Ідеї сімейного виховання на засадах єврейської етнопедагогіки (кінець XIX – початок XX століття)

Проведене дослідження не претендує на остаточне розв'язання проблеми. Перспективним, на наш погляд, є вивчення ролі єврейського духівництва в просвітницькій і педагогічній діяльності; розроблення принципово нових підходів до освіти національних меншин в Україні.

Основні положення дисертаційного дослідження висвітлено в таких публікаціях автора

Статті в наукових фахових виданнях

1. Геркерова А. М. Духовно-нравственные традиции воспитания евреев А. М. Геркерова // Науковий вісник Південоукраїнського державного університету ім. К. Д. Ушинського. Випуск 8-9. - Одеса, 2008. - C. 180-187.

2. Геркерова А. М. Принципы еврейского воспитания / А. М. Геркерова // Наука і освіта. - № 3, квітень-травень, 2009. - С.80-85

3. Геркерова А. М. Задачи еврейского воспитания / А. М. Геркерова // Науковий вісник Південоукраїнського державного університету ім. К. Д. Ушинського. Випуск 6. - Одеса, 2009. - С. 39-43.

4. Геркерова А. М. Еврейская семья как социально-религиозное объединение / А. М. Геркерова // Науковий вісник Південоукраїнського державного університету ім. К. Д. Ушинського. № 5-6. - Одеса, 2010. - С. 120-127.

5. Геркерова А. М. Воспитание в иудаизме / А. М. Геркерова // Науковий вісник Південоукраїнського державного університету ім. К. Д. Ушинського. Спецвипуск № 5-6 „Сучасні тенденції в педагогічній науці України та Їзраїлю: шлях до інтеграції”. - Одеса, 2010. - С. 50-55.

6. Геркерова А. М. Нравственные традиции воспитания евреев / А. М. Геркерова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. - Зб. статей: Ялта : РВВ КГУ, 2009. - Вип. 23. - Ч. 1. - С. 24-30.

7. Геркерова А. М. Этнопедагогические традиции семейного воспитания евреев / А. М. Геркерова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. - Зб. статей: - Ялта : РВВ КГУ, 2009. - Вип. 24. - Ч. 1. - С. 87-91.

8. Геркерова А. М. Традиции и обряды еврейского народа как объект исследования / А. М. Геркерова // Науковий вісник Південоукраїнського державного університету ім. К. Д. Ушинського. № 7-8. - Одеса, 2010. - С. 36-45.

Тези доповідей на наукових конференціях та статті в періодичних виданнях

9. Геркерова А. М. Традиции семейного воспитания евреев / А. М. Геркерова // Мат. наук.-практ. конф. „Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України”. - Ялта. - 2008. - С. 115-118.

10. Геркерова А. М. Молитва еврейского народа как объект исследования. / А. М. Геркерова // Мат. наук.-практ. конф. „Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України”. - Ялта. 2010. - С. 129-132.

11. Геркерова А. М. Фольклор еврейского народа о воспитании человека / А. М. Геркерова // Современные тенденции в педагогической науке Украины и Израиля: Путь к интеграции. - Университетский центр Ариэль в Самарии. - Ариэль, Израиль, 2010. - С. 43-47.

Анотація

Геркерова О. М. Ідеї сімейного виховання на засадах єврейської етнопедагогіки (кінець ХIХ - початок ХХ сторіття). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Республіканський вищий навчальний заклад „Кримський гуманітарний університет” (м. Ялта). - Ялта, 2011.

У дисертації досліджуються етнопедагогічні традиції сімейного виховання єврейського народу. Теоретично обґрунтовується значущість ідей і цінностей етнопедагогіки єврейського народу. Проблема аналізується в історичній ретроспективі. Розглядаються народно-педагогічні традиції виховання підростаючого покоління єврейського народу, досліджуються джерела виникнення єврейської народної педагогіки, до яких належать фольклор, релігійна, морально-дидактична література, традиції, звичаї. Сформульовано основні положення виховання єврейської етнопедагогіки у контексті загальнолюдських цінностей і національних особливостей народу. Досліджується зміст народно-педагогічних традицій підготовки підростаючого покоління до життя. Визначається внесок єврейської інтелігенції в становлення та розвиток педагогічної науки на основі народних традицій виховання та навчання дітей. Аналізується просвітницька та педагогічна діяльність єврейської інтелігенції в XIX - на початку XX століть, її роль у відродженні духовної спадщини народу.

Ключові слова: сімейна педагогіка, етнопедагогіка єврейського народу, етнопедагогічні традиції.

Аннотация

Геркерова А. М. Идеи семейного воспитания на основе еврейской этнопедагогики (конец ХIХ - начало ХХ столетия). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Республиканское высшее учебное заведение „Крымский гуманитарный университет” (г. Ялта). - Ялта, 2011.

