Формування самосвідомості учнів початкової школи у процесі навчання інтегрованих предметів
Зміст та педагогічні умови формування самосвідомості учнів початкової школи у процесі вивчення ними інтегрованих предметів. Вікові та психологічні особливості розвитку молодшого школяра. Показники сформованості самосвідомості учнів початкової школи.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.07.2015 |
| Размер файла | 50,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- організація цілісної системи виховної роботи на основі особистісно зорієнтованого характеру взаємодії у підсистемі "вчитель - учень".
Ми переконалися, що організація викладання курсу є результативною за умови "проектування" навчального матеріалу на самого учня, допомоги йому в осмисленні свого життєвого досвіду і реальної дійсності з використанням музики, образотворчого мистецтва, художньої літератури, фольклору, кіно, інсценізації, що сприяє ефективному формуванню у молодших школярів не тільки знань, емоцій, переживань, а й переконань.
Таким чином, результати дослідно-експериментальної роботи підтвердили успішну реалізацію запропонованої технології формування самосвідомості молодших школярів на основі розробленої моделі вивчення інтегрованого курсу "Я і Україна", підґрунтям якої був зміст авторської програми названої навчальної дисципліни.
Проведене дослідження дає підстави для прогнозування постановки проблем подальшого вивчення, зокрема: формування національних цінностей у молодших школярів при вивченні інтегрованих предметів, в тому числі й курсу "Я і Україна"; спрямованість інтерактивних виховних технологій на формування самосвідомості учнів початкової школи; наступність у формуванні самосвідомості дошкільників та молодших школярів; професійна підготовка вчителя до формування самосвідомості учнів на основі інтеграції знань чи відповідної перепідготовки вчителів у системі післядипломної освіти.
СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ АВТОРОМ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ
Навчально-методичні матеріали:
1. Гончарук О.В. Я і світ ( Я і Україна): програма інтегрованого курсу для 1-4-го класів загальноосвітніх шкіл /О.В.Гончарук, Р.А.Арцишевський// Інтеграція змісту освіти: Моногр.-Луцьк: "Вежа" ВНУ ім. Лесі Українки, 2007.- С.214-236.
Статті у наукових журналах, які затверджені ВАК України:
2. Гончарук О.В. Підручник як засіб формування самосвідомості молодших школярів / О.В.Гончарук // Проблеми сучасного підручника: зб. наук. пр.-Луцьк: "Вежа", 2007. - Вип.7 - С.86-92.
3. Гончарук О.В. Аспекти сутнісної характеристики самосвідомості / О.В.Гончарук // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського: зб.наук.пр. - Вінниця, 2009. -№27. - С.95 -99.
4. Гончарук О.В. Оптимальні умови ефективного процесу формування самосвідомості молодших школярів /О.В.Гончарук // Збірник наукових праць. Педагогіка. Психологія. Соціологія. - Донецьк, 2009.- Вип.4(146)-2009-С.219-224.
5. Гончарук О.В. Самосвідомість особистості: історико-педагогічний аналіз /О.В.Гончарук//Гуманізація навчально-виховного процесу: зб. наук. пр. - Слов'янськ, 2009. - Науково-методичний збірник Вип.XLVI.-С.36-42.
6. Гончарук О.В. Роль учителя у формуванні самосвідомості учнів початкової школи / О.В.Гончарук // Молодь і ринок. - 2009. - № 7(54). - С.93-98
7. Гончарук О.В. Курс "Я і Україна" як засіб формування самосвідомості учнів початкової школи / О.В.Гончарук // Науково-методичне видання. Освіта Донбасу.- Луганськ, 2009. - Вип. 3-4(134-135).-С.14-18.
8. Гончарук О.В. Формування самосвідомості учнів початкової школи: теоретичний аспект / О.В.Гончарук // Збірник наукових праць. Педагогічні науки .- Херсон, 2009.-Вип.LIII - С.190-196.
Статті у збірниках матеріалів конференцій:
9. Попруга О.В. Роль формування самосвідомості у процесі соціалізації молодших школярів /О.В.Попруга//Матеріали наукової конференції викладачів і студентів ВДУ, 14-16 квітня 2006р. - Луцьк, 2006. - С. 17-21.
