Восприятие формы на плоскости
Применение наглядных средств в образовательном процессе. Дидактический принцип наглядности. Выразительные средства и законы композиции. Практическая работа над наглядностью для дисциплины "Основы композиции" по теме: "Восприятие формы на плоскости".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.04.2015 |
| Размер файла | 612,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Для передачи образа неподвижного, устойчивого в таблицах, была использована замкнутая, закрытая, статичная композиция. Работы оформлены по форме квадрата и прямоугольника с учётом симметрии и целостности по отношению к раме дают необходимое решение. Следование законам и средствам композиции помогло создать цельные по восприятию, выразительные и идейно - содержательные таблицы.
Приложения
Приложение А
Размещено на http://www.allbest.ru/
Образцы таблиц для учебных занятий
Приложение Б
Практическая работа над наглядностями
Рисунок Б. 1 Композиционные поиски графического решения наглядности.
Рисунок Б. 2 Композиционные поиски графического решения наглядности
Композиционный поиск графического решения наглядности.
|
Восприятие формы на плоскости |
Рисунок Б 4
Рисунок Б5
Рисунок Б6
Заключение
Данная выпускная квалификационная работа посвещена изучению наглядных средств обучения, их назначению и роли в образовательном процессе.
В ходе выполнения курсовой квалификационной работы была подобрана и проанализированна специализированна литература по изобразительному искусству,выполнены поисковые эскизы композиционного размещения на формате и цветовых пятен,что позволило найти наиболее удачные варианты.
Итогом проделанной работы является визуально-графический комплекс для дисциплины «композиция»: таблицы состоящие ииз двух разделов - формальная и предмет ная композиция, выполненные на формате А3 в едином стиле.
Теоретический материал можно использовать для проведения уроков изобразительного искусства в школе. Итоговая практическая часть предназначена для использования, в качестве наглядного материала на уроках компазиции для художественно-графического отделения, а так же может быть использованна на уроках изобразительного искусства в школе.
В результате проделанной работы можно сделатьвывод: изучение композиции способствует формированию мировоззрения, гармоническому развитию личности, побуждает к творческой активности, расширяет интересы и увличения, формирует эстетические вкусы и оценки, развивает образное мышление и эмоциональную отзывчивость учащихся к композиции и содействуют лучшему усвоению знаний, умений и навыков.
Выполнение этой работы позволило глубже понять роль композиции и наглядных средств обучения в процессе образования, применить эти знания в создании визуально-графического комплекса, повысить свой профессиональный уровень.
Список литературы
1 Аронов, В,Р, Художник и предметное творчество(Текст): учебник для учащихся нач. проф. Учеб. Заведений / В.Р. Аронов. - М,: Советский художник, 1987, - 123 с. - 2000 экз,
2 Беда, Г. В. Основы изобразительной грамоты (Текст) : пособие для судентов худож, - граф. Фоак-тов пед. Институтов / Г. В. - М.: Просвещение, 1969, - 236 с. - 1000 000 экз.
3 Беляева, С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования (,Текст): учебник для учащихся нач. проф. Учеб. Заведений / С. Е. Беляева. - М.; Издательский центр «Академия», 2006. - 208 с. - 5100 экз. - ISBN 5-7695=1811-1.
4 Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика : учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / СЮ Е. Беляева, Е. А. Розанов. - 6=е изд., испр. - М. : Издательский центр «Академия», 2012. - 240 с. : ил.,(16) с. Цв. Вкл. ISBN 978=5-7695-9224-9.
5 Ветрова, И. Б. Неформальная композиция: от образа к творчеству (Текст); Учебное пособие \ И.Б. Ветрова. - М,: Изд=во «Ижица», 2004. - 285с.-10 000 экз. - ISBN 5-469-02066-8.
6 Голубева, О. Л. Основы композиции (Текст): учебное пособие/ О.Л. Голубева. - 2-е изд. - М.: Изд. Дом «Искусство», 2004.-364с. - 8 000 экз. - ISBN 5-268-00598-6.
