозаписи (есть CD-проигрыватель) |
· недостаточное количество парт для размещения всех обучающихся дошкольников · отсутствует интерактивная доска и компьютер (у дошкольников нет возможности смотреть видео и работать с интерактивной доской) · герои УМК представлены не игрушками, а карточками с рисунками · мало двигательной активности детей · родители практически не вовлечены в процесс обучения детей |
|
|
Анализ педагогических условий организации процесса обучения иностранному языку: МДОУ Детский сад общеразвивающего вида №204 с дошкольниками занимаются при использовании УМК «Cookie and friends» Starter |
||
|
достоинства |
недостатки |
|
|
· ребенок является субъектом непосредственной образовательной деятельности · основным приемом на занятии является игра · на занятии создана положительная социальная ситуация развития детей · во время проведения занятия дети взаимодействуют друг с другом и педагогом · педагог оказывает недирективную помощь дошкольникам, направляет их деятельность · наполняемость группы (6 человек) соответствует требованиям ФГОС ДО · объем образовательной нагрузки соответствует санитарно-эпидемиалогическим правилам и нормативам СанПин · была проведена физкультурная минутка · все игрушки и карточки с рисунками соответствуют требованиям ФГОС ДО · освещение помещения для проведения занятий соответствует требованиям ФГОС ДО · достаточное количество парт для размещения всех обучающихся дошкольников |
· у дошкольников нет возможности слушать аудиозаписи (CD-проигрыватель отсутствует) · педагог и обучающиеся дошкольники не оснащены УМК · у обучающихся дошкольников нет возможности слушать аудиозаписи (CD-проигрыватель отсутствует) · отсутствует интерактивная доска и компьютер (у дошкольников нет возможности смотреть видео и работать с интерактивной доской) · родители обучающихся дошкольников практически не вовлечены в процесс обучения детей · недостаточно места для проведения физкультурной минутки |
Список литературы
1. Приказ Минобрнауки РФ от 20.07.2011 N 2151 "Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14.11.2011 N 22303).
2. Организация обучения дошкольников иностранному языку. Рабочая тетрадь для студентов специальности 050710 Специальное дошкольное образование. ГОУ СПО ЯО Ярославский индустриально-педагогический колледж, 2014. 97 с.
3. Создание педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами иностранного языка. Рабочая тетрадь для студентов специальности 050710 Специальное дошкольное образование. ГОУ СПО ЯО Ярославский педагогический колледж, 2014. 75 с.
4. Протасова Е.Ю., Родина Н.М.. Методика обучения дошкольников иностранному языку : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Иностр. яз.» («Методика преподавания иностр. яз. в дошк. учреждениях»): Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС; Москва; 2010. 210 с.
5. Егорова Л.М. Нетрадиционные формы урока - один из способов повышения интереса к предмету. // Иностранный язык в школе. - 1990. - №6. - с.42-49.
6. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей. - М.: АСТ: Астрель, 2008. - 238, [2] с.
7. Wendy A. Scott, Lisbeth H. Ytreberg. Teaching English to children. - Longman education texts, 1993. - 119 c.
8. http://festival.1september.ru/articles/508242/ - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
9. http://www.ug.ru/
10. http://www.sspi.ru/dir/_nau/ped_psih/40.pdf
11. http://минобрнауки.рф/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8/3447/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/2280/13.06.14-%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1-%D0%94%D0%9E.pdf
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Особенности занятий при обучении иноязычному общению. Ведущие принципы обучения дошкольников иностранному языку. Трудности усвоения и предпосылки овладения иностранным языком детьми дошкольного возраста. Примерный план занятия "Мои друзья – животные".
курсовая работа [46,7 K], добавлен 06.05.2012Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011История зарождения игрового обучения иностранному языку и иноязычному общению. Обучение иностранному языку и иноязычному общению дошкольников. Значение игрового метода обучения иностранному языку и иноязычному общению на средней ступени обучения.
курсовая работа [37,1 K], добавлен 16.05.2014Цели, содержание и основные проблемы раннего обучения. Тенденция возрастания роли иностранного языка в жизни общества. Методологические основы методики раннего обучения иностранным языкам. Основные пути решения проблем обучения иностранному языку.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.06.2011Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011Понятие "государственный образовательный стандарт". Коммуникативная, образовательная, воспитательная и развивающая цели обучения иностранному языку. Особенности формирования и структура коммуникативной компетенции. Развитие учащегося как личности.
презентация [1,1 M], добавлен 11.10.2013Понятие педагогической инноватики. Сущность метода проектов, идеологии обучения в сотрудничестве и игрового обучения. Цели модульной и дистанционной форм обучения иностранным языкам. Преимущества обучения на основе компьютерных телекоммуникаций.
презентация [502,5 K], добавлен 11.10.2014Новейшие технологии как современная система средств обучения иностранному языку. Разработка плана урока по английскому языку с использованием технологии "Интернет". Плюсы и минусы использования данных средств. Виды средств обучения иностранному языку.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 04.04.2010Принципы и средства, используемые в процессе обучения иностранному языку. Закономерности и оценка эффективности использования мультимедийных технологий. Разработка методических рекомендаций по использованию мультимедиа в обучении иностранному языку.
курсовая работа [66,0 K], добавлен 01.12.2014Разработка новых методик в период формирования двухуровневой системы образования. Преподавательская деятельность и методическая работа педагогических коллективов ВУЗов, исследования прикладного характера. Совершенствование обучения иностранному языку.
контрольная работа [29,4 K], добавлен 19.10.2010Характеристика этапов и основных задач информатизации образования. Особенности использования компьютерных технологий и интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку. Рассмотрение возможностей программы для создания презентаций PowerPoint.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 29.11.2011Психолингвистическая основа школьного многоязычия. Коммуникативная компетенция как основная цель обучения английскому языку как второму иностранному. Содержание обучения английскому языку. Исследования современных методик обучения английскому языку.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 13.05.2012Основные тенденции развития систем образования в мировой педагогической практике. Понятие и виды педагогических концепций обучения иностранному языку, анализ современных педагогических концепций. Эксперимент по обучению иностранного языка в школе.
дипломная работа [769,7 K], добавлен 28.01.2010Внедрение регионального компонента в обучение иностранному языку. Психологический и социокультурный аспекты обучения иностранному языку на региональном уровне. Проектная методика как средство повышения мотивации обучения региональной культуре.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 27.10.2008Самостоятельная работа учащихся при обучении иностранному языку, как методическая проблема. Психологические особенности организации самостоятельной работы и ее классификация. Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 17.06.2010Овладение и развитие речи как общая основа воспитания и обучения детей. Формы организации обучения дошкольников родному языку в воспитательном учреждении и своеобразие проведения занятий. Виды уроков и общедидактические и методические требования к ним.
реферат [25,2 K], добавлен 21.11.2010Научные концепции обучения с применением мультимедиа. Изучение сущности, содержания и видов мультимедиа в образовании. Принципы применения и требования к отбору мультимедийных материалов для обучения иностранному языку. Системы дистанционного обучения.
дипломная работа [109,2 K], добавлен 05.11.2013Классификация, психологические особенности применения технических средств обучения и их функции. Использование видеоматериалов на различных этапах обучения иностранному языку. Популярные зарубежные видеокурсы, используемые в обучения иностранным языкам.
дипломная работа [175,2 K], добавлен 25.10.2010Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016
