Методика застосування проектної технології у процесі навчання історії в 10-му класі
Визначення сутності, особливостей використання та теоретичне обґрунтування методичних умов застосування проектної технології у навчанні історії. Ефективність проектної технології під час її епізодичного використання у навчанні історії в 10-му класі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 20.07.2015 |
| Размер файла | 93,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
К особенностям применения проектной технологии в обучении истории принадлежат: направленность проектов на развитие предметно-исторических компетентностей и критического мышления учеников; наиболее частое использование информационных, исследовательских, творческих, кратковременных (мини-проекты) и среднесрочных проектов; ориентация исторических задач-проектов на создание учеником определенного продукта (текст, художественное изображение, видеофильм, мультимедийная презентация, веб-сайт, костюм, атлас, макет, и т.п.) и его презентацию в виде демонстрации видеофильма, доклада, игры, экскурсии, телепередачи, конференции, спектакля.
С помощью анализа и систематизации материала исследуемой проблемы определен ее понятийный аппарат, раскрыты основные аспекты проектной технологии обучения истории как методической категории, рассмотрен вопрос становления и развития проектной технологии в методике обучения истории в школе, охарактеризована историческая компетентность как комплексный результат проектной деятельности. Определены методические условия эффективного внедрения в процесс обучения проведению проектной технологии, а именно: подготовленность учителей истории к организации проектной деятельности, отношение к учебным проектам по истории как системообразующей составной социальной практики учеников, выбора тематики проектов с учетом актуальности значимой для учеников проблемы, обеспечение самостоятельной деятельности учеников, планирования, реализации оценивания проекта и поощрение активного использования разнообразных методов работы с исторической информацией, выбор формы выполнения проекта в зависимости от конкретной направленности на определенную историческую компетентность, постоянное консультирование, педагогическая, психологическая и информационная поддержка учеников со стороны учителей истории.
В диссертационной работе рассмотрено состояние эффективности использования проектной технологии в обучении истории в 10-м классе на основе компетентносного подхода, раскрыт вопрос содержания и организации работы по проектной технологии обучения десятиклассников истории. Описано и экспериментально проверено разработанную автором исследования методику применения проектной технологии в процессе обучения истории в 10-м классе в общеобразовательных школах Украины.
Разработанная методика применения проектной технологии обучения истории предусматривает наличие целевого, субъект-субъектного, содержательного и организационно-технологического компонентов. Они обеспечивают предоставление цели проектной деятельности компетентносного направления, прогнозирование ожидаемых результатов работы над каждым отдельным проектом и определение совокупной результативности проектирования, создание атмосферы сотрудничества учеников и учителя, учеников между собой, свободы и творчества, определение содержательных ресурсов истории - лично значащих аспектов учебных тем и факторов мотивации учебной деятельности, построение урока соответственно структуре проектной технологии обучения истории, соблюдение требований к деятельности учителя и учеников.
Итоги исследования разрешают констатировать факт роста показателей учебных результатов в виде предметно-исторических компетентностей учеников, который обеспечивает качество учебных достижений десятиклассников.
Ключевые слова: педагогическая технология, проектная деятельность, проектная технология, проектная технология обучения истории, метод проектов, компетентность, предметно-исторические компетентности.
Miroshnichenko V.O. Methods of using project technology in the process of teaching history in the tenth form. - Manuscript.
A thesis for inception of a candidate's pedagogy degree under specialty 13.00.02 - theory and methods of education (History and Social Science Subjects). - Pedagogy Institute of the Pedagogical Academy of Ukraine, Kyiv, 2010.
The problem of using project technology in the process of teaching history in the tenth form of comprehensive school is investigated in the work. The author analyses the scientists' approaches to possibilities of using project technology in the process of teaching history in school, he light up the modern state of problem in the practice of Ukrainian comprehensive schools.
In the work the conceptual apparatus of dissertation is explained, the main aspects of project technology in teaching history as methodological category is grounded. The author light up the questions of project's formation and development in methods of teaching history in school, he characterizes history competence as general result of project work.
The questions of effectiveness in using project technology in teaching history in the tenth form on the basis of competent approach are lit up, the content and the process of project work's organization in the tenth form are described. The attention is paid to the experimental verification method that was worked out by author in using project technology in the process of teaching history in the tenth form of Ukrainian comprehensive school.
Key words: pedagogical technology, project, project technology, project technology in teaching history, project methods, competence, subject and history competence.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Науково-теоретичний аналіз проблеми розвитку сучасних технологій навчання у викладанні історії. Сполучення сучасних і традиційних технологій у навчанні історії. Ідеї гуманізму в науці і освіті. Модульні, проектні, лекційно-семінарські технології навчання.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 21.07.2010Роль інноваційної технології у навчанні географії. Можливості застосування елементів релаксопедичної технології. Сучасний стан шкільної практики з використання педагогічної технології на уроках географії. Вплив релаксопедії на якість навчання з географії.
статья [344,4 K], добавлен 24.04.2018Умови використання проектної технології для профілактики девіантної поведінки підлітків при підготовці майбутніх соціальних працівників. Основні завдання вивчення дисципліни "Девіантологія", специфіка професійної підготовки соціального працівника.
статья [20,4 K], добавлен 27.08.2017Визначення поняття якості знань як педагогічна проблема. Метод проектів як освітня технологія. Перевірка впливу проектної технології на якість знань учнів початкової школи у процесі вивчення природознавства. Способи організації взаємодії учнів і вчителя.
курсовая работа [151,2 K], добавлен 08.10.2015Психолого–педагогічні засади використання ігрової діяльності в процесі навчання історії. Вживання дидактичних ігор на уроці. Підготовка вчителя до застосування інтерактивних технологій навчання. Формування у учнів навичок до пошуково-дослідницької роботи.
курсовая работа [88,4 K], добавлен 09.04.2015Гра на уроках історії як метод підвищення ефективності навчального процесу. Дидактична гра як система ігрових проблемно-пізнавальних завдань. Методика використання рольових ігор на уроках історії. Узагальнюючий урок-гра з історії України у 5 класі.
курсовая работа [81,7 K], добавлен 10.04.2012Засоби навчання в біології, їх різновиди та порівняльна характеристика, місце в навчальному процесі. Теоретичне обґрунтування технології створення робочих зошитів з друкованою основою. Плани-конспекти уроків, принципи їх формування та використання.
курсовая работа [233,4 K], добавлен 21.09.2010Використання проектної технології як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів. Етапи педагогічного проектування. Параметри їх зовнішнього оцінювання проектів. Освітні, розвивальні й виховні завдання, які вирішуються під час виконання проектів.
курсовая работа [26,4 K], добавлен 11.11.2015Сутність понять "освітні технології", "педагогічні технології", "технології навчання". Характеристика окремих технологій навчання географії. Методичні рекомендації із застосування інноваційних технологій навчання в процесі викладання географії.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 11.12.2011Технологія проекту у дослідженнях зарубіжних та вітчизняних авторів. Зміст проектної технології, класифікація i метод проектів. Етапи організації проектувальної діяльності школярів. Учнівський проект та роль педагога в організації проектної діяльності.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 10.11.2010Роль активних методів навчання у навчально-виховному процесі. Підходи до їх застосування під час вивчення шкільного курсу інформатики. Сутність методу проектів та розробка методичних рекомендацій щодо його використання при навчанні програмування.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 12.03.2014Сутність, засоби та педагогічні умови реалізації особистісно-орієнтованої технології у навчально-виробничому процесі. Розробка плану-конспекту уроку на тему: "Застосування пункту меню "Вставка" при роботі з документами. Використання об’єктів в документі".
курсовая работа [128,5 K], добавлен 06.04.2014Поняття про форми навчання. Типи і структура уроків. Теоретичні аспекти організації уроку історії. Методи і засоби навчання на уроці на прикладі теми: "Внутрішня та зовнішня політика князя Данила Романовича". Творчий підхід до процесу вивчення історії.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 17.01.2011Метод проектів як альтернатива традиційним методам навчання. Історія виникнення методу. Метод проектів як педагогічна технологія. Використання методу на уроках хімії. Дослідницькі проекти з хімії 11-й клас. Вибір предмета дослідження та захист проектів.
реферат [36,4 K], добавлен 18.02.2009Реформування системи педагогічних знань в 1949 році, значення в даному процесі робіт психолога й учителя А.З. Редько. Проблема дослідження й розвитку пізнавальних можливостей учнів, її значення в сучасній педагогіці, діагностика у навчанні історії.
реферат [21,4 K], добавлен 21.09.2010Суть поняття інтерактивних технологій. Застосування інформаційних технологій в навчанні в процесі цивільного виховання. Тренінгова робота на уроках. Переваги групового навчання. Критерії і показники рівня сформованості громадянськості у старшокласника.
курсовая работа [75,3 K], добавлен 26.03.2015Теоретичні засади використання педагогічної технології дидактичної гри у процесі навчання іноземних мов учнів початкової школи. Експериментальна перевірка ефективності використання педагогічної технології дидактичної гри у процесі навчання іноземних мов.
автореферат [45,8 K], добавлен 02.03.2011Дидактичні та психолінгвістичні передумови формування іншомовної комунікативної компетенції в учнів школи за проектною методикою. Теоретичне обґрунтування досвіду навчання за проектною методикою. Комплекс вправ на етапі підготовки до проектної роботи.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 11.11.2014Розвиток теорії методів навчання у дидактиці. Класифікація методів навчання та критерії їх оптимального вибору. Сутність проектної технології та її значення. Проектування як метод особистісно орієнтованого навчання. Загальні поради до структури проекту.
дипломная работа [66,9 K], добавлен 16.09.2010Засоби інформаційно-комунікаційних технологій в освіті та навчанні предмета "Технології". Інтелектуальні передумови навчання за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернету. Штучне освітлення в майстерні предмета "Технології".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 13.03.2014
