Формування ціннісних уявлень про ідеал педагога в студентів університету у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін

9. Скибина Е. В. Психолого-педагогическая подготовка педагога нового поколения / Е. В. Скибина // Формування професіоналізму майбутнього фахівця в контексті вимог Болонського процесу : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (Одеса, 22 - 23 трав. 2008 р.). - О. : ОНУ імені І. І. Мечникова, 2008. - С. 171 - 173.

10. Скібіна О. В. Аналіз реальної практики формування ціннісних уявлень про ідеал педагога у студентів ВНЗ / О. В. Скібіна // Вища освіта України - Додаток 4, том (15) - 2009 р. - Темат. вип. „Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору”. - К., 2009. - С. 558 - 561.

Анотація

Скібіна О. В. Формування ціннісних уявлень про ідеал педагога в студентів університету у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. - Луганськ, 2010.

Дисертаційну роботу присвячено проблемі формування ціннісних уявлень про ідеал педагога в студентів університету в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін.

На підставі аналізу філософської, психолого-педагогічної літератури розкрито історико-педагогічний аспект проблеми, визначено понятійно-категоріальний апарат, теоретичні засади дослідження, сутність та структуру ціннісних уявлень студентів університету про ідеал педагога, особливості формування ціннісних уявлень майбутніх фахівців у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін у сучасних умовах університетської освіти. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування ціннісних уявлень про ідеал педагога в студентів університету в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. Розроблено та впроваджено комплексну програму формування ціннісних уявлень про ідеал педагога в студентів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін.

Ключові слова: ідеал педагога, ціннісні уявлення про ідеал педагога, студенти університету, психолого-педагогічні дисципліни, педагогічні умови.

Аннотация

Скибина Е. В. Формирование ценностных представлений об идеале педагога у студентов университета в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко. - Луганск, 2010.

Диссертация посвящена проблеме личностной ориентации процесса формирования у студентов ценностных представлений об идеале педагога.

Исследование историко-педагогического аспекта проблемы позволило определить, что основой моделирования идеала педагога выступают философские концепции об идеале человека, признание идеала учителя в качестве интегральной характеристики педагога как личности и профессионала.

Анализ сущности таких понятий, как „идеал”, „идеал педагога”, „представления”, „ценностные представления” в контексте философского, культурологического и психолого-педагогического знания позволил дать опре-деление ценностных представлений об идеале педагога как сложного систем-ного личностного образования, имеющего гуманистическую направленность, включающего: принятие личности ребенка как ценности; знание о смысле и цели педагогической деятельности, миссии педагога, личностных и профессио-нальных качествах учителя, о средствах реализации педагогических целей; образные представления, связанные с опытом педагогической деятельности (собственной и другого педагога); эмоциональную оценку педагогической деятельности; навыки и умения анализа и оценки профессионально личностных изменений через рефлексию профессионально педагогического становления.

Доказано, что в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов идеал учителя выполняет такие функции: мотивационная, ценностно-целевая, воспитательная, прогностическая, контрольно-корректирующая, регуляторная, защитная.

Определение уровней сформированности ценностных представлений об идеале педагога у студентов университета осуществлялось по критериям (когнитивный, эмотивний, поведенческий), соответствующим показателям и уровням (высокий, достаточный, средний, критический, низкий).

Доказано, что эффективность процесса формирования ценностных пред-ставлений об идеале педагога у студентов университета зависит от соответ-ствующих педагогических условий, которые определялись на основе анализа теоретических основ исследования и результатов констатирующего этапа эксперимента: ценностно-целевая направленность содержания, форм и методов преподавания психолого-педагогических дисциплин в университете на форми-рование ценностных представлений об идеале педагога у студентов с учетом механизма внутриличностного развития человека; обеспечение гуманного, личностно ориентированного характера взаимодействия студентов и преподава-телей; организация педагогической практики студентов университета на рефлексивной основе.

Реализация педагогических условий осуществлялась в процессе изучения студентами университета дисциплин психолого-педагогического блока („Педагогика”, „История педагогики”, „Основы педагогического мастерства”, „Общая психология”, „Возрастная и педагогическая психология”) и организации педагогической практики. В соответствии с задачами исследования разработана и внедрена программа контекстного включения теоретического материала, тренинговых занятий, задач и упражнений, направленных на обогащение представлений студентов о педагоге как профессионале, развитие ценностной сферы личности студентов.

Анализ результатов внедрения определенных педагогических условий засвидетельствовал повышение уровня сформированности ценностных представлений студентов университета об идеале педагога.

Ключевые слова: идеал педагога, ценностные представления об идеале педагога, студенты университета, психолого-педагогические дисциплины, педагогические условия.

Abstract

Skibina O. V. The formation of significant ideas about an ideal teacher at university students in the process of learning psycho educational disciplines. - Manuscript.

Thesis for the Candidate of Pedagogical Sciences Degree in speciality 13.00.04 - Theory and method of professional education. - Luhansk Taras Shevchenko National University. - Luhansk, 2010.

The research is devoted to the problem of formation significant ideas about an ideal teacher at university students in the process of learning psycho educational disciplines.

On the analysis of philosophical, psycho educational literature the historically educational aspect of the problem is opened, conceptually categorial mechanisms, theoretical principles of the research, the essence and structure of significant ideas about an ideal teacher at university students, the peculiarities of formation significant ideas at future professionals in the process of learning psycho educational disciplines in modern conditions of university education are defined. Theoretically grounded and worked out pedagogical conditions of the formation significant ideas about an ideal teacher at university students in the process of learning psycho educational disciplines. The integrated programme of formation significant ideas about an ideal teacher at university students in the process of learning psycho educational disciplines was completed and introduced.

Key words: an ideal teacher, significant ideas about an ideal teacher, university students, psycho educational disciplines, pedagogical conditions.

Размещено на Allbest.ru