Підготовка майбутніх учителів до реалізації міжпредметних зв’язків у початковій школі
Визначення критеріїв, показників, рівнів готовності студентів до реалізації міжпредметних зв’язків у початковій школі. Теоретичне обґрунтування та характеристика педагогічних умов технології ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.07.2015 |
| Размер файла | 42,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
С целью выявления состояния подготовки будущих учителей к реализации межпредметных связей в начальной школе определены критерии и показатели уровней сформированности соответствующей готовности: мотивационный с показателями: устойчивый интерес к учебе, овладение методиками и технологиями обучения; осознание необходимости взаимосвязи между дисциплинами различных циклов в начальном звене образования; системно-операционный критерий с показателями: овладение системой знаний по отдельным методикам преподавания и умение ими оперировать на практике с использованием интерактивных методов обучения; рефлексивный критерий с показателями: наличие креативного подхода к будущей профессиональной деятельности, способность к самоанализу собственной профессиональной деятельности. Определены эффективные педагогические условия подготовки будущих учителей начальных классов к реализации межпредметных связей: поэтапное внедрение модели подготовки будущих учителей к реализации межпредметных связей в начальной школе; проектирование учебного процесса в высшем учебном заведении по психолого-педагогическим дисциплинам относительно применения межпредметных связей; разработка и активное использование дидактико-методического обеспечения реализации межпредметных связей в начальной школе.
Уточнены содержание и структура модели подготовки будущих учителей к реализации межпредметных связей в начальной школе. Экспериментально проверено технологию подготовки будущих учителей начальных классов к реализации межпредметных связей, которая внедрялась с учетом системного, компетентностного, коммуникативного, личностно-ориентированного, личностно-деятельностного, акмеологического подходов в три этапа (организационно-подготовительный, когнитивно-аналитический, креативно-деятельностный). Организационное обеспечение первого этапа (организационно-подготовительного) включало: активные учебные лекции, групповые дискуссии, „журчащие группы”, интерактивную технологию „синдикат”; когнитивно-аналитического этапа: интеллект-карты; информационный лабиринт, анализ ситуаций, кейс-стади; креативно-деятельностного этапа: инсценирование, игровое проектирование, коммуникативные упражнения, самопрезентации.
Ключевые слова: межпредметные связи, реализация межпредметных связей, профессиональная подготовка будущих учителей начальных классов, педагогические условия, модель подготовки будущих учителей к реализации межпредметных связей в начальной школе, технология.
ANNOTATION
Buzinska Y. M. Training future teachers to realization of interdisciplinary connections at the primary school. - Manuscript.
The thesis aimed at gaining the degree of Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Training. Republican Higher Educational Establishment „Crimean Humanitarian University” (с. Yalta). - Yalta, 2011.
The specificity of future primary classes teachers' preparation to realization of interdisciplinary connections has been found out in the research; the model of future teachers' preparation has been worked out; the effectiveness of the technology of future teachers' preparation to realization of interdisciplinary connections at primary school has been experimentally tested. Organizational support supposed: of the organizational-preparatory stage - active educational lectures, the „murmur” groups, interactive technology „syndicate”, presentation of the system of work with the employment of interdisciplinary connections; of the cognitive-analytical stage - the development and using intellectual maps, the informative labyrinth, analysis of situations, case studies; of the creative-active stage - staging game projects, creative exercises, self-presentations, working out detailed lessons plan and presentation of lessons using interdisciplinary connections.
Keywords: future primary classes teachers' professional preparation, interdisciplinary connections, future teachers' professional readiness to realization of interdisciplinary connections, pedagogical conditions, model of future teachers' preparation to realization of interdisciplinary connections at primary school, technology.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
- Можливість і шляхи реалізації інтеграції образотворчого мистецтва і розвитку мови в початковій школі
Розгляд психологічних основ міжпредметних зв'язків на уроках образотворчого мистецтва в школі. Аналіз художнього сприйняття витворів образотворчого мистецтва і літератури дітьми молодшого шкільного віку. Оцінка досвіду учителів з даної проблеми.
курсовая работа [649,7 K], добавлен 09.04.2015 Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Проблема цілісності знань учнів загальноосвітньої школи. Ознайомлення дітей з довкіллям в початковій школі. Специфіка підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування цілісності знань про довкілля в позакласній роботі з природознавства.
