Інноваційно-педагогічні технології у системі підготовки майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності
Становлення безпеки життєдіяльності як навчальної дисципліни в педагогічній теорії та практиці. Аналіз структури курсу "Безпека життєдіяльності". Розробка методичної системи формування готовності майбутніх учителів до викладання ОБЖ у середній школі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.07.2015 |
| Размер файла | 63,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Царенко І.Л. Лабораторний практикум з безпеки життєдіяльності: навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закл. / С.П. Величко, І.Л. Царенко. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2005. - 134 с.
3. Царенко І.Л. Методика викладання безпеки життєдіяльності: навч. посібн. для студ. вищ. пед. навч. закл. / С.П. Величко, І.Л. Царенко, О.М. Царенко - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2005. - 276 с.
4. Царенко І.Л. Методика викладання безпеки життєдіяльності: навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закл. / С.П. Величко, І.Л. Царенко, О.М. Царенко - [3-є вид.]. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2007. - 282 с.
5. Царенко І.Л. Лабораторний практикум з безпеки життєдіяльності: навч. посіб. / С.П. Величко, І.Л. Царенко - К.: ВД “Професіонал”, 2008. - 192 с.
6. Царенко. І.Л. Методика викладання безпеки життєдіяльності: навч. посібн. для студ. вищ. пед. навч. закл. /С.П. Величко, І.Л. Царенко, О.М. Царенко - [вид. перероб. і доп.]. - К.: КНТ, 2008. - 318 с.
7. Царенко І.Л. Вивчення впливу біоритмів на працездатність людини у системі підготовки сучасного вчителя / В.В. Марченко, І.Л. Царенко // Наук. записки. Cер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2003. - Вип. 51. - С.156-160.
8. Царенко І.Л. Удосконалення структурно-логічної схеми вивчення курсу “Безпека життєдіяльності” в підготовці майбутніх учителів / І.Л. Царенко, С.П. Величко // Наукові записки. Сер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2004. - Вип. 55. - С. 345-350.
9. Царенко І.Л. Удосконалення професійної підготовки вчителів природничих дисциплін за спеціалізацією “Основи безпеки життєдіяльності” / О.В. Пуляк, І.Л. Царенко, О.М. Царенко // зб. наук. праць: психолого-педагогічні науки / Ніжинський державний ун-т. - Ніжин, 2004. - № 4. - С. 13-16.
10. Царенко І.Л. Лабораторний практикум з основ безпеки життєдіяльності у середній школі / Ірина Царенко, Степан Величко // Наукові записки. Сер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2005. - Вип. 60, ч. 2. - С. 145-152.
11. Царенко І.Л. Удосконалення методичної системи підготовки майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності / Ірина Царенко // Наукові записки. Сер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, - 2006. - Вип. 66, ч. 1. - С.153-158.
12. Царенко І.Л. Технологічний аспект упровадження лабораторного практикуму з безпеки життєдіяльності / Ірина Царенко // Наукові записки. Сер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2007. - Вип. 72, ч. 1. - С. 292-298.
13. Царенко І.Л. Експериментальна перевірка рівня підготовки майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності / Ірина Царенко // Наукові записки. Сер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2008. - Вип. 77, ч. 1. - С. 259-266.
14. Царенко І.Л. Авторський комплекс у системі підготовки майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності / І.Л. Царенко // Імідж сучасного педагога. - 2009. - № 4 (93). - С. 40-43.
15. Царенко І.Л. Інноваційні засоби перевірки ефективності методичної системи підготовки студентів з безпеки життєдіяльності / І.Л. Царенко // Наукові записки. Сер. Пед. науки: [зб. наук. праць] / Кіровоградський держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кіровоград, 2009. - Вип. 82, ч. 2. - С. 262-265.
16. Царенко І.Л. Локальна дослідницька технологія у підготовці майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності / І.Л. Царенко // Науковий потенціал України: всеукр. наук.-прак. інтернет-конф., 25-27 бер. 2009 р.: тези доп./ - К., 2009. - Ч. 2. - С. 47-51.
Анотація
Царенко І.Л. Інноваційно-педагогічні технології у системі підготовки майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - “Теорія і методика професійної освіти”. - Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих Академії педагогічних наук України, Київ, 2010.
У дисертації теоретично обґрунтовано модель методичної системи професійної підготовки студентів з безпеки життєдіяльності на засадах технологічного підходу, який полягає у керуванні дидактичним процесом розвитку їх готовності до викладання ОБЖ в середній школі. Ефективним засобом формування компонентів готовності (мотиваційного, інформаційного, операційного, оцінного) виступає інноваційна технологія лабораторного практикуму, яка базується на відповідних засадах і реалізується у системі підготовки студентів з безпеки життєдіяльності поряд із змістовим наповненням їх самостійної, індивідуальної та науково-дослідної роботи. Пропонована педагогічна технологія дає можливість порівнювати результати досліджень реальних і змодельованих за допомогою комп'ютерної техніки параметрів досліджуваного середовища та сприяє посиленню професійно-прикладного характеру підготовки майбутніх учителів з безпеки життєдіяльності.
