Формування військово-організаторських умінь у майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України
Основні критерії, показники та рівні сформованості військово-організаторських умінь офіцерів Державної прикордонної служби України. Особливість моделей та педагогічних умов формування бойових адміністративних навичок у курсантів у навчальній діяльності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.07.2015 |
| Размер файла | 73,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В результате исследования были определены следующие критерии сформированности военно-организаторских умений у будущих офицеров-пограничников: ценностно-смысловой, когнитивный и операционно-деятельностный. Ценностно-смысловой критерий включает следующие показатели: учебная мотивация, познавательный интерес к военно-организаторской деятельности. Основными показателями когнитивного критерия являются полнота, глубина, конкретность, обобщенность и системность военно-организаторских знаний. Операционно-деятельностный критерий характеризуется такими показателями: полнота, правильность, осознанность выполнения действий (операций) каждого из базовых военно-организаторских умений.
С целью формирования военно-организаторских умений у будущих офицеров-пограничников была проведена первичная диагностика состояния их сформированности. Полученные результаты свидетельствуют о недостаточном общем уровне сформированности военно-организаторских умений, что обуславливает вывод о необходимости создания для этого определенных условий.
Базируясь на теоретическом исследовании и основных положениях по формированию военно-организаторских умений, была разработана теоретическая модель их формирования для реализации в учебно-воспитательном процессе Национальной академии Государственной пограничной службы Украины.
С целью реализации теоретической модели на основе результатов исследования определены педагогические условия формирования военно-организаторских умений у будущих офицеров-пограничников. К ним относятся: обеспечение готовности преподавательского состава к формированию военно-организаторских умений у курсантов путем целевой (специальной и психолого-педагогической) подготовки; оптимизация содержания, форм, методов и средств формирования военно-организаторских умений у курсантов в учебной деятельности; формирование военно-организаторских умений у курсантов на интеграционной основе.
Эффективность реализации разработанной модели и педагогических условий формирования военно-организаторских умений проверена при проведении опытно-экспериментальной работы, которая позволила существенно повысить уровень сформированности военно-организаторских умений у будущих офицеров-пограничников.
Теоретические положения и выводы исследования могут быть использованы для совершенствования профессиональной подготовки офицеров-пограничников, а также - в высших военных учебных заведениях Вооруженных сил Украины и других военных формирований, на курсах переподготовки и повышения квалификации офицерских кадров.
Ключевые слова: военно-организаторские умения, будущие офицеры-пограничники, педагогические условия, модель формирования военно-организаторских умений.
Demianiuk Y. A. Formation of military and organizational skills of future officers of the State Border Guard Service of Ukraine
Thesis for a Candidate Degree in Pedagogics in speciality 13.00.04 - «Theory and methodology of professional education». - the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytskyi - Khmelnytskyi, 2010.
The thesis is devoted to the research of the problem of improvement of professional training of future officers-borderguards by means of realization of the theoretical model and the pedagogical conditions of formation of future officers-borderguards' military and organizational skills within the educational process.
While researching the essence, the content and the structure of future officers-borderguards' military and organizational skills have been specified; the criteria, indices and levels of formation of future officers-borderguards' military and organizational skills have been improved. The theoretical model of formation of future officers-borderguards' military and organizational skills has been elaborated. The pedagogical conditions of realization the theoretical model at the higher military educational establishments have been determined, substantiated an experimentally verified.
Keywords: military and organizational skills, future officers-borderguards, pedagogical conditions, model of formation of military and organizational skills.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Авторська педагогічна модель розвитку економічної компетентності у офіцерів органу управління Державної прикордонної служби України. Огляд цільового, змістовного, процесуального і контрольно-оціночного блоків, мотиваційного, корекційного етапів методики.
статья [17,0 K], добавлен 24.11.2017Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Проектування мети і завдань підготовки офіцерів з урахуванням таксономії цілей, ієрархії посадових обов’язків. Забезпечення у курсантів стійкої відповідальності за результати навчання. Врахування індивідуальної своєрідності розвитку особистості курсантів.
