Эффективность коммуникативного воздействия средств массовой коммуникации
Средства массовой информации как проблема науки. Сущность влияния СМИ на сознание человека, ценностная ориентация личности. Роль средств массовой информации на построении образа социального мира и влияние на формирование личности детей и подростков.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 02.05.2015 |
Размер файла | 143,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Это можно объяснить тем, что в пожилые люди по состоянию здоровья зачастую не имеют возможности сами себя обеспечивать и вынуждены полагаться на помощь государства или родственников, тогда как молодежь больше рассчитывает на собственные силы [41].
На оценку удовлетворенности населением экономической стороной жизни оказывают влияние уровень материального достатка человека, состояние региональной экономики и положение российской экономики в целом. На данный момент воздействие негативных факторов на различные компоненты социального настроения сильнее влияния положительных.
Для оценки политической жизни общества необходимо выяснить мнения респондентов об эффективности федеральных и региональных органах управления. Анализ данных показал, что большинство опрошенных оценивает работу федеральных органов власти как неэффективную. Следует отметить, что в мнениях респондентов больше преобладает ответ, что работа властей скорее, а не совсем неэффективна. Оценки в отношении муниципальных органов власти более негативные; по мнению участников опроса, они еще менее эффективно справляются со своей работой, причем почти половина респондентов считают, что органы муниципальных властей работают совсем не эффективно.
Таким образом, на оценку политической жизнью оказывает влияние положение дел в региональной экономике и региональной политике. Учитывая низкий уровень жизни жителей, становится понятной неудовлетворенность людей политической и экономической жизнью страны.
Можно сделать вывод, что на социальное настроение оказывает влияние политическая, экономическая и культурная жизнь страны, которым большинство населения дает негативные оценки.
Последним рассматриваемым компонентом социального настроения является социальная позиция, которая показывает общий настрой человека, сформировавшийся под влиянием окружающей ситуации, отношений в семье, на работе и т.д. Полученные данные показывают, что более чем у половины опрошенных преобладает негативный настрой: раздражение, разочарование, страх и пессимизм, подавленность.
Учитывая восприятие респондентами положения дел в городе, это неудивительно. Только 28,1% респондентов испытывают спокойствие, уверенность и душевный подъем. Следует отметить следующую тенденцию: в пожилом возрасте преобладающими оценками являются страх, неуверенность в завтрашнем дне, а также разочарование и раздражение. В молодежной группе преобладает спокойствие, уверенность, душевный подъем, связанный с особенностями их возраста, но тем не менее треть респондентов этой группы отмечают раздражение и разочарование.
Общий настрой человека формируется под влиянием на его социальных ожидания. Неуверенность в завтрашнем дне формирует негативный настрой, большинство респондентов затруднились ответить на вопрос о своем будущем или полагают, что их жизнь останется без изменений. Те опрошенные, которые считают, что их жизнь или немного, или значительно улучшится, испытывают спокойствие, уверенность, душевный подъем в основном.
Тем не менее, большая часть горожан, несмотря на негативную оценку сегодняшней ситуации, надеется на лучшее в будущем. На социальное настроение граждан оказывают влияния настроения в семье и ближайшем окружении. Так респонденты, у членов семьи преобладают позитивные оценки будущего, также уверены, что их жизнь улучшится.
Негативные оценки будущего у членов семьи приводят к тому, что респонденты не уверены в своем будущем или считают, что оно останется без изменений.
Таким образом, изучение всех компонентов социального настроения показывает, что преобладающим социальным настроением является пессимизм и неуверенность в завтрашнем дне. Наиболее кризисная ситуация складывается в сфере влияния органов муниципального управления, а также федеральных органов власти. Оценка данных сфер близка к критической. Также кризисной является экономика, которая отражается на уровне дохода граждан. Социальное настроение существенно различается в зависимости от материального положения. Респонденты с высоким уровнем дохода обладают более оптимистическим социальным настроением, чем опрошенный с низким уровнем дохода.
Социальное настроение существенно отличается в зависимости от возраста. Молодежь настроена более оптимистично, отличается лучшим социальным самочувствием и активно направлена на изменение собственной жизни, тем не менее, в этой группе отсутствует доверие к властям и преобладает надежда на собственные силы. Пожилые люди в основном имеют пессимистическое социальное настроение, что проявляется во всех компонентах социального настроения. Этой группе в основном присущи страх, разочарование и пессимизм.
2.2 Предпочтения населения в отношении видов СМИ
Средства массовой информации играют большую роль в современном российском обществе и выполняют такие основные функции, как информационная функция и функция релаксации или развлечения.
Информационная функция заключается в предоставлении массовому зрителю информации о событиях в самых различных сферах деятельности, поэтому данная функция очень важна [43]. Исследование показало, что ивановцы получают информацию о событиях, происходящих в стране и в мире, главным образом из СМИ: 76,4% опрошенных отметили, что они получают информацию из телепередач. На втором месте стоит радио - 24,8% и печатные средства массовой информации - 24,4%.
На третьем и четвертом месте родственники и друзья - 22,8% и знакомые, коллеги по работе - 16,4%. Интернет не был введен в вариантах ответа, но тем не менее его указали 4,4% человек.
Была выявлена закономерность, что в молодежной группе больший процент получающих информацию от родственников, друзей, а также из Интернета, чем в других группах.
Полученные данные позволяют сделать вывод, что средства массовой информации выступают основным источником получения информации о событиях, происходящих в стране и в мире, причем особенно велика роль телевидения.