10. Попруга О.В. Роль самосвідомості у формуванні громадянської позиції молодших школярів/ О.В.Попруга // Наука, освіта, суспільство очима молодих: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції, 10-11травня 2006р. - Рівне, 2006. - С. 296-307.
11. Гончарук О.В. Рівень сформованості самосвідомості учня молодших класів Луцької школи-гімназії №21 /О.В.Гончарук// Волинь очима молодих науковців: минуле, сучасне, майбутнє: Матеріали І міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів, 18-19 квітня 2007р. - Луцьк, 2007. - С.135-137.
12. Гончарук О.В. Акмеологічні аспекти професійного становлення майбутніх педагогів /О.В.Гончарук, М.П.Семенюк // Соціально-економічні проблеми регіонального розвитку: Матеріали ІХ науково-практичної конференції, 2007р. - Дніпропетровськ, 2007. - С. 49-50.
13. 13.Гончарук О.В. Виховання патріотичної культури молодших школярів /О.В.Гончарук // Волинь очима молодих науковців: минуле, сучасне, майбутнє: матеріали П міжнародної науково-практичної конференції аспірантів і студентів, 16-17 квітня 2008р. - Луцьк, 2008. - С.257-258.
14. Гончарук О.В. В.О.Сухомлинський про формування самосвідомості молодших школярів / О.В.Гончарук // Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: ідеї, пошуки, перспективи: міжвузівські педагогічні читання, 30 жовтня 2008р.- Луцьк, 2008. - С.26-30.
15. Гончарук О.В. Виховання толерантності молодших школярів/ О.В.Гончарук // Актуальні проблеми психології толерантності у ХХІ столітті: Матеріали І міжнародної науково-практичної конференції, 21-22 листопада 2008р. - Луцьк, 2008. - С.38-43.
16. Гончарук О.В. Джерела формування національної свідомості школяра за В.О.Сухомлинським / О.В.Гончарук // Особистісно орієнтований потенціал педагогіки В.О.Сухомлинського: матеріали міжвузівської науково-практичної конференції, 30 вересня - 1 жовтня 2008р. - Кам'янець - Подільський, 2008. - С.52-55.
17. Гончарук О.В. Методичні засади формування культури здоров'я учня початкової школи на уроках курсу "Я і Україна"/О.В.Гончарук// Сприяння здоров'ю дітей та молоді: теоретико-методичні аспекти: матеріали IV міжнародної соціально-педагогічної конференції 29-30 вересня 2009р.- Луцьк,2009.-С.465-475.
18. Гончарук О.В. Науково-дослідна робота у професійному становленні майбутнього педагога/О.В.Гончарук, І.М.Мельник // Збірник наукових праць. Донецьк. націон. техніч. універс. Серія: Педагогіка. Психологія. Соціологія.-Донецьк: ДВНЗ "ДОННТУ", 2009. - №4. - С.169-175.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологічний, лінгвістичний та методологічний аспекти навчання читання учнів початкової школи. Сутність соціокультурної компетенції, її компонентний склад та важливість її розвитку у процесі навчання читання. Алгоритм формування навичок у школярів.
статья [1,5 M], добавлен 26.02.2014Поняття комунікативної компетентності та комунікативного підходу у навчанні іноземних мов. Труднощі навчання аудіювання, читання і письма турецькою мовою учнів початкової школи, засоби їх подолання. Система вправ для навчання іншомовного спілкування.
дипломная работа [104,5 K], добавлен 11.12.2012Проблема підвищення рівня культури. Засоби формування всебічно розвиненої особистості молодшого школяра в умовах мультикультурного колективу початкової школи. Моральне виховання учнів для забезпечення гуманного співіснування поряд різних етнічних груп.
статья [21,1 K], добавлен 13.11.2017Психолого-лінгвістичні основи формування фонологічної компетенції на початковому ступені навчання. Психологічні і вікові характеристики учнів початкової школи. Аналіз підручників з іноземної мови. Використання ігрових прийомів у навчанні фонетики.
