Дидактичні умови організації диференційованої самостійної навчальної діяльності студентів педагогічного університету
Зв’язок між упровадженням дидактичних умов організації диференційованої самостійної навчальної діяльності студентів педагогічного університету та якістю їх професійної підготовки. Інтеграція України в європейський освітній простір та підготовка фахівців.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.07.2015 |
| Размер файла | 45,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Под дифференцированной самостоятельной учебной деятельностью студентов понимается специально организованный вид учебной деятельности, который выполняется студентами самостоятельно при опосредованном руководстве преподавателя и требует творческого применения приобретенных знаний, умений и навыков для решения учебных заданий разных уровней сложности. Она характеризуется отсутствием внешнего прямого побуждения, соответствием конкретной дидактичной цели, мобилизацией студентами собственных умственных действий и творческих способностей для решения предложенного учебного задания, их повышенной активностью и самостоятельностью.
Уточнены критерии и показатели эффективности организации дифференцированной самостоятельной учебной деятельности (мотивационный критерий: уровень учебной мотивации на изучение дисциплины, коэффициент удовлетворенности самостоятельной учебной деятельностью; операционный: сформированность умений самостоятельной учебной деятельности; оценочный: самооценка студентами собственной самостоятельной учебной деятельности, средний балл успеваемости). Предлагается методика определения уровня владения студентами умениями самостоятельной учебной деятельности, уровня самооценки студентами собственной самостоятельной учебной деятельности.
Теоретически обоснованы дидактические условия организации дифференцированной самостоятельной учебной деятельности студентов педагогического университета: обеспечение готовности студентов к самостоятельной учебной деятельности; обеспечение обратной связи в процессе самостоятельной учебной деятельности на основе осуществления контроля учебных достижений студентов. Обоснованные дидактические условия будут наиболее эффективными при комплексном использовании.
В диссертации раскрываются аспекты организации и проведения дифференцированной самостоятельной учебной деятельности студентов педагогического университета в соответствии с обоснованными дидактическими условиями.
Эффективность комплексной реализации дидактических условий организации дифференцированной самостоятельной учебной деятельности проверялась экспериментально. Анализ результатов эксперимента позволил сделать вывод о том, что у студентов экспериментальных групп повысилась готовность к самостоятельной учебной деятельности. Они усвоили понятие, признаки и виды самостоятельной учебной деятельности, сформировали и развили соответствующие умения. У них повысилась учебная мотивация на изучение предметов, в процессе которых проводился эксперимент, возросла самооценка собственной самостоятельной учебной деятельности, повысилась учебная успеваемость.
Полученные данные обработаны с помощью методов математической статистики, которые подтвердили положительную динамику показателей у студентов экспериментальных групп в соответствии с выбранными критериями.
Эффективность реализации дидактических условий проверено с помощью системы дифференцированных заданий, методических рекомендаций по организации самостоятельной учебной деятельности студентов, спецкурса и электронного ресурса “Основы организации самостоятельной учебной деятельности студентов”.
Ключевые слова: самостоятельная работа, самостоятельная учебная деятельность, педагогический университет, организация, дидактические условия, дифференциация.
Summary
Sharov S.V. Didactic terms of differentiated self-study of teaching students in Pedagogical University. - Manuscript.
Thesis for a Candidate Degree of Pedagogical Sciences, Specialty 13.00.09 - the theory of education. - Kharkiv G.S. Skovoroda National Pedagogical University, Kharkiv, 2010.
In research are disclosed the basic definitions of the investigated problem, is more precised the notion of “differentiated self-training of students in Pedagogical University” as a type of training, criteria and performance of its organization.
Also are substantiated such didactic conditions as: the formation of positive motivation of students to independent learning activities; provide feedback to the independent educational activity based on controlling of learning achievements of students.
Effectiveness of didactic conditions are checked by the a system of differentiated tasks, guidance, specialized course “Fundamentals of independent learning of students”, using of electronic resource. There are positive dynamics of availability of students for independent learning activities during the experiment.
Key words: independent work, self-training, pedagogical university, organization, teaching conditions, differentiation.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Сутність поняття самостійної роботи як форми організації навчальної діяльності. Особливості організації самостійної роботи на уроках у масовому педагогічному досвіді, дидактичні умови її ефективності. Методика самостійної роботи в початковій школі.