статья [22,5 K], добавлен 22.02.2018Роль антиципації в процесі аудіювання та шляхи її розвитку. Визначальні риси аудіювання, основні труднощі, види: ознайомлювальне, з’ясувальне і детальне. Характеристика вправ для формування умінь і навичок аудіювання. Контроль сформованості умінь.
курсовая работа [71,7 K], добавлен 18.06.2014Дефініції понять "компонент", "критерій", "показник". Оцінка структури готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності за певними критеріями. Показники, що висвітлюють і розкривають зміст процесу підготовки курсантів військової академії.
статья [23,9 K], добавлен 18.08.2017Поняття і класифікація умінь в психолого-педагогічній літературі. Характеристика навчальних умінь і навичок. Дидактичні принципи і етапи формування умінь і навичок. Методичні рекомендації формування пізнавальних умінь, можливостей та інтересу учнів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 15.12.2015Характеристика основних змістових аспектів професійного педагогічного спілкування. Експериментальна перевірка впровадження комплексу організаційно-методичних заходів формування комунікативних умінь та навичок майбутніх викладачів фізичної культури.
магистерская работа [293,8 K], добавлен 26.03.2015Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Теорія і практика, психолого-педагогічні та методологічні основи, шляхи формування комунікативних умінь і навичок молодших школярів. Організація та зміст експериментального дослідження ефективності формування умінь і навичок учнів на уроках рідної мови.
дипломная работа [93,9 K], добавлен 27.09.2009Формування мовленнєвої комунікації, мотивація спілкування. Обгрунтування дидактичних умов формування комунікативно-мовленнєвих умінь. Організація та проведення інформативних бесід як форма формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 17.09.2010Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018Особливості розвитку комунікативних умінь розумово відсталих школярів. Аналіз сформованості комунікативних умінь і навичок учнів спеціальної школи. Вплив дидактичних ігор географічного змісту на мовленнєвих розвиток учнів з особливими потребами.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 10.09.2012Сутність поняття "організаційні уміння і навички", стан питання їх формування у педагогічному досвіді. Обґрунтування способів формування організаційних умінь і навичок на уроках у початкових класах. Розробка власної методики та оцінка її ефективності.
дипломная работа [4,5 M], добавлен 21.10.2009Специфіка військового тексту як об’єкта рецептивної комунікативної діяльності. Особливості навчання читання військово-технічних текстів англійською мовою в умовах професійної освіти. Вправи для формування навичок та умінь читання технічних текстів.
статья [21,1 K], добавлен 27.08.2017Аналіз психолого-педагогічної проблеми формування музично-інтелектуальних умінь молодших школярів. Вплив сформованості навичок просторової диференціації музичного матеріалу на оптимізацію розвитку адекватного сприймання музики і музичні здібності дітей.
дипломная работа [101,5 K], добавлен 05.03.2012Сутність і зміст, значення виразного читання в навчальній діяльності молодших школярів. Структура та основні компоненти навички читання, шляхи його формування та вдосконалення в початковій школі. Розробка власної методики та оцінка її ефективності.
дипломная работа [110,3 K], добавлен 13.11.2009Особливості конструктивних, організаційно-технологічних та трудових знань і вмінь. Дидактичні принципи і методичні прийоми формування умінь і навичок. Фронтальна та індивідуальна перевірка набутого в навчально-виховному процесі досвіду у школярів.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 24.10.2010Сутність уміння вчитися як ключової компетентності молодших школярів. Онтогенетичні корені дитячої ігрової діяльності та дидактичні умови її використання в формуванні загальнонавчальних умінь і навичок. Розробка рекомендацій та оцінка їх ефективності.
дипломная работа [138,4 K], добавлен 02.11.2009Характеристика публічного виступу як жанру різновиду мовленнєвої діяльності. Критерії, показники та рівні сформованості навичок публічного мовлення у майбутніх керівників загальноосвітніх закладів. Структура публічного мовлення майбутніх керівників.
статья [25,9 K], добавлен 31.08.2017Мовленнєвий розвиток молодших школярів. Формування комунікативних умінь в учнів початкових класів. Система завдань для формування мовленнєвих умінь і навичок з розвитку зв’язного мовлення. Методика формування комунікативних умінь на уроках рідної мови.
дипломная работа [124,8 K], добавлен 12.11.2009
