Підвищення кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів на засадах андрагогіки в післядипломній освіті
Основи підвищення кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів у післядипломній освіті. Показники сформованості професійної кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів у післядипломній освіті на засадах андрагогіки.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 20.07.2015 |
| Размер файла | 280,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: андрагогіка, система післядипломної освіти, процес підвищення кваліфікації, модель освітнього процесу, рівнево-кваліфікаційна характеристика керівника ЗНЗ, модульно-пролонгована форма навчання.
Аннотация
Смирнова М.Е. Повышение квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений на принципах андрагогики в последипломном образовании. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Полтавский национальный педагогический университет имени В.Г. Короленко, Полтава, 2010.
Диссертация посвящена актуальной проблеме модернизации процессу повышения квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений как составляющей системы последипломного педагогического образования и направлена на совершенствование профессиональных знаний, развитие профессионально значимых умений, формирование определенной системы ценностей, что в комплексе и характеризуется таким понятием как «квалификация», являющейся основой успешной профессиональной деятельности любого специалиста.
В диссертации определено, что повышение квалификации как базовый процесс системы последипломного педагогического образования должно быть направлено на развитие личностно-профессиональных качеств руководителя общеобразовательного учебного заведения, на формирование мотивации непрерывного личностного и профессионального саморазвития.
В работе проанализированы теоретические основы повышения квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений в системе последипломного образования; теоретически обоснована специфика процесса повышения квалификации руководителей школ на основе принципов андрагогики; разработана и экспериментально проверена модель повышения квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений в системе последипломного образования; уточнены показатели сформированности профессиональной квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений в последипломном образовании на принципах андрагогики; разработано учебно-методическое сопровождение, направленное на формирование и развитие профессиональной квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений в системе последипломного образования на принципах андрагогики.
Результатом внедрения предлагаемой модели повышения квалификации руководителей общеобразовательных учебных заведений в системе последипломного образования стало развитие их профессиональной компетентности, показателями которой стали: сформированное ценностное отношение к своей профессии, понимание и принятие для себя ведущих ролей руководителя учебного заведения - менеджера и лидера; усвоение теоретических и методологических знаний, составляющих основу управленческой деятельности; приобретенные профессионально значимые управленческие умения.
Ключевые слова: андрагогика, система последипломного образования, процесс повышения квалификации, модель образовательного процесса, уровнево-квалификационная характеристика руководителя ОУЗ, модульно-пролонгированная форма обучения.
Summary
Marina E. Smirnova. Manager Training of Secondary Schools on the Principles of Andragogy in Postgraduate Education. - Manuscript.
Thesis on gaining of scientific degree of a candidate of pedagogical sciences in speciality 13.00.04 - a theory and methods of professional education - Poltava National Pedagogical University, VG Korolenko Poltava, 2010.
The thesis determined that higher education as a basic process of postgraduate pedagogical education system requires a significant upgrade and should be directed to the development of personal and professional qualities of the head of general educational institutions, to create the motivation of continuous personal and professional self-development.
In work theoretical bases of training school administrators in the system of postgraduate education is theoretically proven specificity of the training of school principals and their deputies on the basis of the principles of andragogy, developed and experimentally tested a model of management development in secondary schools in the system of postgraduate education; refined indicators of formation of professional qualifications Heads of secondary schools in postgraduate education on the principles of andragogy, developed a teaching support, aimed at the establishment and development of professional skills of the management of schools in the system of postgraduate education on the principles of andragogy.
Keywords: andragogy, the system of postgraduate education, the process of training, the model of the educational process, tier-qualification of the Head of School, modular-type of prolonged training.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методологічні аспекти атестації керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Особистісні професійно-значущі якості директора загальноосвітньої школи. Менеджмент освіти. Організаційно-педагогічні засади оцінювання управлінської діяльності керівників.