Индикатором приобщенности людей к средствам массовой информации является частота просмотра телепередач, прослушивания радио и чтения газет. В результате опроса мы выявили, что в будни большинство респондентов смотрят телевизор 2-3 часа в день, в выходные дни количество часов проведенных у телевизора увеличивается: больше трети респондентов смотрят телевизор 2-3 часа, четверть от 4 до 5 часов, и пятая часть опрошенных смотрят телевизор более 5 часов. Продолжительность просмотра телевидения, прослушивания радио, чтения газет в зависимости от дня недели, в %
Таким образом, почти половина участников опроса смотрят телевизор в выходные более 4-х часов. Эту ситуацию можно объяснить тем, что в выходные дни жители города имеют больше свободного времени, и одним из способов проведения досуга является просмотр телевидения.
Таблица 2. Продолжительность просмотра телевидения, прослушивания радио, чтения газет в зависимости от дня недели, в %
Частота просмотра |
Совсем не уделяют |
Не более 1 часа в день |
2-3 часа в день |
4-5 часов в день |
Более 5 часов в день |
||||||
Дни недели |
Будни |
Выходные |
Будни |
Выходные |
Будни |
Выходные |
Будни |
Выходные |
Будни |
Выходные |
|
Телевидение |
8,8 |
9,2 |
21,6 |
9,6 |
48,8 |
35,6 |
12,8 |
24,8 |
8,0 |
20,8 |
|
Радио |
46,0 |
51,2 |
30,4 |
28,4 |
11,6 |
12,0 |
2,8 |
4,0 |
9,2 |
4,4 |
|
Газеты |
44,4 |
46,0 |
40,8 |
35,6 |
11,2 |
13,6 |
3,6 |
4,0 |
0,0 |
0,8 |
Большинство опрошенных в будни вообще не слушают радио или слушают не более часа, а выходные дни прослушиванию радио уделяют еще меньше времени. Это можно объяснить тем, что в будни радио слушают в основном в машинах, маршрутках, а в выходные больше времени проводят с семьей или друзьями. Чтению газет также в настоящее время уделяют мало внимания: респонденты или совсем не читают газеты или читают их не более часа, причем в выходные увеличивается группа, которая совсем не читает газеты. Это обусловлено тем, что выписывать газеты становится слишком дорого; также надо отметить, что пресса в настоящее время активно вытесняется телевидением, которое предоставляет возможность зрителю наглядно-образного восприятия информации[45].
В ходе исследования была выявлена следующая закономерность: молодежь 15-17 лет смотрит телевизор больше остальных в будние дни, что связано с тем, что школьники не заняты на работе; меньше всего времени просмотру телевидения уделяет молодежь от 18-24 года, что характерно для всех дней недели. Молодежь в этом возрасте особенно много времени проводит вне дома, так как занимается учебой, работает, и в то же время еще очень немногие в этом возрасте обзавелись семьями, поэтому в структуре их досуга просмотр телевидения занимает меньшее время. Больше всего времени телевизор смотрят опрошенные старше 55 лет, причем более половина респондентов этой группы тратят на это занятие более 4-х часов в день. Это объясняется ограниченностью сферы деятельности и возможностей досуга вне дома у большинства городских пенсионеров. Полученные данные позволяют сделать вывод, что большую роль в структуре средств массовой информации играет именно телевидение[46].
Степень влияния средств массовой информации обусловлена уровнем доверия к источникам информации. Наибольшим доверием пользуется телевидение - 54,9% респондентов выбрали этот ответ. Радио доверяют 12,2% респондентов, прессе - 16,7%, интернету - 13%. Пятая часть респондентов затруднилась ответить на этот вопрос. Многие опрошенные чаще всего обращаются для получения информации к тому источнику информации, которому больше доверяют, а некоторые вообще не задумываются над источником получения информации. Радио чаще всего слушают, благодаря тому, что оно транслирует множество музыкальных передач, а не для получения новостей. Газетам и интернету доверяют те респонденты, которые к ним обращаются достаточно часто, но как мы выяснили выше, таких очень немного.
Информационная функция СМИ заключается в предоставлении населению наиболее актуальной информации по всем вопросам. В результате исследования мы выяснили, что 45,2% респондентов регулярно смотрят новости, 33,6% - время от времени и 17,6% - если происходит что-то важное. Только 3,6% жителей совсем не смотрят новости. Надо отметить, что мужчины больше интересуются новостями, чем женщины, хотя эта разница не слишком велика. Прослеживается четкая зависимость просмотра новостей в зависимости от возраста: в числе наиболее предпочитаемых телепередач у представителей старшей группы новости занимают 54%, тогда как только 16% респондентов в самой младшей группе обозначили новости. Таким образом, наименее интересующаяся новостями группа - 15-17 лет, что обусловлено, на наш взгляд, отсутствием избирательного права для этих респондентов. Чаще всех смотрят новости опрошенные старше 55 лет, так как пенсионеры являются наиболее уязвимой группой, больше всего нуждающейся в социальной защите, поэтому их беспокоит судьба и будущее страны.
Таким образом, информационная функция является важнейшей функцией СМИ. Основным источником получения информации о событиях, происходящих в стране и в мире, является телевидение.
Другой важнейшей функцией СМИ является функция релаксации или развлекательная функция. Полученные результаты подтвердили нашу гипотезу о том, что большинство жителей воспринимает телевидение как способ развлечения, поскольку большинство респондентов выбрали развлекательные телепередачи. Примерно одинаковый результат получили такие ответы как научно-популярные, спортивные и интеллектуальные передачи. Политические телепередачи пользуются наименьшей популярностью. Это можно объяснить тем, что большинство граждан политически индиферрентно, многие из них уверены, что от них ничего не зависит, поэтому предпочитают не смотреть подобные передачи. Мужчины в основном выбирают спортивные и развлекательные передачи, а женщины интеллектуальные и развлекательные. Таким образом, основная часть респондентов предпочитают смотреть развлекательные телепередачи, так как хотят отдохнуть и расслабиться перед телевизором после напряженного рабочего дня.