Навчальний процес з безпеки життєдіяльності забезпечується використанням дидактичного комплексу (навчальні посібники, комплект обладнання для проведення лабораторного практикуму, індивідуальні навчально-дослідні завдання, тести, програмне забезпечення) і дотриманням педагогічних умов (удосконалення практичних аспектів професійної спрямованості навчання, поєднання занять з науково-дослідною роботою студентів, наповнення занять дослідницькою діяльністю і підвищення їх ролі під час опанування курсу “Безпека життєдіяльності” та оцінювання власних навчальних досягнень).
Експериментально доведено ефективність технології лабораторного практикуму в методичній системі професійної підготовки студентів з безпеки життєдіяльності та якість створеного дидактичного комплексу.
Ключові слова: система підготовки вчителя, модель методичної системи, технологія лабораторного практикуму, дидактичний комплекс з безпеки життєдіяльності, структурно-логічна схема, сучасні засоби експериментування, навчально-дослідні завдання.
Аннотация
Царенко И.Л. Инновационно-педагогические технологии в системе подготовки будущих учителей по безопасности жизнедеятельности. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - “Теория и методика профессионального образования”. - Институт педагогического образования и образования взрослых Академии педагогических наук Украины, Киев, 2010.
В диссертации исследована проблема подготовки будущих учителей к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательной школе и выявлены недостатки в существующей системе подготовки. Для их устранения и усовершенствования подготовки будущих учителей теоретически обоснована и практически реализована модель методической системы, которая позволяет управлять процессом развития их готовности к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности. Как эффективное средство формирования компонентов готовности студентов к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности предложено использовать инновационно-педагогическую технологию (исследовательскую технологию лабораторного практикума), которая реализуется в учебном процессе педагогического вуза благодаря современным средствам экспериментирования и соответствующему методическому и програмному обеспечению. Создан лабораторный практикум, в котором представлен новый вариант структурирования учебного материала по безопасности жизнедеятельности для повышения практической составляющей профессиональной подготовки студентов. Отличительные особенности разработанных для будущих учителей лабораторно-практических занятий состоят в использовании компьютера как исследовательской установки и выполнении заданий практикума, которые тесно взаимосвязаны с педагогической практикой студентов и их будущей профессиональной деятельностью. Доказана целесообразность проведения лабораторно-практических занятий по безопасности жизнедеятельности при условии создания соответствующей среды для эффективной организации учебно-воспитательного процесса.
Реализация предложенной педагогической технологии обеспечивается применением дидактического комплекса и соответствующими педагогическими условиями: усилением практических аспектов профессиональной направленности процесса обучения по безопасности жизнедеятельности; сочетанием учебных занятий и научно-исследовательской работы будущих учителей; усилением роли студента в процессе овладения учебным материалом, а также на этапе оценивания приобретенных знаний, умений и навыков с применением программно-педагогического обеспечения. Преимуществами предложенной технологии лабораторного практикума являются: а) адаптированность к современным требованиям широкого внедрения кредитно-модульной системы в процессе подготовки высокопрофессиональных специалистов с высшим образованием; б) динамичность, которая предусматривает дальнейшее развитие системы подготовки студентов к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности и определяется фактическими потребностями общеобразовательной школы; в) обеспечение лекций, лабораторного практикума, самостоятельной работы и контроля знаний студентов учебно-методическими материалами.
Самостоятельная работа студентов усовершенствована на основе внедрения индивидуальных учебно-исследовательских заданий. Основные результаты исследования достаточно полно отражены в учебных пособиях, большая часть из которых рекомендована МОН Украины для студентов педагогических высших учебных заведений, и в научных статьях. Экспериментальной проверкой подтверждена эффективность предложенной модели методической системы и средств формирования готовности будущих учителей к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности (технологии лабораторного практикума, дидактического комплекса), а также его внедрения в педагогических высших учебных заведениях.
В процессе исследования обнаружен комплекс вопросов, которые нуждаются в дополнительном изучении: необходимость дальнейшего совершенствования предложенного учебно-методического обеспечения по безопасности жизнедеятельности и методики ее преподавания для будущих учителей гуманитарного профиля; внедрение технологии лабораторного практикума в средней школе, совершенствование самостоятельной работы будущих учителей и ее конкретизация для удовлетворения требований современной школы.
Ключевые слова: система подготовки учителя, модель методической системы, технология лабораторного практикума, дидактический комплекс по безопасности жизнедеятельности, структурно-логическая схема, современные средства экспериментирования, учебно-исследовательские задания.
Summaru
Tsarenko I.L. Innovative pedagogic technologies in the system of the future teachers' preparation in the security of vitual activity. - Manuscript.
Thesis for a candidate degree in Pedagogy, specialty 13.00.04 - “Theory and methods of professional education”. - Institute of Pedagogy and adults' education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv. 2010.