дипломная работа [274,1 K], добавлен 03.02.2015Характеристика публічного виступу як жанру різновиду мовленнєвої діяльності. Критерії, показники та рівні сформованості навичок публічного мовлення у майбутніх керівників загальноосвітніх закладів. Структура публічного мовлення майбутніх керівників.
статья [25,9 K], добавлен 31.08.2017Республіканський моніторинг діяльності навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів. Загальні тенденції в управлінській діяльності керівників управлінь освіти. Ефективність взаємодії з вищими навчальними закладами, міжнародними організаціями.
статья [784,4 K], добавлен 19.02.2009Аналіз самопрезентації як психолого-педагогічного, філософського та соціального феномену в порівнянні з управлінням враженням та маніпуляцією. Розгляд самопрезентації як вербальної та невербальної демонстрації власної особистості в системі комунікації.
статья [26,0 K], добавлен 13.11.2017Перспективні напрями застосування комп’ютерних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах. Вимоги до матеріальної бази закладів освіти, щодо впровадження інформаційних технологій. Вимоги до вчителя, що бажає працювати з комп’ютерним забезпеченням.
курсовая работа [103,1 K], добавлен 21.01.2013Вивчення структури і основних компонентів системи освіти в Україні. Аналіз організаційних засад діяльності загальноосвітніх навчально-виховних закладів, методів управління шкільною справою. Поняття про альтернативні школи. Нові типи навчальних закладів.
презентация [5,6 M], добавлен 17.03.2014Удосконалення рівня професійної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів як один із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Характер і особливості педагогічної діяльності. Компонентний склад компетентності вчителя.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.10.2014На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Визначення й характеристика педагогічних здібностей та основних умінь сучасного вчителя фізичної культури. Ознайомлення з головними вимогами до вчителів у процесі реалізації навчальної програми з фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
статья [23,7 K], добавлен 18.12.2017Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації. Поглиблення соціально-гуманітарних, психологічних знань. Підвищення педагогічної майстерності, фахової кваліфікації педагогічних працівників. Формування вмінь використання новітніх освітніх технологій.
реферат [20,6 K], добавлен 19.05.2015Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Особливості та специфіка логопедичної допомоги дітям дошкільного віку з порушеннями усного мовлення. Обґрунтування педагогічних умов її організації. Експериментальна перевірка доцільності логопедичної роботи в умовах загальноосвітніх дошкільних закладів.
презентация [25,2 K], добавлен 06.10.2009Навчальний процес у закладах підвищення кваліфікації педагогічних кадрів як система. Післядипломна освіта фахівців. Атестація як складова частина підвищення педагогічної кваліфікації, її мета та завдання. Робота з педагогічними кадрами в період атестації.
реферат [23,8 K], добавлен 10.06.2010Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.
реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012Особливості роботи керівників професійних коледжів, сутність та зміст гуманістичного підходу до управління новими форматами професійно-технічних навчальних закладів. Особлива роль та значення взаємодії керівника коледжу з педагогічним колективом.
статья [20,4 K], добавлен 18.12.2017Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Соціально-економічні потреби суспільства в освіті людини упродовж життя як об’єктивна передумова виникнення андрагогіки. Основні тлумачення поняття "андрагогіка". Роль і місце андрагога в системі освіти дорослих. Загальні вимоги викладача вищої школи.
лекция [24,9 K], добавлен 06.05.2012Характеристика основних методів контролю і самоконтролю навчання, особливості їх впровадження. Рекомендації з використання тестового контролю предмету "Економіка" з теми "Гроші, їх види і функції" учнями 10-тих класів загальноосвітніх навчальних закладів.
контрольная работа [22,7 K], добавлен 31.08.2010Положення про кабінет інформатики та навчання інформаційно-комунікаційним технологіям загальноосвітніх навчальних закладів. Підготовка приміщення та обладнання. Роль кабінету для проведення заняття за курсом інформатики, приклади його оформлення.
курсовая работа [5,0 M], добавлен 19.07.2014