7 Глинская, И.П. Изобразителное искусство (Текст); Учебно- методическое пособие \ И.П. Глинская -К.: Радянская школа, 1981. - 126 с. - ISBN 5-268-00598-6.
8 Кандинский, А. П. О духовном в искусстве (Текст); учебное пособие / А. П. Кандинский - М,: Архимед, 1992.
9 Лебедева, Е. В. Искусство художника- оформителя (Текст): Учебно-методическое пособие\ Е. В. Лебедева - М,: Советский художник, 1981.
10 Лис, Н. А. Личностно - деятельная модель содержания самостоятельной работы студентов в педагогическом ВУЗе // Парадигмыисторического образования в контексте социального развития (Текст) Седьмые всеросийские историко - педагогические чтения. Часть 2.\ Н.А. Лис Екатеринбург, 2003. - 346с.
11 Никанорва, Н.П. Наглядные пособия оборудования для занятий изобразительным искусством (Текст): Из опыта работы учителя \ Н. П. Никанорова - м.: «Просвещение», 1975. - 135 с.
12 Новиков, А.М. Профессионльное образование в России (Текст):учебное пособие/ А.М. Новиков - М,: «Просвещение»,1997.- 45с.
13 Паранюшкин Р.В. Композиция (Текст): Серия «Школа изобразительного искусств». - Ростов н /Д: Изд-во «Феникс», 2001. - 80с. - 5000 экз - isbn 5-222-01875- X.
14 Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе (Текст): учеб. Пособие для студ. высш. пед.учеб.заведений/Н. М. Сокольникова 2-е изд.,стереотип. -М.: Издательский центр Академия, 2003. - 368с. - 30 000 экз. - ISBN 5-7695-0897-3.
15 Шорохов, Е. В. Основы композиции [Текст]: учебное пособие для студентов пед. Институтов по спец. № 2109 «черчение, рисование и труд»/ Е. В. Шорохов. - М.: Просвещение, 1979. - 303 С. - 115 000 экз.
16 Шорохов, Е.В. Композиция [Текст]; Учебное пособие для учащихся пед. училищ \ Е. В. Шорохов - М.: «Просвещение»,1978.
17 Место и роль наглядного материала в процессе обучения [Электронный ресурс] -. - Режим доступа : :htth://azps.ru/naglinedu/html/ru
18 Место и роль наглядного материала в процессе обучения [Электронный ресурс] -. - Режим доступа: htth://home. ural.ru
19 Уваров, А.Ю. Педагогический дизайн за рубежом: основные понятия и определения [Электронный ресурс] -. - Режим доступа: htth://sputnik.mto.ru
20 Голуб,Б.А. Основы общей дидактики [Электронный ресурс] \ Учебное пособие для ВУЗов -. - Режим доступа: htth: // WWW.allk.ru
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль дактильной и жестовой речи педагога, ее зрительное восприятие. Применение наглядности в системе специального образования. Дидактический материал, используемый в коррекционно-образовательном процессе. Применение технических средств обучения.
реферат [17,0 K], добавлен 11.08.2009Психолого-педагогические основы использования наглядных средств на уроках математики в начальных классах. Понятие, суть, виды наглядности и методические условия их использования в образовательном процессе. Обоснование принципа наглядности Я.А. Коменским.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 27.11.2014Ретроспективный анализ становления принципа наглядности как категории дидактики. Характеристика методики применения пакетов демонстрационной графики на уроках по теме Paint в средней школе. Исследование основных приемов композиции визуальных образов.
курсовая работа [55,0 K], добавлен 02.05.2012Изучение социального восприятия отечественными и зарубежными учеными. Особенности восприятия в образовательном процессе. Выявление взаимосвязи рейтинговой оценки преподавателя студентами и продуктивности профессионального педагогического взаимодействия.
дипломная работа [177,3 K], добавлен 28.11.2012Использование интерактивных технологий в образовательном процессе. Особенности студенческого возраста. Разработка занятия по курсу "Психология" на тему "Ощущение и восприятие". Методические рекомендации для студентов по выполнению лабораторной работы.
