Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Развитие творческих способностей на уроке изобразительного искусства в школе

Развитие творческих способностей на уроке изобразительного искусства в школе

Специфика развития креативности в младшем школьном возрасте. Примеры практического изучения креативности младших школьников и рекомендации по проведению занятий с элементами изобразительной деятельности, направленных на развитие творческого мышления.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 20.05.2015
Размер файла 276,1 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Время выполнения задания -- 10 минут.

На рис. 4 изображен неиспользованный тестовый бланк для данного субтеста.

Тестовый бланк состоит из листа стандартной бумаги (формат А-4), на котором изображено 20 квадратов с кругом посередине (рис. 4). Размеры квадрата 5x5 см, диаметр каждого круга ~ 1,5 см.

В качестве примера к субтесту предъявляется нарисованный человечек (рис. 5).

Оценивание: Оценивание проводится по 3 показателям:

1) Беглость -- число адекватных задаче рисунков.

n -- число рисунков (изменяется от 0 до 20). За 1 рисунок -- 1 балл

Б = n

Исключаются рисунки, точно повторяющие друг друга (дубликат), а также рисунки, в которых не использован стимульный материал -- круги. (пр. Круги игнорируются -- рис. 9 -- вверху)

2) Гибкость -- число изображенных классов (категорий) рисунков. Например, изображения различных лиц относятся к одной категории, изображения различных животных также составляют одну категорию.

m -- число категорий, за одну категорию -- 3 балла.

Г = 3 Ч m

Список категорий (6 субтест)

1. Война (военная техника, солдаты, взрывы...)

2. Географические объекты (озеро, пруд, горы, солнце, луна...)

3. Животные. Птицы. Рыбы. Насекомые.

4. Знаки (буквы, цифры, нотные знаки, символы...)

5. Игрушки, игры (любые)

6. Космос (ракета, спутник, космонавт...)

7. Лицо (любое человеческое лицо)

8. Люди (человек)

9. Машины. Механизмы.

10. Посуда

11. Предметы домашнего обихода

12. Природные явления (дождь, снег, град, радуга, северное сияние...)

13. Растения (любые -- деревья, травы, цветы...)

14. Спортивные снаряды

15. Съедобные продукты (еда)

16. Узоры, орнаменты

17. Украшения (бусы, серьги, браслет...)

Если рисунок не соответствует ни одной категории, ему присваивается новая категория.

3) Оригинальность. k -- число оригинальных рисунков; оригинальным считается рисунок, сюжет которого использован один раз (на выборке 30-40 чел.) 1 оригинальный рисунок -- 5 баллов.

Ор = 5 Ч k

Ор -- показатель оригинальности.

Т6 = n + 3 Ч m + 5 Ч k

где Т6 -- суммарный показатель 6 субтеста.

При подсчете баллов по 6 субтесту следует учитывать все рисунки вне зависимости от качества изображения. О сюжете и теме надо судить не только по рисунку, но и обязательно принимать во внимание подпись (рис. 8).

Рис. 4 Образец тестового бланка (субтест 6 -- Эскизы)

Субтест 7. Спрятанная форма

Задача: Найти различные фигуры, скрытые в сложном, мало структурированном изображении.

Инструкция испытуемому: Найди как можно больше изображений на этом рисунке. Что нарисовано на этой картинке?

Время выполнения субтеста = 3 минуты. Тестовые стимульные материалы (изображения) приведены на рис. 6 (1-6), всего 6 различных рисунков. Предъявлять следует только один рисунок. Остальные даны для того, чтобы можно было провести повторное тестирование в другое время.

Оценивание: Результаты выполнения субтеста оцениваются в баллах по 2 показателям:

1) Беглость -- суммарное число ответов -- n. 1 ответ -- 1 балл.

Б = n

2) Оригинальность -- число оригинальных, редких ответов -- k. В данном случае оригинальным будет считаться ответ, данный один раз на выборке 30-40 человек. 1 оригинальный ответ -- 5 баллов

Ор = 5 Ч k

где Ор -- оригинальность.

Т7 = n + 5 Ч k

где Т7 -- суммарный показатель седьмого субтеста.

Рис. 5 (1). Стимульный материал к субтесту 7 (Спрятанная форма)

Рис. 5(2). Стимульный материал к субтесту 7 (Спрятанная форма)

Рис. 5(3). Стимульный материал к субтесту 7 (Спрятанная форма)

Рис. 5(4). Стимульный материал к субтесту 7 (Спрятанная форма)

Рис. 5(5). Стимульный материал к субтесту 7 (Спрятанная форма)

Рис. 5(6). Стимульный материал к субтесту 7 (Спрятанная форма)

Качественное описание полученных данных:

Субтест 1. По этому тесту испытуемыми было дано в среднем 6 ответов на человека, разброс по числу ответов от 1 до 14 ответов.

Субтест 2. Заключения. В среднем было дано 4 ответа, разброс по числу от 0 до 11 ответов.

Субтест 3. Выражение. Среднее число придуманных предложений -- 4. Размах по числу предложении от 0 до 9.

Субтест 4. Словесная ассоциация. Определения. Среднее число приведенных ответов -- 11, размах по числу ответов -- от 1 до 30.

Субтест 5. Изображения. При подсчете учитывается общее число изображенных элементов, число использованных классов фигур (из четырех заданных), оригинальность рисунка и его элементов.

Субтест 6. Эскизы. При подсчете показателей учитывается общее число классов рисунков, число изображенных предметов.

Субтест 7. Спрятанная форма. Среднее число ответов по этому тесту -- 12, размах от 5 до 25 ответов.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены