Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу

До основних педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу віднесено: забезпечення позитивної мотивації майбутніх учителів до цієї діяльності; розробка комплексу навчально-методичного забезпечення підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів до організації культурного дозвілля школярів; формування в них маркетингової компетентності на основі їх залучення до соціокультурної діяльності у процесі педагогічної практики.

Створення таких педагогічних умов сприяє якісним змінам змістових характеристик усіх компонентів готовності майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів та розвитку в них якостей, професійно значущих для організації цієї діяльності.

5. Методика професійної підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу охоплює зміст, форми, методи, методичні прийоми, способи та етапи формування готовності до цієї діяльності (стимулюючо-спонукальний, теоретичний та практичний).

Експериментальна перевірка ефективності авторської методики підтвердила припущення, що застосування маркетингового підходу в організації культурного дозвілля школярів підвищує готовність студентів до такої діяльності, що підтверджено зростанням рівнів їхньої готовності до організації культурного дозвілля школярів. Це виявляється у змінах співвідношень кількісних та якісних показників готовності студентів у контрольних та експериментальних групах.

Одержані результати засвідчили, що після проведення формувального експерименту високий рівень готовності до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу виявили 73,5 % студентів експериментальної групи, тоді як у контрольній групі він становить 20 %; середній рівень готовності студентів в експериментальній групі зменшився з 39,8 % до 21,7 % за рахунок зростання високого рівня готовності, тоді як в контрольній групі ці показники майже не змінилися (було 42,9 %, стало 39,4 %), а низький рівень готовності в експериментальній групі спостерігався у 4,8 % студентів, порівняно з 40,6 % - у контрольній групі. Для підтвердження вірогідності одержаних результатів застосовано методи математичної статистики.

Підсумки дослідно-експериментальної роботи з підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу дають підстави для висновку, що за визначеними педагогічними умовами готовність майбутніх учителів до такої роботи істотно підвищується, порівняно зі студентами, які навчалися за традиційною системою підготовки.

Результати дослідно-експериментальної роботи засвідчують, що висунута гіпотеза дослідження дістала підтвердження, дослідницькі завдання розв'язано повністю.

Дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу. Подальших досліджень потребують такі проблеми, як: удосконалення професійної та маркетингової компетентності майбутніх учителів на основі особистісно орієнтованого, контекстного та креативного підходів; розроблення нових технологій формування готовності майбутнього вчителя до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ

Навчально-методичні посібники, словники та методичні рекомендації

1. Педагоriчна організація культурного дозвілля школярів: навч.-метод. посіб. - К.: Освіта України, 2008. - 224 с.

2. Словник-довідник термінів педагогічного маркетингу. - К.: Освіта України, 2008. - 81 с.

3. Методичні рекомендації до вивчення курсу «Основи маркетингу педагогічної організації культурного дозвілля школярів». - К.: КГІ, 2009. - 27 с.

Статті у наукових фахових виданнях, затверджених ВАК України

4. Флегонтова Н.М. «Країна Чудасія» і …соціально-етичний маркетинг / Флегонтова Н.М. // Дошкільне виховання. 1998.- № 6. - С. 7.

5. Флегонтова Н.М. Управління підготовкою студентів щодо організації дозвілля школярів на основі концепції соціально-етичного маркетингу / Флегонтова Н.М. // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. / НМЦ ВО. - К., 2002. - Вип. 32. - С. 136-146.

6. Флегонтова Н.М. Концепція соціально-етичного маркетингу в педагогіці дозвілля// Теоретичні питання культури, освіти та виховання: зб. наук. праць / Київ. нац. лінгвістичний ун-т. - К., 2002. - Вип. 24. - С. 18-20.

7. Флегонтова Н.М. Проблеми підготовки майбутніх учителів до організації позашкільної дозвіллєвої роботи / Флегонтова Н.М. // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2003. - № 4. - С. 113-123.

8. Флегонтова Н.М. Культурне дозвілля школярів: з погляду на проблему / Флегонтова Н.М. // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. / НМЦ ВО. - К., 2004. - Вип. 37. - С. 154-162.

9. Флегонтова Н.М. Специфіка застосування соціально-етичного маркетингу у нонпрофітних формах педагогіки дозвілля / Флегонтова Н.М. // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер. Педагогіка і психологія: зб. статей / Кримський гуманітарний ун-т. - Ялта, 2005. - Вип.8., ч. 2. - С. 121-125.