дипломная работа [253,3 K], добавлен 28.10.2014Роль міжпредметних зв’язків у навчальному процесі професійної школи. Методологічні вимоги до здійснення міжпредметних зв’язків. Сутність поняття "міжпредметні зв’язки" та їх функції. Перевірка ефективності методики посилення міжпредметних зв’язків.
дипломная работа [319,2 K], добавлен 29.09.2010Визначення критеріїв та показників сформованості толерантності майбутніх учителів музики. Розгляд методів їх діагностики: анкетування, проективної методики семантичного диференціалу, бесіди, педагогічного спостереження, аналізу результатів діяльності.
статья [476,2 K], добавлен 31.08.2017Дослідження сутності понять "толерантність", "міжетнічна толерантність". В вікові особливості міжетнічної толерантності молодших школярів. Компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до виховання міжетнічної толерантності молодших школярів.
статья [26,5 K], добавлен 14.08.2017Педагогічні технології: проблеми, пошуки, перспективи впровадження. Умови впровадження педагогічної технології реалізації міжпредметних зв'язків у навчальний процес. Пошуки нових підходів та їх впровадження. Проблеми структури педагогічної технології.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 24.10.2010Сутність педагогічної компетентності для майбутніх педагогів. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій у школі, їх переваги над традиційними системами навчання. Нові вимоги до професійних якостей і рівня підготовки вчителів початкових класів.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 30.06.2014Особливості креативного середовища у професійній підготовці учителя початкових класів. Моделювання процесу підготовки майбутніх педагогів початкових класів до формування креативних здібностей у молодших школярів в умовах креативного освітнього середовища.
статья [23,3 K], добавлен 24.04.2018Загальна характеристика комунікативних якостей мовлення в науково-педагогічній літературі. Способи формування правильності мовлення у майбутніх учителів. Фахова діяльність вчителя початкових класів у формуванні правильності мовлення молодших школярів.
дипломная работа [121,6 K], добавлен 08.11.2009Сутність структурно-логічної схеми реалізації професійної спрямованості вивчення хіміко-біологічних дисциплін майбутніми медичними сестрами. Вивчення навчальних планів та програм з хіміко-біологічних дисциплін з метою виявлення міжпредметних зв’язків.
статья [112,0 K], добавлен 31.08.2017Аналіз методів, що спрямовані на визначення рівня сформованості почуття професійної честі у студентів-майбутніх учителів. Професійна честь як морально-ціннісна якість особистості. Рівень вихованості почуття професійної честі у майбутніх учителів.
статья [22,1 K], добавлен 31.08.2017Характеристика форм реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх вчителів зарубіжної літератури до професійної діяльності. Використання у позанавчальній діяльності матеріалів стосовно сучасного мистецтва. Мальована література в західних країнах.
статья [29,2 K], добавлен 06.09.2017Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Поняття міжпредметних зв’язків у навчальному процесі. Важливість застосування нових інформаційних технологій в сучасній школі. Приклади використання мови програмування Pascal на уроках математики. Розробка програм для спрощення обрахунку задач з фізики.
курсовая работа [286,7 K], добавлен 12.05.2012Впровадження навчання, орієнтованого на розвиток критичного мислення в систему освіти України. Огляд особливостей формування екологічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів. Систематичне включення критичного мислення у навчальний процес.
статья [27,0 K], добавлен 24.04.2018Проблема розвитку творчого потенціалу молодших школярів. Виявлення психолого-педагогічних та методичних передумов підготовки майбутнього вчителя до розвитку творчих можливостей вихованців. Визначення дидактичних вимог до завдань з розвитку талантів.
диссертация [1,6 M], добавлен 20.08.2014В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Обґрунтовано раціональність впровадження методу проектів у навчальний процес студентів. Окреслено етапи створення навчальних проектів. Розглянуто різновиди впровадження проектів при професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів початкової школи.
статья [24,3 K], добавлен 06.09.2017Взаємозв'язок загальнотехнічних предметів із загальноосвітніми і спеціальними при підготовці робочих складних видів праці. Реалізація міжпредметних зв'язків між загальноосвітніми і загальнотехнічними предметами (на прикладі математики і креслення).
курсовая работа [31,3 K], добавлен 18.10.2010