The system of methods model of the students' professional preparation in the security of vitual activity on the basis of technological approach has been theoretically stated in the dissertation. Such an approach lies in the managing of the didactic process development of the future teachers towards the security of the vitual activity teaching in the secondary school. The innovative technology of the laboratory work breaks out to be an effective means of the preparedness components' formation (motivational, informational, operational, evaluative) which is based on the corresponding principles and is realized through the system of students' preparation in the security of the vitual activity on the level with the substantial filling of their independent, individual and research work. All above mentioned work is being provided with the didactic complex system. The offered pedagogic technology gives the opportunity to compare the real and modeled with the help of computer techniques results of investigation parameters of the researched environment and assists in the professionally applied character of the future teachers' preparation in the security of vitual activity strengthening
The course of studies in the security of vitual activity is being ensured by the didactic complex (educational guides, outfit of equipment for the conducting of laboratory work, themes of individual research tasks, tests and software) and the corresponding pedagogic conditions (strengthening of practical aspects of professional educational direction, lessons combination with the research work, lessons filling with the research work and rising of the students' role while mastering the course of `The security of vitual activity', and evaluation of their own educational achievements).
Efficiency of the laboratory work technology in the system of methods of the students' professional preparation in the security of vitual activity has been proved, and quality of the created didactic complex has been experimentally demonstrated.
Key wordsthe system of teachers' preparation, the system of methods model, the technology of laboratory work, didactic complex in the security of vitual activity, structurally-logical scheme, contemporary means of experimentation, research experimental tasks.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Формування основ культури безпеки життєдіяльності в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах вищого навчального закладу. Формування у студентів умінь наукового пошуку, оволодіння науковими методами пізнання і способами організації.
статья [21,4 K], добавлен 15.01.2018Вдосконалення підготовки сучасних студентів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та професійної діяльності у сучасному світі. Пошук дієвих педагогічних підходів, оновлення та розвиток існуючих методичних систем викладання даних дисциплін.
статья [22,5 K], добавлен 24.11.2017Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Проблема цілісності знань учнів загальноосвітньої школи. Ознайомлення дітей з довкіллям в початковій школі. Специфіка підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування цілісності знань про довкілля в позакласній роботі з природознавства.
дипломная работа [253,3 K], добавлен 28.10.2014Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Аналіз питань професійної підготовки майбутніх учителів географії. Проблема позакласної діяльності учнів у навчально-виховному процесі основної школи. Реалізація принципів навчання у процесі підготовки учителів географії до позакласної діяльності учнів.
статья [17,8 K], добавлен 13.11.2017Аналіз ролі та місця інтерактивних технологій (ІТ) у вузах з урахуванням компетентнісного підходу. Результати застосування ІТ у системі професійної підготовки майбутніх судноводіїв на прикладі навчальної дисципліни "Навігаційні інформаційні системи".
статья [225,1 K], добавлен 24.04.2018Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Обґрунтовано раціональність впровадження методу проектів у навчальний процес студентів. Окреслено етапи створення навчальних проектів. Розглянуто різновиди впровадження проектів при професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів початкової школи.
статья [24,3 K], добавлен 06.09.2017З'ясування сутності базових понять дослідження проблеми формування мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов в ході вивчення фахових дисциплін. Співвідношення європейських компетенцій і мовленнєвої компетентності учителів іноземних мов.
статья [268,8 K], добавлен 22.02.2018Використання дидактичного потенціалу організації процесу навчання гуманітарних дисциплін у вищій педагогічній школі з проекцією на цілеспрямоване формування компетентності соціальної рефлексії майбутнього вчителя. Принципи фахової підготовки спеціаліста.
статья [23,5 K], добавлен 31.08.2017Трактування терміну "наставництво" зарубіжними та вітчизняними науковцями. Класифікація форм наставництва, що знайшли поширення у підготовці майбутніх учителів. Найважливіші риси педагога-наставника, його основні функції та завдання перед діяльністю.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Предмет дослідження – процес формування професійно значущих якостей майбутніх учителів. Визначення таких якостей та шляхи формування. Гіпотеза дослідження – формування професійно-значущих якостей пов'язане з орієнтацією вчителя на власну самооцінку.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.01.2009Проблема формування та розвитку культури вчителя у працях багатьох сучасних науковців. Сутність комунікативного тренінгу, проведення круглого столу на тему "Креативний вчитель - запорука професійного успіху". Аналіз електронного методичного портфоліо.
статья [21,8 K], добавлен 31.08.2017Педагогічний менеджмент, та його компоненти. Планування своєї педагогічної діяльності. Методична підготовка вчителя іноземних мов. Ефективне здійснення навчання та виховання. Формування вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.
статья [22,8 K], добавлен 03.01.2009Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017Аналіз методів, що спрямовані на визначення рівня сформованості почуття професійної честі у студентів-майбутніх учителів. Професійна честь як морально-ціннісна якість особистості. Рівень вихованості почуття професійної честі у майбутніх учителів.
статья [22,1 K], добавлен 31.08.2017