Большое внимание респонденты уделяю фильмам. Большинство опрошенных предпочитают смотреть комедии, 44,4% отметили этот ответ. Распространенность комедий, на наш взгляд, связана с непростой социально-экономической ситуацией в обществе, и желанием людей уйти от жизненных проблем[47].
Также высокую популярность имеют исторические фильмы, 40% участников опроса выбрали этот ответ. Исторические фильмы привлекают телезрителей независимо от возраста - это второй по значимости ответ после комедий. Надо отметить, что кроме старых фильмов, снятых еще в советское время, появилось множество исторических фильмов о Великой Отечественной войне, о периоде Сталина и Хрущева, в которых дается новая оценка исторических событий, рассказывается о мужестве людей. Подобные фильмы, по нашему мнению, выполняют положительную функцию, позволяют людям более активно приобщаться к собственной истории. Тем не менее, оценка исторических событий может оказаться и способом воздействия на социальное настроение граждан, так как влияет на их установки, убеждения и ценности.
Следует отметить, что большинство респондентов выбирают фильмы и телепередачи по рекламе, а также следуя советам родных, друзей и знакомых. Несмотря на наше предположение, только 19,9% респондентов выбирают фильмы по названию.
Наименьшей популярностью пользуются боевики и эротика, которые чаще смотрят мужчины, причем в основном среднего и младшего возраста. Нами была выявлена следующая закономерность: большинство опрошенных людей стали бы смотреть фильмы, где присутствуют сцены насилия, если у этого фильма интересный сюжет и 37,6% респондентов не стали бы смотреть ни при каких обстоятельствах[48]. Из тех респондентов, которые не любят сцены насилия, только 2,2% смотрят боевики. Среди опрошенных, любящих данные сцены, 46,2% респондентов смотрят боевики, а также 46,2% смотрят ужасы и триллеры. Можно сделать вывод, что большинство жителей города не любят сцены насилия на экране, но могут посмотреть фильм ради интересного сюжета. Полученные данные позволяют сформулировать следующую закономерность: мужчины больше любят смотреть подобные фильмы, только 24,6% мужчин не стали бы его смотреть, причем 8,8% стали бы смотреть этот фильм обязательно. Больше половины женщин не стали бы смотреть фильмы со сценами насилия ни при каких обстоятельствах, и только 1,6% женщин обязательно стали бы его смотреть. Это можно объяснить тем, что женщины традиционно воспитываются более мягкими и толерантными, тогда как мужчине в обществе предписано быть более агрессивным и жестоким. (В соответствии с рисунком 2.2.3).
Рисунок 2.2.3.Диаграмма готовности просмотра фильмов, где много крови, драк, убийств зависимости от пола
Среди молодежи 15-17 лет таких людей всего 8%, в группах 18-24 и 25-39 их - 28%, а в группе 40-54 года таких почти половина. Старшее поколение, воспитанное в эпоху советского времени, где сцены насилия на телевидении были в весьма ограниченном количестве, не хотят воспринимать агрессию, к тому же с возрастом люди больше стремятся к спокойствию и стабильности.
Школьники предпочитают, кроме комедий, смотреть ужасы и триллеры, приключения и фантастику. С возрастом эти жанры пользуются меньшей популярностью. Увлеченность значительной части молодежи фильмами ужасов, приключениями и фантастикой вполне понятна: в данном возрасте у людей существует потребность в острых ощущениях. Однако большинство подобных фильмов, как известно, включает сцены насилия и убийства, поэтому их популярность у молодежи вызывает озабоченность. Старшее поколение предпочитает смотреть мелодрамы, включая так называемые «мыльные оперы», документальные, исторические фильмы, что связано с тем же желанием спокойствия и стабильности.
Таким образом, социальный заказ населения не совпадает с реальными предоставлением средств массовой информации, навязываемые телевидением сцены насилия не пользуются любовью у населения, поэтому происходит определенное их навязывание, которое формирует негативное социальное настроение граждан.
2.3 Механизмы формирования социального настроения через средства массовой информации
Средства массовой информации, помимо выполнения информационной функции, выступают одним из факторов, влияющих на социальное настроение граждан. Одним из способов воздействия является эмоциональный фон, создаваемый телевидением. Мы предложили респондентам ответить на вопрос: «Какой настрой обычно возникает у вас после просмотра новостей?». Большинство респондентов ответили, что испытывают недовольство, раздражение, а четверть отметили, что испытывают страх и беспокойство. Спокойствие и уверенность ощущают только 17,9%. Мы выявили зависимость между настроем и просмотром новостей: что среди тех, кто смотрит новости время от времени, преобладает спокойствие, уверенность, душевный подъем, а среди тех, кто смотрит новости регулярно, в основном преобладает страх и неуверенность в завтрашнем дне[49].
Был проведен контент-анализ, в результате которого мы определили структуру новостей. В результате было выявлено, что наиболее популярными каналами являются так называемые «правительственные» каналы: поэтому в качестве единиц анализа были выбраны новости на интернет-сайтах этих телеканалов. Были проанализированы архивы новостей, которые позволяют рассмотреть новости за любой период времени. Отличия сайтов состоят в том, что канал «Россия» представляет меньшее количество новостей, но они описаны более подробно, а также содержат фотографии, показанные в свое время в Вестях. На сайте Первого канала новости расположены на нескольких страницах, но описаны кратко, зато на каждую новость имеется ссылка, поэтому есть возможность рассмотреть их более подробно. Тем не менее, с содержательной точки зрения события, описанные в новостях, аналогичны, и новостные сюжеты разворачиваются с примерно одинаковой частотой.
Мы анализировали новости в зависимости от их направленности: положительные новости, отрицательные новости, сбалансированные новости, нейтральные новости.