курсовая работа [666,6 K], добавлен 21.02.2014Інтеграція іноземної мови з загальноосвітніми предметами початкової школи. Інтегрований урок з образотворчого мистецтва та англійської мови на тему: відбитки готових природних форм. Гармонійне оволодіння іноземною мовою у процесі власної творчості.
реферат [37,9 K], добавлен 15.07.2009Формування самостійної діяльності учнів початкової школи. Психолого-педагогічні умови оптимального використання самостійної навчально-пізнавальної роботи молодших школярів. Розробка та екстериментальна перевірка дидактичних умов організації роботи.
дипломная работа [703,5 K], добавлен 19.10.2009Психолого-педагогічні аспекти формування інтересів в учнів загальноосвітньої школи: основні засоби й етапи. Роль декоративного мистецтва у формуванні художньо-естетичних інтересів учнів, педагогічні умови й методи їх формування у процесі гурткової роботи.
курсовая работа [61,1 K], добавлен 27.12.2011Загальна характеристика особистості дітей молодшого шкільного віку, стан засвоєння ними частин мови у процесі навчання. Удосконалення мовленнєвого розвитку учнів початкової школи; методика використання частин мови як засобу формування культури мовлення.
курсовая работа [76,5 K], добавлен 27.11.2012Організація навчального процесу в початковій школі. Особливості педагогічного співробітництва. Експериментальне дослідження ефективності застосування форм і методів колективної пізнавальної діяльності учнів. Творчі знахідки вчителів початкової школи.
дипломная работа [581,4 K], добавлен 19.10.2009Сутність пізнавальних інтересів та їх роль у навчально-виховному процесі початкової школи. Вікові особливості учнів молодшого шкільного віку, спрямованість їхніх інтересів. Сучасний урок природознавства з погляду забезпечення пізнавальних інтересів.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 19.09.2009Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Проблема цілісності знань учнів загальноосвітньої школи. Ознайомлення дітей з довкіллям в початковій школі. Специфіка підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування цілісності знань про довкілля в позакласній роботі з природознавства.
дипломная работа [253,3 K], добавлен 28.10.2014Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Суб'єктивна і об'єктивна готовність до навчально-пізнавальної активності дитини, що пішла в школу, їх визначення та критеріїв оцінки. Прихід учнів до школи. Мотивація учня початкової школи, її заохочення та значення. Оцінювання як засіб стимулу.
реферат [24,1 K], добавлен 17.06.2011Визначення понять "громадянське виховання" та "громадянська компетентність" в контексті підготовки молодших школярів. Аналіз навчальної програми "Я у світі", при вивченні якої здійснюється формування громадянської компетентності в учнів початкової школи.
статья [42,8 K], добавлен 06.09.2017Сутність дитячої гри, її структура. Дидактичні основи організації ігрової діяльності учнів. Психолого-педагогічні особливості формування та використання ігрової діяльності молодших школярів. Передовий педагогічний досвід, знахідки та авторські пропозиції.
курсовая работа [546,2 K], добавлен 14.10.2009Реалізація принципів навчання в початковій школі як психолого-педагогічна проблема. Психолого-педагогічні передумови реалізації принципу доступності у навчальному процесі початкових класів. Врахування рівня розвитку учнів та індивідуальних особливостей.
курсовая работа [5,8 M], добавлен 05.01.2014Визначення поняття "математична компетентність", її сутність, структура. Етапи формування професійної математичної компетентності, вибір шляхів і методів реалізації компетентнісних ідей у процесі математичної підготовки школярів початкової школи.
статья [21,8 K], добавлен 18.12.2017Аналіз процесу формування пізнавальних інтересів учнів в практиці роботи сучасної початкової школи. Дидактичні умови розвитку пізнавальних інтересів в учнів 4 класу на уроках природознавства. Аналіз психолого-педагогічних експериментальних досліджень.
дипломная работа [700,8 K], добавлен 22.09.2009Творча спадщина В.О. Сухомлинського у контексті сучасної освіти, використання його здобутків учителями масової початкової школи. Педагогічна освіта та її завдання, система формування особистості молодшого школяра у педагогічних працях В.О. Сухомлинського.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 27.09.2009
