Розвиток граматико-стилістичних умінь у студентів філологічних факультетів у процесі самостійної роботи
Аналіз проблеми розвитку граматико-стилістичних умінь у студентів філологічних факультетів. Зміст термінів "граматико-стилістичні вміння", "самостійна робота студентів". Критерії і рівні розвитку граматико-стилістичних умінь у процесі самостійної роботи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.07.2015 |
| Размер файла | 48,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Диссертация посвящена исследованию проблемы развития грамматико-стилистических умений у студентов филологических факультетов в процессе самостоятельной работы. В исследовании представлена теоретически обоснованная и экспериментально проверенная программа развития речевых умений студентов в процессе самостоятельной работы на аудиторных и внеаудиторных занятиях.
Выбор темы диссертации обусловлен отсутствием теоретической и практической разработки обозначенной проблемы подготовки будущего специалиста на основе функционально-стилистического аспекта к изучению украинского языка в высшей школе, а также актуальностью указанной проблемы на современном этапе методики обучения украинскому языку
Диссертация состоит из вступления и двух разделов. Во вступлении дано обоснование проблемы, определены предмет, объект, цель и задачи исследования, его научная гипотеза.
В первом разделе ? „Теоретические основы развития грамматико-стилистических умений у студентов филологических факультетов“ ? излагается сущность основных категорий исследования, исследуемая проблема рассматривается в лингвометодической, психолого-педагогической литературе, раскрывается состояние проблемы в методике преподавания языка в высшей школе.
Во втором разделе ? „Экспериментальная методика развития грамматико-стилистических умений у студентов в процессе самостоятельной работы“ ? дается теоретическое обоснование опытно-экспериментального исследования, раскрывается система работы, направленная на развитие грамматико-стилистических умений у студентов в процессе самостоятельной работы, анализируются выводы и результаты внедрения предлагаемой методики. Полученные результаты педагогического эксперимента представлены в таблицах и подтверждают эффективность разработанной методики.
Исходные положения экспериментальной методики представлены такими факторами: изучение грамматической теории должно происходить на основе сочетания структурно-семантического и функционально-стилистического аспектов; развитие грамматико-стилистических умений основывается на текстах разных функциональных стилей путем сравнения грамматических средств и выяснения их стилистической роли; самостоятельная работа является основным резервом глубокого и прочного усвоения лингвистического материала и развития грамматико-стилистических умений; учет психологической структуры речевой деятельности, соблюдение общедидактических и специфичных принципов обучения.
Новизна диссертационного исследования состоит в создании экспериментально апробированной системы работы учителя-словесника, построенной на основе самостоятельной работы и направленной на активизацию процесса развития речевых умений в будущих специалистов; в разработке критериев сформированности грамматико-стилистических умений, которые базируются на усвоении теоретических знаний о стилистических особенностях грамматических категорий и овладении практическими умениями.
В диссертации доказано, что учет стилистического аспекта в изучении программного материала в курсе современного украинского языка посредством самостоятельной работы способствует эффективности методики развития грамматико-стилистических умений у будущих учителей словесности.
Результаты формирующего эксперимента подтвердили выдвинутую гипотезу исследования, а динамика количественных и качественных показателей (в начале эксперимента высокий уровень сформированности грамматико-стилистических умений был доминирующим у 11,2 % респондентов, в то время, как в конце его проведения - у 24,4 %) ? эффективность разработанной методики.
Практическое значение результатов работы состоит в том, что их внедрение в процесс подготовки будущего учителя украинского языка и литературы в условиях высшего педагогического образования способствовало повышению уровня грамматико-стилистических умений студентов филологических факультетов в процессе самостоятельной работы. Материалы и выводы исследования могут быть использованы как в практике высшей педагогической школы, так и лицеев, гимназий, общеобразовательных школ, а также на этапе последипломного образования педагогических кадров.
Ключевые слова: студенты филологических факультетов ВУПЗ, грамматико-стилистические умения, речевая деятельность, функционально-стилистический подход, грамматическая категория, морфологическая категория, самостоятельная работа.
Barannik N.A.
Development of the grammatical and stylistic skills of the students of the Philological Faculties during independent work. - Manuscript.
The thesis for the degree of Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.02 ? theory and methods of teaching Ukrainian. ? Institute of Pedagogics of the Academy of Pedagogical Sciences Ukraine, Kyiv, 2010.
The thesis deals with the problem of grammatical and stylistic skills of the students in the process of self-employment. The content, the best ways and methods of work on the development of grammatical and stylistic dexterity of future Ukrainian literature and language teachert were defined on the basis of the analysis of the theoretical aspects. The experimental program was worked out considering the integration of the courses of grammar of modern Ukrainian language and functional stylistic, which foresee the studying of the stylistic information about the grammatical means of language and the peculiarities of their functioning in the different styles of language from the positions of the system-descriptive and functional aspects of style. The system of the grammatical-stylistic exercises (receptive-reproductive, variantive, constructive and creative) was characterized. The effectiveness of which was proved theoretically and checked experimentally.