В результате анализа по четырем периодам наибольший процент набрали нейтральные новости, далее положительные, а отрицательные и сбалансированные новости имеют примерно одинаковую представленность. Мы обнаружили закономерность, характерную для всех периодов: в выходные дни и в праздники резко повышается количество положительных новостей и уменьшается количество отрицательных.
Следует рассмотреть каждый период в отдельности, так как соотношение положительных, отрицательных, сбалансированных и нейтральных новостей существенно различается в зависимости от событий, происходивших тот или иной период времени [50].
Анализ структуры новостей в различные периоды позволяет составить перечень событий, вызывающих беспокойство у населения. После терактов беспокойство вызывает снижение жизненного уровня и обнищание населения, криминализация общества, полное беззаконие, распространение СПИДа и других смертельных заболеваний, химическое и радиационное заражение воды и воздуха и природные катаклизмы. Меньшее беспокойство вызывает ядерная война, гражданские и межэтнические войны, а также конец света.
На основе данных опроса, мы проследили следующую закономерность: мужчины больше, чем женщины, боятся гражданских и межэтнических войн, распространения СПИДа и других болезней, химического и радиационного заражения воды и воздуха, природных катаклизмов и ядерной войны. Женщины больше боятся террористических актов, криминализации общества, полного беззакония и снижения жизненного уровня. Таким образом, мужчины больше обращают внимание на то, что угрожает всему человечеству или большой группе людей, тогда как женщины больше опасаются того, что непосредственно связано с угрозой их собственной жизни и собственного благополучия. Также прослеживается закономерность, что представители младшей группы более, чем других, обеспокоены террористическими актами, распространением СПИДа и других заболеваний, конца света, химического и радиационного заражения воды и воздуха, а также ядерной войны [51].
Особенно сильно от других групп отличаются страхи молодежи о конце света и ядерной войне, которые мы можем связать с просмотром фильмов, т.к. именно молодежь в этом возрасте предпочитает смотреть фантастику, ужасы и приключенческие фильмы, сюжеты которых зачастую касаются конца света, заражения смертельными заболеваниями и опасности ядерной войны. Молодежь 18-24 лет больше других боится террористических актов, природных катаклизмов, распространения СПИДа и других смертельных заболеваний и.
Таким образом, страх терроризма и распространения СПИДа наиболее беспокоит молодежную группу, так как молодежь более впечатлительная и опасность заразиться смертельными заболеваниями для этой группы более актуальна.
Старшее поколение более других опасается полного беззакония и снижения жизненного уровня, что, вероятно, связано с тем, что эта группа наименее защищенная и полностью находится в зависимости от государства. Анализ беспокойств показывает, что наиболее сильные страхи преобладают в молодежной среде и у пенсионеров, тогда как у респондентов среднего возраста страхи выражены не так явно.
Было определено, что 50,9% тех, кто смотрит детективы, опасаются несоблюдения правовых норм. Также отмечена закономерность, что больше других боятся снижения жизненного уровня те, кто смотрит мелодрамы, видимо, это связано с тем, что в мелодрамах зачастую показан образ жизни, не соответствующий уровню жизни большинства населения. Среди тех, кто боится террористических актов и криминализации общества, большинство предпочитают смотреть комедии, что связано с желанием отвлечься от жизненных проблем и собственных беспокойств. Таким образом, средства массовой информации влияют на страхи населения, формируют пессимистическое социальное настроение.
Подводя итог можно сделать вывод, что социальное настроение жителей является пессимистическим, и наиболее преобладающими видами социального настроения является страх, раздражение и разочарование. Более оптимистическим социальным настроением обладает молодежь 15-17 лет, а также люди, обладающие высоким уровнем материального достатка. Большинство же населения обладает пессимистическим социальным настроением, особенно пожилые люди.
Средства массовой информации выполняют не только явные функции, но и латентные функции влияния на социальное настроение граждан. Социальное настроение формируется посредством средств массовой информации через определенные механизмы, среди которых можно выделить: тематику статей, передач, фильмов, эмоциональный настрой информации, воздействие аудиовизуального оформления, влияние комментариев. Телевидение оказывает наибольшее влияние, и наше исследование показало, что это влияние в основном негативное: оно формирует пессимистические социальные настроения, способствует распространению страха, неуверенности в завтрашнем дне и раздражения.
Социальное настроение является важным феноменом, изучение которого необходимо для понимания процессов, происходящих в обществе. Социальное настроение проявляется как отношением ко всему, что происходит в обществе. Оно способно выступать в качестве ускорителя, катализатора, или в качестве сдерживающего рычага социальной деятельности индивидов и социальных групп. Оно, в свою очередь, зависит от очень многих обстоятельств, охватывающих всю совокупность политических, экономических, социальных и духовных условий, а также ценностей, убеждений и жизненной стратегии индивида.
В ходе исследования мы выяснили, что социальное настроение групп различается в зависимости от пола, возраста, материального положения, социального статуса, образования, настроения в семье и социальном окружении.
Наиболее значимым фактором, влияющим на социальное настроение, является возраст.
Чем старше человек, тем более пессимистическое его социальное настроение. Не менее значимым фактором является уровень материального благополучия.
Чем ниже уровень дохода, тем больше проявляется настроения недовольства, страха и неуверенности в завтрашнем дне.
Пол является значимым признаком, который влияет на социальное настроение жителей : у мужчин социальное настроение более позитивное, чем у женщин. Проведенное нами исследование позволило сделать вывод о том, что люди с активной жизненной позицией, больше уверены в завтрашнем дне, в то же время социально пассивным людям в большей степени присуще пессимистическое социальное настроение.
Ежемесячный опрос
Постоянные “точки” мониторинга общественного мнения: Алматы, Астана, Актау, Актобе, Караганда, Кокшетау, Костанай, Кызылорда, Павлодар, Петропавловск, Семипалатинск, Тараз, Талдыкорган, Уральск, Усть-Каменогорск, Шымкент.