дипломная работа [553,8 K], добавлен 29.12.2012Методические рекомендации к проведению уроков по теме "Векторы на плоскости". Равенство векторов, их сложение и вычитание. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Использование векторов при знакомстве с тригонометрическими функциями.
курсовая работа [757,3 K], добавлен 26.06.2011Образное восприятие и образные представления. Знакомство с акварельными красками и их особенностями. Умение передавать форму и особенности овощей по их описанию. Развитие эстетического восприятия, образного представления, чувства цвета и композиции.
разработка урока [28,2 K], добавлен 13.11.2011Принцип наглядности и его значение в обучении географии. Классификации средств обучения. Традиционные и новые средства наглядности. Методическая и педагогическая ценность использования наглядных пособий в географии. Использование таблиц и рисунков.
курсовая работа [326,9 K], добавлен 23.08.2013Психологические особенности построения композиции в рисунке у младших школьников, формы и методы формирования навыков построения, используемые приемы в данном процессе и оценка его эффективности, использование средств изобразительного искусства.
курсовая работа [369,7 K], добавлен 07.05.2014Анализ учебно-профессиональной документации по подготовке дизайнеров интерьера. Разработка опорного конспекта по теме исследования. Методическая редукция учебного материала. Методы обучения, проектирование урока и лабораторной работы по данной теме.
курсовая работа [312,8 K], добавлен 07.12.2011Педагогические основы использования наглядных методов обучения. Роль наглядных пособий и дидактических материалов на начальном этапе обучения. Разработка конспекта урока с использованием наглядных пособий и дидактических материалов окружающего мира.
курсовая работа [3,4 M], добавлен 01.03.2015Особенности восприятия в обучении младшего школьника. Принцип наглядности в обучении. Классификация и использование наглядных пособий по математике. Использование наглядности на уроках математики в первом классе при изучении чисел первого десятка.
дипломная работа [170,9 K], добавлен 25.06.2009Наглядность как средство обучения. Формы и методы обучения информатике. Оценка влияния уроков с использованием наглядности на усвоение материала. Перечень правил, раскрывающих применение метода наглядности, разработка рекомендаций по его применению.
дипломная работа [123,5 K], добавлен 20.08.2014Принцип наглядности в трактовке зарубежных педагогов и психологов. Исследование использования средств наглядности на уроках обучения грамоте. Методические рекомендации по использованию средств наглядности на уроках обучения грамоте в начальной школе.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 20.10.2011Особенности зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. Развитие зрительного восприятия слепых с остаточным зрением, использование его в процессе обучения. Наглядность - элемент образовательного процесса, виды наглядных пособий и требования к ним.
контрольная работа [38,0 K], добавлен 19.10.2009Виды наглядных пособий и требования к ним. Расширение возможностей в реализации принципа наглядности на основе современных информационно-технических средств. Разработка цифровых дидактических материалов с использованием редактора Adobe Photoshop.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 27.01.2016Наглядные пособия: классификация, практическое применение. Теоретические основы использования наглядных пособий при изучении математики в начальной школе. Экспериментальная работа по использованию наглядных пособий при изучении чисел первого десятка.
курсовая работа [128,7 K], добавлен 03.06.2010Понятие пространственной ориентации: оценка расстояний, размеров, формы, взаимного положения предметов и их расположения относительно тела ориентирующегося. Изучение методов формирования у детей умения ориентироваться на плоскости в игровой форме.
контрольная работа [729,2 K], добавлен 26.06.2013Психологическое и дидактическое обоснование наглядности. Классификация наглядных средств обучения. Обоснование методики их использования на уроках истории и анализ их влияния на качество знаний, работу и интереса учащихся в процессе изучения предмета.
курсовая работа [53,9 K], добавлен 06.03.2011Восприятия и их свойства. Определение восприятия. Характеристики образа восприятия. Восприятие пространства. Восприятие времени. Восприятие движения. Восприятие и представление. Искусство и технология воспитания.
реферат [29,4 K], добавлен 20.03.2007
