Виховання у студентської молоді культури користування кіберпростором

У дисертаційному дослідженні дана сутнісна характеристика культури користування кіберпростором.

У контексті досліджуваної нами проблеми, ми звернули увагу на особистісні якості студентської, які розташовують до формування комп'ютерній залежності користувача, що і стало предметом нашого експериментального дослідження.

Оскільки причина формування комп'ютерної залежності знаходиться безпосередньо в особистості, виникає необхідність виховання культури користування кіберпростором.

У науково-теоретичному плані ці результати полягають в наступному: у розширенні психолого-педагогічних знань про механізми формування комп'ютерної залежності і способи її своєчасного запобігання або корекції, в розкритті сутності утворення комп'ютерної залежності у користувачів, в виявленні соціально-психологічних закономірностей прояву і розвитку комп'ютерної залежності особистості. Практичне значення проведеного дослідження полягає у розробці педагогічних технологій виховання у студентської молоді культури користування кіберпростором.

Ключові слова: кіберпростір, культура користування кіберпростором, комп'ютерна залежність, студентська молодь, педагогічні технології, арт-терапія, естетотерапія, бібліотерапія, емоційна насиченість,

Шайкина Е.А. Воспитание у студенческой молодежи культуры пользования киберпространством. - Рукопись

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля, Луганск, 2010.

Диссертационное исследование посвящено актуальной проблеме воспитания у студенческой молодежи культуры пользования киберпространством.

Раскрыта сущность основных понятий проблемы исследования «киберпространство», «культура пользования киберпространством», «компьютерная зависимость».

На основе изучения и анализа научной литературы определенны теоретические принципы воспитания у студенческой молодежи культуры пользования киберпространством Методологической основой нашего исследования являются аксиологический, культурологический, синергитический подходы к изучению проблемы воспитания у студенческой молодежи культуры пользования киберпространством.

В результате исследования выявлены личностные качества студенческой молодежи, которые влияют на появление компьютерной зависимости у студентов. К таким личностным особенностям относятся: самооценка, уровень эмоциональной стойкости, степень чувствительности, эмпатия, умение общаться, конформизм. На уровень сформированности компьютерной зависимости у студенческой молодежи влияет комплекс индивидуальных особенностей личности пользователя: чем больше качеств, выделенных нами в ходе исследования, характеризуют личность, тем более высокой является достоверность попадания этой личности в группу риска по формированию компьютерной зависимости.

Результаты констатирующего эксперимента позволили нам определить критерии сформированности компьютерной зависимости: уровень самооценки; особенности мышления; уровень эмоциональной стойкости; ступней чувствительности; наличие конформизма; профиль поведения (маскулиный, фемининый); уровень тревожность; качество общения. Общий анализ результатов исследования позволяет сделать вывод о том, что компьютерная деятельность студента не является основой для формирования у него компьютерной зависимости. Компьютерная зависимость формируется на базе определенных индивидуальных особенностей личности.

Поскольку причина формирования компьютерной зависимости находится непосредствен в личности студента, возникает необходимость воспитания у студенческой молодежи культуры пользования киберпрострнством.

Для проведения формирующего этапа эксперимента были разработаны педагогические технологии воспитания у студенческой молодежи культуры пользования киберпространством и экспериментально проверена их эффективность. Использование профилактической педагогической технологии направлено на предупреждение формирования и развития компьютерной зависимости у студентов. Педагогическая технология снижения и преодоления компьютерной зависимости разработана для студентов, имеющих разные уровни компьютерной зависимости.

Данные результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента позволяют сделать вывод о наличии позитивной динамики в развитии личностных качеств, влияющих на уровень сформированности компьютерной зависимости. Позитивная динамика подтверждает эффективность разработанных нами педагогических технологий воспитания у студенческой молодежи культуры пользования киберпространством.

Ключевые слова: киберпространство, культура пользования киберпространством, компьютерная зависимость, педагогические технологии, студенческая молодежь, арт-терапия, эстетотерапия, библиотерапия, эмоциональная насыщенность.

Shaykina О.A. Education of Student Youth Culture of Cyberspace Usage. - The Manuscript

The thesis for acquiring academic degree of Candidate of Pedagogical Sciences on the specialty 13.00.07 - Theory and Methods of Education. - Volodymyr Dahl East Ukrainian National University. - Luhansk, 2010.

On the basis of analysis of the philosophical, psychological, pedagogical and methodical literature the condition and basic methodological and theoretical approaches to the decision of the problem of education of student's youth culture of cyberspace usage is defined.

The essence and concept content of “culture of cyberspace usage” are specified in the thesis research. The analysis of fundamental axiological phenomenon was based on the author's concept according to which a set of knowledge and abilities to organize activity in cyberspace could be able to meet the requirements of psychological ecological compatibility of person's ability to live and did not become the end in itself.

In the context of the investigated problem, the attention has been paid to individual and psychological features of the person which contribute to formation of psychological computer dependence of the user. It became the very subject of the experimental research. As the reason of computer dependence formation is directly in the person, there is a necessity of education of culture of cyberspace usage.

In the scientific and theoretical plan, these results consist in the following: in expansion of psychological and pedagogical knowledge of mechanisms of computer dependence formation and ways of their timely prevention or improvement, in disclosing of psychological essence of education of users' computer dependence, in revealing of social and psychological laws of occurrence and development of person's computer dependence. Practical value of the carried out investigation consists in definition of the pedagogical conditions of education of student's youth culture of cyberspace usage, their approbation in the course of experimental work and application in teaching and educational activity of different higher educational institutions.

Keywords: cyberspace, culture of cyberspace usage, computer dependence, student youth, pedagogical technologies, arttherapy, aesthetic therapy, bibliotherapy, emotional richness

Размещено на Allbest.ru