Выборка случайная, с учетом пропорций численности взрослого населения указанных городов.
Способ опроса - раздаточная анкета (face-to-face).
Сроки опроса - с 6 по 15 января 2013г.
Всего опрошено 2929 человек от 18 лет и старше, представляющих основные социальные группы населения.
Статистическая погрешность - 1,0%. Самым мощным источником информации в стране является телевидение.
По данным опроса, его смотрят в среднем 91,9% взрослых казахстанцев. В этом смысле общественное сознание является по преимуществу телевизионным сознанием.
Показатели объема аудиторий телевидения в разрезе городов (% от числа опрошенных в городе)
Из казахстанских телеканалов наибольшей популярностью среди городского населения пользуется "Первый канал - Евразия". Его смотрят в среднем 70,3% респондентов. На втором месте идет КТК с 50,4% респондентов. На третьем месте - "Хабар" (38%). 32,7% предпочитают смотреть местное ТВ. За ним в указанном порядке следуют: "Казахстан" (24,8%), НТК (22,5%), "Ел арна" (18,8%), "31 канал" (17%), "Астана" (9,8%). В среднем один респондент из числа опрошенных смотрит передачи трех телеканалов.
Таблица 3. Как бы Вы в целом оценили достоверность и объективность информации казахстанского телевидения? (% от числа опрошенных в городе Костанай)
Вопрос |
% |
|
Показывают нашу жизнь лучше, чем она есть |
21.7 |
|
Показывают нашу жизнь такой, какая она есть |
34.2 |
|
Показывают нашу жизнь хуже, чем она есть |
7.5 |
|
Затрудняюсь ответить |
35.8 |
Следует отметить, что по сравнению с весной прошлого года заметно снизилось отрицательное воздействие теленовостей на эмоциональное состояние зрительской аудитории. Так, например, в два раза сократился удельный вес респондентов, испытывающих тревогу, безразличие и разочарование при просмотре теленовостей (в марте-апреле 2012г. соответственно 44,5%, 16,5% и 27,9%); в 3 раза - испытывающих беззащитность (35,4% - весной 2013г.); в 5 раз - испытывающих утрату чувства Родины (23,1% - весной 2013г.); почти в 6 раз - испытывающих чувство протеста (26,2% - весной 2013г.); в 7 раз - испытывающих унижение (22,6% - в 2013г.).
Таблица 4. Какие чувства, как правило, вы испытываете, когда смотрите информационные и информационно-аналитические передачи телеканалов? (% от числа опрошенных в городе Костанай)
Вопрос |
% |
|
Интерес |
31.7 |
|
Безразличие |
12,5 |
|
Удовлетворение |
9,2 |
|
Разочарование |
11,7 |
|
Спокойствие |
5,8 |
|
Тревога |
15 |
|
Гордость |
1,7 |
|
Унижение |
4,2 |
|
Защищенность |
1,7 |
|
Беззащитность |
7,5 |
|
Толерантность |
7,5 |
|
Протест |
2,5 |
|
Патриотизм |
0,8 |
|
Утрата чувства Родины |
5,8 |
Казахстанскому телевидению не грозит резкий отток зрителей от информационных программ, несмотря на то, что последние все же чаще оказывают отрицательное, чем положительное, воздействие на психику людей.
Характер влияния СМИ на молодежное поведение
Если говорить о характере влияния СМИ на молодежь, то можно выделить два характера воздействия. Дело в том, что СМИ может производить как позитивное, так и негативное воздействие на молодых людей. Таким образом средства массовой информации имеет две стороны влияния, как две стороны медали. Давайте проследим характер этого влияния на примере такого СМИ как телевидение.
Социологические исследования последних десятилетий, которые проводились и в нашей стране, и за границей, неоднократно подтверждали, что в структуре детского и молодежного произвола лидирует просмотр телепередач как наиболее доступная, универсальная форма провождения свободного времени. По мнению исследователей, сильнейшее воздействие телевидения производится на формирование представлений о современном состоянии общества, об уровне существующей в нем справедливости и наиболее типичные характеристики современного представителя. В меньшей мере СМИ (а конкретнее телевидение) влияет на формирование разных граней общественного идеала, связанных с представлениями про идеальный способ жизни, идеальный общественный строй, идеал социальной справедливости и желанные качества человека [53].
Выходит, можно утверждать, что именно СМИ в лице телевидения, транслирует модели, стили и образцы сознания и поведения.
Негативное влияние. В наше время особой остроты обрела проблема телевизионного насилия. Практически во всех современных сериалах, фильмах, и даже мультфильмах существует насилие. Термин «телевизионное насилие» давно используется в научном лексиконе и объединяет в себе демонстрацию нанесения повреждения или ущербов персонажам телевизионных программ или фильмов. С одной стороны существует множество исследований, результаты которых свидетельствуют, что просмотр сцен насилия по телепрограммам и фильмам связанный с последующей агрессией.
Было доказано, что теленасилие может стать причиной кратковременного возбуждения и так званых «эффектов моделирования» Давайте вспомним известный фильм Оливера Стоуна «Прирожденные убийцы». После его выхода по миру прокатилась волна грабежей, разбоев, убийств, содеянных молодыми людьми, которые утверждали после ареста, что подражали героям этого фильма. В то же время не менее авторитетные ученые своего времени, использовав причинно - последственные статистические модели, не получили ни одного свидетельства существования связи между употреблением теленасилия и последующими изменениями агрессивности поведения. Я считаю, что все же теленасилие есть причиной последующей агрессии.