Статті в інших виданнях і матеріали конференцій

10. Флегонтова Н.М. Концепция социально-этического маркетинга в подготовке будущих учителей к организации внешкольной культурно-досуговой работы / Флегонтова Н.М. // Педагогика и психология дошкольного и начального образования: анализ прошлого и взгляд в будущее: тез. конф., 25-26 апреля 2000 г.; РГПУ им. А.И. Герцена. - СПб., 2000. - С. 204-205.

11. Флегонтова Н.М. До проблеми втілення маркетингового підходу у педагогічну культуру дозвілля дітей та підлітків / Флегонтова Н.М. // Мистецька освіта в контексті європейської інтеграції: теоретичні та методичні засади розвитку: тези Міжнар. наук. конф. 30 черв. - 02 лип., м. Суми / Сумський держ пед. ун-т А.С. Макаренка. - Суми, 2004. - С. 294-296.

12. Флегонтова Н.М. Культурне дозвілля школярів як педагогічна проблема / Флегонтова Н.М. // Лабіринти еволюції становлення людини та людства: матеріали Міжнар. наук. конф. 10-11 черв. 2005 р. м. Київ / Ін-т мистецтв, Ін.-т педагогіки і психології професійної освіти АПН України. - К., 2005. - Ч. 1. - С. 12-13.

13. Флегонтова Н.М. Сучасні наукові підходи до педагогічної організації культурного дозвілля школярів / Флегонтова Н.М. // Розвиток особистості в полікультурному освітньому просторі. зб. матеріалів Міжнародного конгресу - ІУ Слов'янські читання / ЧНУ ім. Богдана Хмельницького. - Черкаси, 2005. - С. 189-190.

14. Флегонтова Н.М. Проблеми маркетингової підготовки майбутніх вчителів до педагогічної організації культурного дозвілля школярів / Флегонтова Н.М. // Мистецька освіта та мистецтво освіти в контексті формування сталого суспільства: зб. матеріалів Всеук. наук.-практ. конф., м. Київ, 12-13 травня 2005р. - К., 2005. - Ч.2. - С. 220-223.

15. Флегонтова Н.М. Духовний розвиток особистості у мистецьких формах культурного дозвілля / Флегонтова Н.М. // Теоретико-методичні основи виховання творчої особистості в умовах позашкільних навчальних закладів: зб. матеріалів наук.-практ. конф. / Ін-т проблем виховання АПН України. - К., 2006. - Ч. 3. - С. 33-40.

16. Флегонтова Н.М. Соціальна та педагогічна сутність вільного часу та культурного дозвілля / Флегонтова Н.М. // Вісник Львівської національної академії мистецтв. - Львів, 2007. - Спецвипуск IV: зб. матеріалів Міжнародної наук.-практ. конф. «Мистецька освіта в культурній політиці держави ХХІ століття». - С. 342-348.

17. Флегонтова Н.М. Мистецький аспект культурного дозвілля учнів середньої загальноосвітньої школи / Флегонтова Н.М. // Професійно-мистецька школа у системі національної освіти: матеріали міжнар. наук.-практ. конф., 1-3 жовт. 2008 р., смт. Мала Білозерка Запорізької обл. - Чернівці: Зелена Буковина, 2008. - 384 с. - С. 252-254.

18. Флегонтова Н.М. Проблеми гармонійного розвитку особистості в умовах вільного часу / Флегонтова Н.М. // Психолого-педагогічні основи підготовки студентської молоді до сімейного життя: матеріали Всеукраїнського наук.-практ. семінару. - К.; Вінниця, 2008. - С. 79-81.

19. Основи маркетингу в системі підготовки майбутніх вчителів до педагогічної організації культурного дозвілля школярів // Науковий вісник Київського гуманітарного інституту. Сер. Мовознавство. - К., 2008. - № 3. - С. 103-111.

20. Флегонтова Н.М. Роль культурного дозвілля у формуванні культурної особистості / Флегонтова Н.М. // Особливості педагогічного маркетингу в організації культурного дозвілля школярів: матеріали наук.-практ. конф. / [упоряд.: Н.М. Флегонтова, Г.І. Сотська; за ред. О.М .Отич, Л.В. Свирида]; Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. - К., 2009. - С. 18-21.

АНОТАЦІЇ

Флегонтова Н.М. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - «Теорія і методика професійної освіти». - Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, Київ, 2010.

Дисертація присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу.