дипломная работа [594,5 K], добавлен 27.09.2009Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Організація самостійної роботи на уроках математики і в позаурочний час. Труднощі при проведенні самостійної роботи. Шляхи організації групової навчальної діяльності. Роль і місце дидактичних ігор на уроках математики. Вимоги до ігрової діяльності учнів.
курсовая работа [47,6 K], добавлен 06.09.2012Формування самостійної діяльності учнів початкової школи. Психолого-педагогічні умови оптимального використання самостійної навчально-пізнавальної роботи молодших школярів. Розробка та екстериментальна перевірка дидактичних умов організації роботи.
дипломная работа [703,5 K], добавлен 19.10.2009Зміст освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Запровадження в процес означеної підготовки електронного забезпечення навчання. Можливість впровадження в освітній процес самостійної роботи студентів.
статья [18,4 K], добавлен 13.11.2017Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Поняття самостійної роботи як форми організації навчальної діяльності у малокомплектній школі. Організація навчального процесу в класі-комплекті та дидактичні умови його ефективності. Експериментальне підтвердження даних умов у педагогічному процесі.
дипломная работа [104,8 K], добавлен 13.11.2009Навчальний процес у вищій школі. Формування творчої особистості фахівця, здатного до саморозвитку та самоосвіти. Основне завдання організації самостійної роботи студентів. Створення психолого-дидактичних умов розвитку інтелектуальної ініціативи.
творческая работа [64,2 K], добавлен 28.12.2012Мета самостійної роботи студентів, її основні функції та дидактичні вимоги. Фактори, які впливають на якість самостійної роботи студентів. Розподіл навчального часу на самостійну діяльність по видах робіт. Структура електронного навчального посібника.
магистерская работа [1,8 M], добавлен 22.10.2013Підготовка фахівця, затребуваного на ринку праці як одна з головних задач системи вищої освіти в Україні. G Suit for Education - популярна платформа, що використовується в освітньому процесі, в тому числі для організації проектної роботи студентів.
статья [701,0 K], добавлен 21.09.2017Опис навчальної дисципліни "Вступ до педагогічної професії". Засоби забезпечення самостійної роботи студента. Індивідуальне навчально-дослідне завдання студентів. Норми оцінювання навчальної діяльності майбутніх фахівців в процесі вивчення даного курсу.
реферат [14,3 K], добавлен 16.06.2011Загальне уявлення про самостійну роботу як виду навчальної діяльності школяра. Дидактичні умови формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності. Організація самостійної роботи на уроках рідної мови. Структура уроку початкової школи.
курсовая работа [92,9 K], добавлен 09.06.2011Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Поняття та види самостійної роботи студентів. Особливості підготовки висококваліфікованих фахівців в умовах Болонської системи. Основні вимоги до написання курсової, бакалаврської роботи, реферату, проведення практичних занять, заліків, екзаменів.
реферат [36,5 K], добавлен 18.05.2015Проблема організації різнорівневої самостійної роботи у психолого-педагогічній літературі. Характеристика рівневої диференціації самостійної роботи. Методичні рекомендації щодо організації різнорівневої самостійної роботи в процесі вивчення інформатики.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 02.06.2017Самостійна робота студентів при викладанні професійно-орієнтованих дисциплін. Специфіка підготовки майбутніх iнженерiв-педагогiв. Обґрунтування та розробка методики організації самостійної роботи студентів при викладанні дисципліни "Деталі машин".
дипломная работа [1,2 M], добавлен 14.09.2012Відношення фактичних умов організації процесу виховання духовної культури у вищих навчальних закладах зі структурою музично-естетичної діяльності студентів. Переважання релаксаційно-гедоністичних над соціальними мотивами при залученні до музичної роботи.
статья [23,2 K], добавлен 31.08.2017Розвиток суб’єктності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі самостійної освітньої діяльності. Визначення необхідності застосування системно-цілісного підходу у процесі самостійної освітньої діяльності студента гуманітарних спеціальностей.
статья [25,1 K], добавлен 24.11.2017Проблема організації домашньої роботи в педагогічній теорії і практиці. Стан організації домашньої роботи з учнями початкових класів у педагогічному досвіді. Дослідження ефективності виділених дидактичних умов організації домашньої навчальної роботи.
дипломная работа [105,2 K], добавлен 15.07.2009