СМИ являются также источниками пошлой информации, порнографии. В телевидении транслируется множество эротических фильмов, которые развращают, опошляют современную молодежь. Страшно то, что эту пошлость, нечистоту мы видим не только по телевидению, но и в газетах, журналах, в сети Интернет - везде. Можно проследить негативное воздействие телевидения на половую жизнь подростков. «Ценности, нормы и стереотипы половой жизни, которые транслируют СМИ, очень часто далеки от реальности, ориентируют молодых людей на бесправные половые связи, которые не опираются на взаимные чувства любви и ответственности, провоцируют и стимулируют и без того повышенную подростковую сексуальность.» [5, ст.198]
Но с другой стороны телевидение - неотъемлемый элемент культуры ХХ - го века, часть и компонент духовной жизни социума и личности. Телевидение в своей развитой форме увеличивает возможности соучастия людей в разных событиях, делает достижения науки и культуры доступным для масс, расширяет пределы жизненного мира каждого индивида до всепланетарных масштабов. Помимо негативного влияния СМИ на молодежное поведение, можно выделить несколоко позитивних моментов:
> СМИ держит молодежь в курсе всех происходящих событий, таким образом утоляя «информационный голод»
> средства массовой информации повышает общую, в том числе и политическую культуру населения;
> служит для взаимного информирования властей и населения;
> снимают социальную напряженность.
Заключение
Социальное настроение имеет сложную структуру: оно состоит из социального самочувствия, оценки себя в обществе и оценки различных сторон в жизни общества, социальных ожидания и социальной позиции, которая связана с жизненными стратегиями индивида.
Социальное настроение различается по субъекту, по предметной направленности, по глубине. В зависимости от отношения к жизни и процессам, происходящим в обществе, выделяют оптимистическое, пессимистическое и нейтральное социальное настроение.
Анализ социального настроения жителей показал, что преобладающим социальным настроением является социальный пессимизм, проявляющийся в отсутствии доверия к властям, отсутствии уверенности в завтрашнем дне. Настроения тревоги, пессимизма, раздражения развиваются нередко под влиянием разочарования в экономических реформах и демократических преобразований, ощущения неэффективности мероприятий в области социальной сферы.
Изучение роли средств массовой информации в формировании социальное настроение жителей , позволяют сделать следующие выводы. Влияние средств массовой информации отражается на всех компонентах социального настроения, особенно на оценке событий, происходящих в обществе, социальных ожиданиях и мировоззрении человека, включающем ценностные ориентации и жизненные стратегии [55].
Средства массовой информации используют определенные механизмы, формирующие социальное настроение: воздействие на эмоциональную составляющую социального настроения с помощью содержания новостей, названия фильмов и телепередач, интерпретации и оценки событий ведущим или автором, использования звуковых и видеоматериалов.
Одним из эффективных методов формирования социального настроения значительной части населения выступает акцентирование внимания на тех или иных бедствиях для отвлечения внимания от внутренних проблем страны и поиска внешних врагов.
Проведенное социологическое исследование позволяет сформулировать ряд рекомендаций. Министерству образования следует обратить внимание на подготовку специалистов по журналистике, внедрять в систему образования понятие журналистской ответственности. Руководителям телеканалов желательно снизить количество фильмов и телепередач, содержащих сцены насилия, или давать их в более позднее время. Также целесообразно сбалансировать отрицательные новости позитивными и больше уделять внимания внутренней жизни страны. Федеральным и региональным органам управления желательно наладить систематическую работу со средствами массовой информации, включающую разъяснение проводимых реформ и социальных преобразований. Результаты исследования показали, что просмотр телевизионных передач занимает весьма значимое место в структуре досуга молодых людей, уступая лишь общению с друзьями.
- Анализ основных мотивов просмотра фильмов и передач показал, что учащиеся смотрят ТВ для того, чтобы развлечься. В то же время глубинный (факторный) анализ показывает, что телевидение для молодых людей является источником целенаправленного получения информации и способом эмоциональной разрядки.
- Анализ отношения молодёжи к агрессии, насилию, представленных на телеэкране, показывает следующее: в среднем учащийся, проживающий в Красноярском крае, ежедневно видит не менее 10 сцен насилия; вопреки сложившемуся мнению, согласно которому молодежь предпочитает смотреть агрессивные сцены, большинство респондентов (80% опрошенных) относится к подобным сценам равнодушно либо их отвергает.
Телевидение мощно влияет на смысложизненные ориентации учащейся молодёжи, задаёт и продвигает стандарты красивой жизни.
Телевидение сильно воздействует на поведения молодёжи, вносит существенный вклад в характер их общения с миром, оказывается стимулом для действий, которые не нужно изобретать самому, поскольку они даны в готовом виде. Пропагандируя определенные ценности, оно способно формировать у людей соответствующие установки.
Особенно чувствительны к влиянию телевидения молодые люди: подростки и юноши. СМИ задают характерные для современной массовой культуры идеальные личностные образцы и нормы поведения, которые проецируются на молодежную субкультуру и тем самым присваиваются подростками, формируя их ценностные ориентации и реальное поведение. В этой связи особый интерес представляет анализ как позитивных, так и негативных моделей социального поведения, которые распространяются через каналы СМИ, поскольку это имеет прямое отношение к пониманию содержательного контекста и механизмов социализации подростков.
Можно проследить существенное противоречие в ценностных установках молодых людей: с одной стороны, на уровне сознания декларируется стремление к личной независимости, хорошим и стабильным межличностным отношениям, к созданию семьи и получению достойной работы; с другой стороны, по результатам факторного анализа просматривается четкая ориентация на западные стандарты жизни. Телевидение в данном контексте играет существенную роль в формировании ценностных установок молодых людей. Поскольку молодежь достаточно обособлена в культурном плане от старшего поколения, то телевидение, использующее в своих трансляциях западные передачи и фильмы, успешно продвигает западный образ жизни и восприятие мира.
Список использованных источников
1. Золотарев В.П. Историческая концепция Н.И. Кареева: содержание и эволюция. Л., 1998.