Здійснено аналіз стану дослідженості проблеми в науковій літературі, розкрито сутність поняття «культурне дозвілля», конкретизовано та науково обґрунтовано поняття «культурне дозвілля школярів»; на основі вивчення й аналізу наукової літератури визначено зміст, структуру, критерії та рівні готовності майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу; обґрунтовано педагогічні умови ефективності підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу; розроблено методику підготовки майбутніх учителів до організації культурного дозвілля школярів на основі маркетингового підходу з використанням спецкурсу «Основи маркетингу організації культурного дозвілля школярів».

Ключові слова: культурне дозвілля школярів, маркетинговий підхід, організація культурного дозвілля школярів, підготовка майбутніх учителів, педагогічні умови.

Флегонтова Н.Н. Педагогические условия подготовки будущих учителей к организации культурного досуга школьников на основе маркетингового подхода. - Рукопись.

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - «Теория и методика профессионального образования» - Институт педагогического образования и образования взрослых НАПН Украины, Киев, 2010.

Диссертация посвящена актуальной проблеме - подготовке будущих учителей к организации культурного досуга школьников на основе маркетингового подхода. Осуществлен анализ состояния исследуемой проблемы в научной литературе.

Конкретизировано понятие «культурный досуг школьников», которое рассматривается как педагогически управляемый процесс, реализуемый с помощью удовлетворения и развития духовных потребностей учащихся средствами репродуктивной и творческой деятельности и формирующий умение личности конструктивно использовать своё свободное время.

Определены содержание, структура, критерии, показатели и уровни готовности будущих учителей к организации культурного досуга школьников на основе маркетингового подхода.

Изучение состояния готовности будущих учителей к организации культурного досуга школьников в ходе констатирующего эксперимента выявило превалирование низкого уровня (73 % студентов) сформированности исследуемой готовности, что позволило сделать вывод о необходимости целенаправленной работы по формированию готовности будущих учителей к организации культурного досуга школьников на основе маркетингового подхода, обоснования педагогических условий формирования готовности, разработки методики подготовки будущих учителей к организации культурного досуга школьников на основе маркетингового подхода, эффективность которой была проверена в ходе формирующего эксперимента.

Основой программы обучения стал специализированный авторский курс «Основы маркетинга организации культурного досуга школьников».

Педагогические условия предполагают обеспечение позитивной мотивации будущих учителей к организации культурного досуга школьников, разработку комплекса учебно-методического обеспечения подготовки студентов педагогических ВУЗов к организации этой деятельности, формировании у них маркетинговой компетентности на основе включения их в социокультурную деятельность в процессе прохождения педагогической практики.

Теоретически обоснована и экспериментально проверена методика подготовки будущего учителя к организации культурного досуга учащихся. Эффективность подготовки будущего учителя к организации культурного досуга учащихся определенным образом зависит от сформированности его маркетинговых компетенций, чему способствует внедрение в содержание и организационные формы этой подготовки на основе маркетингового подхода.

В ходе исследования доказано, что положительных результатов можно достичь, создав определённые педагогические условия, используя разработанную методику подготовки будущих учителей к организации культурного досуга школьников, что является результатом проведенного эксперимента с применением механизмов социально-этического маркетинга и теоретико-методологических основ маркетингового подхода.

Ключевые слова: культурный досуг школьников, маркетинговый подход, организация культурного досуга школьников, подготовка будущих учителей, педагогические условия.

Flehontova N.M. Pedagogical conditions of future teachers training to be able to organize leisure activities of schoolchildren on the basis of marketing approach. - Manuscript.

Scientific Thesis for the Degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in the specialty 13.00.04 - “Theory and methods of professional education”. - Institute for Pedagogical Studies and Adults Education at the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2010.

The dissertation is devoted to the problem of future teachers training to be able to organize leisure activities of schoolchildren on the basis of marketing approach. The analysis of existing scientific researches within studied problem has been done. The core of the term “cultural leisure” has been discovered as well as the term “cultural leisure of schoolchildren” has been concreted and scientifically substantiated. On the basis of studying and analysing of scientific literature the content, structure and criteria and levels of future teachers' readiness to organize cultural leisure of schoolchildren on the basis of marketing approach. The pedagogical conditions of effective future teacher's training to be able to organize leisure activities of schoolchildren on the basis of marketing approach was substantiated. The methods of future teachers' training to be able to organize leisure activities of schoolchildren on the basis of marketing approach have been developed by means of implementation of special studying course «Management fundamentals of cultural leisure activities' organisation for schoolchildren».

Key-words: cultural leisure of schoolchildren, marketing approach, cultural leisure activities' organisation for schoolchildren, future teachers' training, pedagogical conditions.

Размещено на Allbest.ru