Диссертационное исследование посвящено историко-педагогическому анализу проблемы семейного воспитания на основе этнопедагогических традиций еврейского народа. Комплексный теоретико-методологический анализ отечественной и зарубежной педагогической мысли позволил выявить и обобщить концептуальные основы этнопедагогических традиций семейного воспитания еврейского народа. Теоретически обосновывается значимость идей и ценностей этнопедагогики еврейского народа. Проблема анализируется в исторической ретроспективе. В диссертации изучено своеобразие духовной культуры еврейского народа и этнопедагогики как ее составляющей. Исследуется этнопедагогика еврейского народа как самостоятельная отрасль педагогической науки и ее предмет - этнопедагогические традиции воспитания.

В результате проведенного исследования раскрыта сущность понятия „этнопедагогика еврейского народа” - система приемов и методов воспитания, передающихся из поколения в поколение, усваивающиеся молодежью, прежде всего как определенные знания, умения, навыки, созданные народом за период его существования как этноса. Рассмотрены и проанализированы цель, задачи, содержание, средства, идеи семейного воспитания в этнопедагогике еврейского народа. Теоретически обосновывается своеобразие и значение семейного воспитания на основе этнопедагогики еврейского народа.

В работе выявлены компоненты народного воспитания еврейского народа во всех его аспектах: религиозное воспитание как основа жизнедеятельности человека; духовно-нравственное воспитание как основополагающее в подготовке человека к жизни; семейное как основа национального воспитания; трудовое как средство и метод нравственного воспитания; телесное воспитание как составная часть и основа физического воспитания; народная дидактика и ее роль в обучении человека с учетом национальных особенностей и потребностей семьи, рода и народа в целом; родной язык как главное средство воспитания истинного представителя своего народа.

Раскрыта специфика духовно-нравственного, интеллектуального, трудового, физического воспитания и обучения еврейских детей. Показана роль родного языка в сохранении духовной культуры народа и роль народной дидактики в подготовке подрастающего поколения к жизни. Рассматривается содержание народно-педагогических традиций подготовки подрастающего поколения еврейского народа к жизни.

В исторической перспективе анализируются традиции воспитания подрастающего поколения еврейского народа, начиная с периода Первого храма и заканчивая современностью. Доказано, что этнопедагогические традиции оказывали и оказывают влияние на формирование национального сознания еврейского народа; способствуют сохранению евреев как самостоятельного этноса; носят религиозный характер. Изучены источники, в которых зафиксированы цели, задачи, принципы, методы и идеалы воспитания подрастающего поколения еврейского народа (фольклор, религиозная, морально-дидактическая литература, народные праздники, обычаи и обряды). Проанализированы основные положения воспитания в еврейской этнопедагогике с точки зрения общечеловеческих ценностей и национальных особенностей народа.

На основе проведенного исследования определены основные идеи семейного воспитания: убежденности в своей идеальности, в идеальности и самобытности народа, семьи с целью сохранения национального «Я», национальных святынь, родного языка, духовной культуры; преданности вере, национальным идеалам, традициям; уважение сущности ребенка, культивирование чувства собственного достоинства и гордости; понимания предназначения еврейского народа в этом мире; потребности занять достойное место в жизни.

Установлено, что основной ячейкой воспитания еврейского народа является семья и семейное воспитание, главенствующая роль в которой принадлежит старейшинам рода и служителям культа. Именно в семье происходит формирование личности истинного еврея, для которого главное в жизни - сохранение самобытности, духовного состояния народа. Выделены основные тенденции становления и развития еврейской школы на основе народных традиций воспитания и обучения детей, ее утверждение в Украине.

Анализируется просветительская и педагогическая деятельность еврейской интеллигенции в XIX - начале XX века, ее роль в возрождении духовного наследия народа и становлении системы образования национальных меньшинств не только в Украине, но и за рубежом. Обоснован вклад еврейских ученых в мировую психолого-педагогическую науку, создание научных школ, научно-исследовательских институтов, чьи достижения получили мировое признание.

Ключевые слова: семейная педагогика, этнопедагогика еврейского народа, этнопедагогические традиции.

Annotation

Gerkerova О. M. „The ideas of family education on the basis of the Jewish ethnopedagogics (the end of the ХIХ - the beginning of the ХХ century)”. Manuscript.

Thesis aimed at gaining the Сandidate degree in Pedagogical sciences, speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - The Republican Higher educational establishment „The Crimean University of the Humanities”, (c. Yalta) - Yalta, 2011.

Ethnopedagogical traditions of family education of the Jewish people have been researched in the thesis. The importance of ideas and values of Jewish ethnopedagogics has been theoretically substantiated. The problem has been analyzed in a historical retrospective view. The folk pedagogical traditions of the younger generation education have been examined; the sources of the Jewish folk pedagogics' origin including folklore, religious, moral-didactic literature, traditions have been investigated. The main notions of education in the Jewish ethnopedagodics in the context of general human values and national peculiarities have been specified. The folk pedagogical tradition content of the preparation of the younger generation for future has been investigated. The contribution of the Jewish intellectuals to the establishment and development of the pedagogical science based on the folk educational traditions has been examined. The Jewish intellectuals' public educational activity in the end of the XIX - beginning of XX century and its role in the revival of the cultural heritage of the Jewish people has been analyzed.

Keywords: family pedagogics, the Jewish ethnopedagogics, ethnopedagogical traditions.

Размещено на Allbest.ru