2. Зубарева Л.В. Социальное самочувствие студентов Молодая наука в классическом университете: тезисы докладов научных конференций фестиваля студентов, аспирантов и молодых ученых. Иваново, 2002.
3. История социологии Под ред. В.А. Ядова М., 2001.
4. Ковалева Н.Г. Пожилые люди: социальное самочувствие Социологические исследования. 2001. №7.
5. Козырева П.М., Герасимова С.Б., Киселева И.П., Низамова А.Э. Динамика социального самочувствия россиян Россия: трансформирующееся общество index.html. 2004. 12 апреля.
6. Кули Ч.Х. Общественная организация. Изучение углубленного разума Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. Под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.
7. Магай И.П. Методологические проблемы журналистского мастерства. М., 1979.
8. Матвеева С.Я., Шляпентох В.Э. Страхи в России в прошлом и настоящем. Новосибирск. 2000.
9. Матвеева С.Я., Шляпентох В.Э. Субъекты катастрофического сознания Катастрофическое сознание в современном мире в конце XX века: Под ред. В.Э. Шляпентоха и др. М., 1999.
10.Науменко Т.В. Социология массовой коммуникации. СПб., 2005.
11.Орлова Л.А. О социальном самочувствии учителей Московской области Социологические исследования. 1998. №8.
12.Березовская Е.С. Актуальные вопросы исследования телевидения как социального института Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы: тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе. В 3 т. Т 2. М., 2003.
13. Богомолова Т.Ю., Тапилина В.С. Экономическая стратификация населения России в 90-е годы Социологические исследования. 2001. №6.
14.Бориснев С.В. Социология коммуникации. М., 2003.
15.Васильева А.С. Ответственность за собственное мнение Политические исследования. 1994. №6.
16.Васищева А. СМИ и проблема формирования имиджа региона Южнороссийское обозрение. 2003. №19.
17.Воронин Г.Л. Социальное самочувствие россиян Социологические исследования. 2001. №6.
18.Голенкова З.Т. Основные тенденции трансформации социальных неравенств Россия: трансформирующееся общества Под ред. В.И. Добренькова. М., 1996. Глава VI.
19.Демин А.Н., Попова И.П. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации Социологические исследования. 2000. №5.
20.Де-Роберти Е.В. Неопозитивная школа и новые течения в современной социологии Социология в России XIX - нач. XX вв. Тексты Под ред. В.И. Добренькова. М., 1996.
21.Заславская Т.И. Социокультурный аспект трансформации российского общества Социологические исследования. 2001. №8.
22.Рубин Б.Г. Студент глазами социолога. М., 1980.
23.Власенко А.С. Некоторые вопросы воспитания студенчества. М.,1987.
24.Ищенко Т.В. Место студенчества в социальной структуре общества. Томск, 1975.
25.Вишневский Ю.Р. Социология молодежи. Екатеринбург, 1995.
26. Науменко Т.В. Социология массовой коммуникации. Спб.: Питер, 2005.
27.Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. М.: Аспект-Пресс, 2005.
28.Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире. М., 2002.
29.Харрис С. Психология массовых коммуникаций. М.: Олма-Пресс, 2002.
30. Кара-Мурза Г.С. Манипуляции сознанием. М.: Алгоритм, 2000.
31.Коломиец В.П., Полуэхтова И.А. и др. Телевидение глазами телезрителей 2007. Режим доступа: Аналитический центр «Видео
32.Полуэхтова И.А. Телевидение глазами телезрителей// Человек и современный мир. Москва, 2004.
33.Герасимова С.А. Культурология и теория телекоммуникации. М., 2007.
34.Шюц А. Структура повседневного мышления//Социологические исследования. - 1988, № 2.
35. Луков М. В. Телевидение: влияние на культуру. М.: МосГУ, 2005.
36.Кудрина Л.Е. Телевидение: вчера, сегодня, завтра. Н. Новгород: Информ, 2002.
37. Минюшев Ф.И. Социология культуры. М.: Академический проект, 2004. С.32-33.
38. Барбакова К.Г., Мансуров В.А. Проблема повседневности и поиски альтернативной теории социологии. М.: Наука, 1989.
39.Андриенко Е.В. Социальная психология: Учебное пособие для вузов. -М: Академия 2004 - 264 с.
40. Грачев Г.В. Мельник И.К. Манипулирование личностью: Принуждение личности; Слухи и провокации; Технологии обмана; Алгоритмы самозащиты. -М: Алгоритм-книга - 384 с.
41. Жилавская И.В. От медиаобразовательной среды - к образованным медиа. Белгород: Изд-во БГУ, 2007.
42. Колесников Ю.С. Прикладная социология, Ростов-на-Дону: Феникс, 2001 -360 c.
43.Мустаева Ф.А. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов. М : Деловая книга 2003 - 582 с.
44. Назаров М. М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М.: УРСС 2006 - 311с.
45. Никулина О.М. Смотрова Л.Н. Социальная педагогика: Конспект лекций. -М: Высшее образование 2007 - 256 с.
46. Ожегов C.И., Словарь русского языка. М., 1989. с.551
47. Проневская И.В. Образ семьи в средствах массовой информации М.: Эксмо, 2006-109с.
48. Сергеев В. К. Молодёжная культура и СМИ. - М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002 - 188с.
49. Федоров А.В. Проблемы медиавоспрития и развития аудитории в области медиакультуры // Прикладная психология. 2002. №2.
50. Филиппова О. В. Влияние СМИ на развитие детской агрессивности. http://www.portal-slovo.ru/rus/pedagogics/209/9349/
51. Шейнов В.П. Скрытое управление человеком: Психология манипулирования. -М: АСТ, 2005
52.Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. - 832с.
