Соціально-педагогічні умови профілактики торгівлі дітьми

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 - соціальна педагогіка - Інститут проблем виховання АПН України, Київ, 2010.

Дисертація присвячена дослідженню соціально-педагогічних умов профілактики торгівлі дітьми. У роботі визначено теоретико-методологічні основи соціально-педагогічних умов профілактики торгівлі дітьми; проаналізовано поняття «первинна, вторинна та третинна профілактика», «профілактика торгівлі дітьми», «торгівля дітьми», що застосовуються в різних галузях гуманітарної науки. На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних праць, розроблено та апробовано функціональну модель профілактики торгівлі дітьми.

Доведено, що профілактика торгівлі дітьми буде більш ефективною у разі поєднання таких умов: проведення послідовної комплексної роботи з дітьми з урахуванням чинників поширення торгівлі дітьми та її наслідків для розвитку особистості, здійснення систематичної інформаційно-просвітницької роботи з батьками, формування готовності педагогічних працівників до профілактики торгівлі дітьми, налагодження взаємодії між різними суб'єктами профілактики торгівлі дітьми. Розроблену методику забезпечення соціально-педагогічних умов профілактики торгівлі дітьми впроваджено у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів, роботу громадських організацій.

Ключові слова: профілактика торгівлі дітьми, соціально-педагогічні умови, функціональна модель.

Аннотация

Ковальчук Л.Г. Социально-педагогические условия профилактики торговли детьми. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 - социальная педагогика. - Институт проблем воспитания АПН Украины, Киев, 2010.

Диссертационная работа посвящена теоретико-экспериментальному исследованию социально-педагогических условий профилактики торговли детьми. В ней проанализированы по категориям причины существования и распространения торговли детьми: экономические, политические, психологические, правовые, социальные, социально-педагогические. Среди последних причин выделено несовершенство системы правового образования и воспитания, что обусловливает низкий уровень правовой культуры населения, недостаточный уровень осведомленности с проблемой и ее возможными последствиями среди ученической и студенческой молодежи, родителей и общества в целом, отсутствие в общественном сознании восприятия проблемы торговли детьми как актуальной, сложности социализации уязвимых категорий детей и ресоциализации пострадавших от торговли детьми, неготовность педагогических работников к профилактической работе, несовершенство взаимодействия между разными субъектами профилактики торговли детьми.

В работе рассматриваются последствия для дальнейшего развития личности ребенка от попадания в ситуации торговли детьми, а также причинно-следственные связи между исследуемым явлением и другими нарушениями прав ребенка: жестоким обращением, насилием, эксплуатацией. Анализ научных источников, практического отечественного и зарубежного опыта профилактики торговли детьми позволил определить профилактику торговли детьми как деятельность субъектов социальной сферы по внедрению системы мероприятий, направленных на выявление и предупреждение торговли детьми путем обеспечения оптимальных условий, которые способствуют устранению причин, минимизации и преодолению разрушающего влияния торговли детьми.

В процессе изучения проблемы разработана методика констатирующего этапа исследования, определены критерии (когнитивный, эмоциональный, поведенческий) и показатели (сформированность знаний о проблеме торговли детьми, о нарушениях прав ребенка; признания актуальности проблемы торговли детьми; толерантного отношения к пострадавшим от торговли детьми; навыков безопасного поведения; готовности обращаться за помощью и навыков самопомощи), выявлены уровни (высокий, средний, низкий) профилактики торговли детьми, изучен опыт внедрения профилактических программ.

Учитывая результаты констатирующего этапа эксперимента, было выдвинуто предположение, что процесс профилактики торговли детьми эффективен при условии проведения: последовательной комплексной работы с детьми с учетом причин распространения проблемы торговли детьми и ее последствий для дальнейшего развития личности; систематической информационно-просветительской работы с родителями; подготовки педагогических работников к профилактике торговли детьми и построение взаимодействия между разными субъектами профилактики торговли детьми.

С целью экспериментальной апробации теоретически обоснованных социально-педагогических условий профилактики торговли детьми был проведен формирующий этап экспериментально-исследовательской работы, в основу которого была положена разработанная нами функциональная модель профилактики торговли детьми. Основными составляющими модели были определены: цель, задачи, функции, принципы, содержание, виды, методы и формы, социально-педагогические условия, этапы, результат. Ее реализация осуществлялась путем внедрения в учебно-воспитательную работу программ профилактических программ работы со школьниками, родителями, в подготовку педагогических работников. В процессе экспериментальной работы использовался широкий комплекс методов и форм, которые способствовали расширению знаний о проблеме торговли детьми как нарушении прав ребенка и формированию навыков безопасного поведения учеников; стимулировали у них понимание значимости соблюдения правил безопасности для предупреждения фактов торговли детьми; формировали толерантное отношение к пострадавшим; приучали учеников к самоанализу, критическому мышлению, самопомощи, использованию полученных знания. Целесообразность разработанных условий подтверждается эффективностью профилактики торговли детьми, повышением уровня сформированности навыков безопасного поведения у детей, повышением осведомленности о проблеме родителей, а также повышением теоретической и практической подготовки педагогических работников к профилактике торговли детьми.

Annotation

Kovalchuk L.G. Social and Pedagogical Conditions of Trafficking in Children Prevention. - Manuscript.

Thesis for obtaining the Ph.D. degree in education in specialty 13.00.05 - Social Pedagogic. - Upbringing Problem Institute APS of Ukraine, Kyiv, 2010.

The thesis is dedicated to examine of social and pedagogical conditions of trafficking in children prevention. It includes theoretic basis for providing such conditions in educational establishments, terminology analysis of trafficking in children prevention, consequences analysis of trafficking cases for the future of the child, contributing factors to trafficking in children, relation trafficking to other rude violation of the rights of the child, such as cruel treatment, violence, exploitation. Functional model of trafficking in children prevention was elaborated and implemented into educational process. It was proved that trafficking in children prevention is efficient with such social and pedagogical conditions as conducting complex prevention work with children, information and awareness raising work with parents, preparation of teachers to do prevention and building cooperation between different anti-trafficking actors.