Keywords: students of philological department, grammatical and stylistic skills, speech activity, functional and stylistic approach, grammatical category, morphological category, independent work.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009Роль самостійної роботи студентів у процесі навчання, її види і рівні. Вибір оптимальних форм та розробка завдань для самостійних робіт при вивченні дисципліни "Методика професійного навчання". Організація самостійної роботи у вищому навчальному закладі.
дипломная работа [369,7 K], добавлен 23.08.2011Самостійна пізнавальна діяльність студентів як предмет психолого-педагогічних досліджень. Особливості формування професійної майстерності майбутнього педагога-хореографа в процесі самостійної роботи. Умови формування навичок самостійної роботи.
магистерская работа [177,3 K], добавлен 26.06.2015Організація самостійної роботи в педагогічному досвіді. Фрагменти уроків, що ілюструють індивідуалізацію завдань для шестиліток. Навчання грамоти і математики. Вимоги навчальних програм до формування у молодших школярів умінь і навичок самостійної роботи.
реферат [30,6 K], добавлен 23.09.2009Читання, відеострічка, експертиза, слухання, конспектування, вправи, вирішення задач і проблемних ситуацій, досліди, експериментування як основні ефективні методи самостійної роботи студентів, їх характерні особливості, значення та прийоми використання.
реферат [22,8 K], добавлен 29.07.2009Розвиток суб’єктності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі самостійної освітньої діяльності. Визначення необхідності застосування системно-цілісного підходу у процесі самостійної освітньої діяльності студента гуманітарних спеціальностей.
статья [25,1 K], добавлен 24.11.2017Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Самостійна робота студента як основний засіб оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Знайомство з головними особливостями організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах, аналіз проблем.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 17.12.2014Мета самостійної роботи студентів, її основні функції та дидактичні вимоги. Фактори, які впливають на якість самостійної роботи студентів. Розподіл навчального часу на самостійну діяльність по видах робіт. Структура електронного навчального посібника.
магистерская работа [1,8 M], добавлен 22.10.2013Активізація учбово-пізнавальної діяльності студентів як один з засобів підвищення ролі їх самостійної роботи. Основні умови стимулювання та заходи підтримки розвитку академічних компетенцій в студентів в процесі навчально-пізнавальної діяльності.
дипломная работа [1005,5 K], добавлен 25.06.2013Поняття та види самостійної роботи студентів. Особливості підготовки висококваліфікованих фахівців в умовах Болонської системи. Основні вимоги до написання курсової, бакалаврської роботи, реферату, проведення практичних занять, заліків, екзаменів.
реферат [36,5 K], добавлен 18.05.2015Проблема організації різнорівневої самостійної роботи у психолого-педагогічній літературі. Характеристика рівневої диференціації самостійної роботи. Методичні рекомендації щодо організації різнорівневої самостійної роботи в процесі вивчення інформатики.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 02.06.2017Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Навчальний процес у вищій школі. Формування творчої особистості фахівця, здатного до саморозвитку та самоосвіти. Основне завдання організації самостійної роботи студентів. Створення психолого-дидактичних умов розвитку інтелектуальної ініціативи.
творческая работа [64,2 K], добавлен 28.12.2012Самостійна робота студентів при викладанні професійно-орієнтованих дисциплін. Специфіка підготовки майбутніх iнженерiв-педагогiв. Обґрунтування та розробка методики організації самостійної роботи студентів при викладанні дисципліни "Деталі машин".
дипломная работа [1,2 M], добавлен 14.09.2012Вимоги до особистості соціального педагога, розвитку у нього якостей педагогічної уяви, уваги, мислення. Механізми професійного самовиховання студентів, оволодіння досвідом самостійної роботи, збагачення фахових знань та умінь, розвитку інтелекту.
курсовая работа [32,9 K], добавлен 08.02.2015Самостійна робота студентів, формування позитивної мотивації до її виконання. Особливості керування пізнавальною діяльністю, стимули активізації. Методичні вимоги до проведення лекції. Семінари, групова консультація. Технологія програмованого навчання.
реферат [33,4 K], добавлен 18.11.2012Психолого-педагогічні основи, зміст поняття та види, стан проблеми організації самостійної роботи в масовому педагогічному досвіді. Врахування психологічних особливостей учнів. Способи організації самостійної роботи в школі та перевірка їх ефективності.
дипломная работа [3,9 M], добавлен 20.10.2009