53.. Каркухин О., Макаревич Э. Формирование масс: природа общественных связей и технологий «паблик рилейшиз»: опыт историко-социологического исследования. Калининград: ФГУИПП Янтарсказ, 2001. -547с.
54. Кармадонов O.A. Престиж и пафос как жизненные стратегии социоэкономической группы (анализ СМИ) // Социологические исследования, 2001. -№1.-С.66-72.
55. Кино: реалии и вызовы глобализации / Под ред. М.И. Жабского. -М.: Изд-во Министерства культуры РФ, 2000. 309с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогические основы проблемы влияния средств массовой информации (СМИ) на развитие личности подростка. Историографический анализ проблемы. Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности влияния СМИ на развитие личности подростка.
курсовая работа [142,0 K], добавлен 22.11.2013Место, роль системы ценностных ориентаций в структуре личности, процесс и этапы ее формирования у подростков в условиях развития средств массовой информации. Деятельность социального педагога по устранению негативного влияния средств массовой информации.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 08.04.2012Основы воспитания подрастающего поколения с помощью средств массовой информации в истории педагогической мысли. Анализ влияния средств массовой информации на формирование личности школьника. Работа учителя по использованию средств массовой информации.
дипломная работа [70,6 K], добавлен 29.10.2010Влияние телевидения, прессы, Интернета на развитие личности детей и подростков. Ценностная ориентация личности. Воздействие через Интернет на развитие личности с помощью психологических методов. Анкетирование, количественный и качественный анализ анкет.
курсовая работа [102,3 K], добавлен 13.04.2010Сущность и содержание социального воспитания подростков. Психолого-физиологические характеристики подростков. Общая характеристика средств массовой информации. Основные способы влияния средств массовой информации на социальное воспитание подростков.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 03.10.2014Воспитание как педагогическое явление. Средства массовой информации как фактор социализации подростка. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Особенности воспитательного воздействия средств массовой информации на подростков.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 01.12.2014Важнейшие концепции феномена детской агрессивности. Возрастные психологические особенности ребёнка шести-семи лет. Социальные аспекты, классификация средств массовой информации. Психологические аспекты средств массовой информации.
дипломная работа [126,3 K], добавлен 28.06.2006Психолого-педагогическая характеристика старших подростков. Процесс воспитания старших подростков. Понятие, основные виды и характеристика средств массовой коммуникации. Влияние современных средств массовой коммуникации на воспитании старших подростков.
курсовая работа [63,0 K], добавлен 10.06.2014Понятие "агрессии", ее основные виды и причины возникновения. Средства массовой информации как один из основных источников воздействия на повышение агрессии среди школьников. Способы предотвращения и предупреждения распространения агрессии среди детей.
курсовая работа [86,0 K], добавлен 16.06.2008Взаимодействие социума и религиозно-нравственного воспитания в современных условиях. Роль семьи в духовно-нравственном становлении личности. Влияние других факторов - школы, улицы и средств массовой информации на духовно-нравственное воспитание детей.
дипломная работа [120,5 K], добавлен 10.04.2017Информационная среда и проблемы социализации младших школьников. Защита детей от вредного воздействия СМИ в России и за рубежом. Физиологическое и психологическое воздействие средств массовой информации на развитие ребенка. Отношение родителей к СМИ.
дипломная работа [113,3 K], добавлен 06.08.2009Влияние средств массовой информации, в частности - телевидения, на познавательную деятельность и духовно-нравственное воспитание подростков. Исследование эффекта насилия и сексуальных сцен в средствах телевидения и их влияние на поведение школьников.
курсовая работа [50,6 K], добавлен 29.09.2009Электоральная коммуникация как разновидность политической коммуникации. Роль средств массовой информации в электоральных коммуникациях: эволюция исследований эффективности медийного воздействия. Использование политической рекламы в избирательной кампании.
отчет по практике [95,6 K], добавлен 03.05.2014Роль социального воспитания в жизни человека как предмета социальной педагогики. Проблема самовоспитания человека как последствие массовой миграции сельского населения в город. Педагогика перевоспитания детей и подростков (исправительная педагогика).
реферат [24,5 K], добавлен 04.01.2011Ритуал как эффективное средство формирования ценностно-смысловых ориентаций личности. Сохранение ритуала и его ретрансляция как условие идентичности этнокультур. Воздействие современных средств массовой коммуникации на детскую и подростковую мифологию.
реферат [25,4 K], добавлен 12.08.2013Причинно-следственная связь вредных привычек. Семья как фактор негативного формирования личности. Влияние средств массовой информации на воспитание. Семья как социокультурная среда педагогической деятельности по профилактике отклоняющегося поведения.
курсовая работа [31,4 K], добавлен 18.05.2008Рассмотрение влияния основных субъектов социума (семьи, учебного заведения, группы сверстников, средств массовой информации) на молодых людей. Социально-педагогическая деятельность с подростками девиантного поведения в условиях общеобразовательной школы.
курсовая работа [411,7 K], добавлен 10.04.2013Рассмотрение процесса героико-патриотического воспитания в Российской Федерации. Влияние средств массовой информации на развитие патриотизма у российской молодёжи. Выявление степени участия современных газет и журналов в формировании любви к Отечеству.
курсовая работа [112,0 K], добавлен 20.11.2012Понятие нравственности и нравственного воспитания на разных временных этапах. Выявление процентного соотношения разных телевизионных передач. Статистический анализ влияния телевидения на нравственное воспитание школьников и уровень их агрессивности.
курсовая работа [342,1 K], добавлен 23.12.2014Современные игрушки, средства массовой информации, школа и семья как факторы, влияющие на особенности современного детства. Видеометод и анкетирование, как методы педагогической диагностики. Факторы, оказывающие губительное влияние на развитие детей.
курсовая работа [72,0 K], добавлен 26.12.2010