Формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи
Методики дослідження і рівні сформованості правової компетентності працівників вищої школи. Методичні рекомендації для керівників ВНЗ щодо покращення науково-методичної роботи з розвитку правової компетентності науково-педагогічних працівників.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.07.2015 |
| Размер файла | 89,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Ситянін В.В. Правова компетентність науково-педагогічних працівників як фактор саморозвитку особи: матеріали наукової конференції [«Ломоносовськи читання» 2007 року і Міжнародної наукової конференції студентів, аспірантів і молодих вчених «Ломоносов-2007»], (Севастополь, 3-4 травня 2007 р.) / Під ред. В.А. Тріфонова, В.А. Іванова, В.І. Кузищіна, М.М. Міленко. Севастополь: НПЦ «ЭКОСІ-гидрофізика», 2007. С. 350-352 (тези).
8. Ситянін В.В. Дослідження рівнів розвитку правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи: матеріали IV міжнародної науково-практичної конференції [«Вища освіта Україні в контексті інтеграції до європейського освітнього простору»], (Київ, 26-28 листопаду 2009 р.). Додаток 4, Т. ІІІ (15). Психолого-педагогічні та організаційні умови запровадження європейських стандартів вищої освіти в Україні. К.: Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2009. С. 553-557 (тези).
АНОТАЦІЯ
Ситянін В.В. Формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за фахом 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Університет менеджменту освіти Академії педагогічних наук України, Київ, 2010.
Дисертація присвячена проблемі формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи в системі науково-методичної роботи ВНЗ ІІІ-IV р.а.
В дисертації запропонована теоретична модель правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи, визначені її компоненти і складові, рівні сформованості, параметри і методики їх оцінювання. У ході формуючого експерименту розроблено й апробовано навчальну програму формування правової компетентності науково-педагогічних працівників вищої школи, що включає авторський спецкурс, дидактичний комплекс умов і засобів формування правової компетентності, організаційні і педагогічні умови її реалізації; методичні рекомендацій для керівників ВНЗ III-IV р.а. щодо покращення науково-методичної роботи з розвитку правової компетентності науково-педагогічних працівників. У результаті експерименту виявлено покращення рівнів сформованості правової компетентності.
Ключові слова: правова компетентність науково-педагогічних працівників, компоненти та складові правової компетентності, процес та умови формування правової компетентності, програма правової підготовки науково-педагогічних працівників вищої школи.
АННОТАЦИЯ
Ситянин В.В. Формирование правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Университет менеджмента образования Академии педагогических наук Украины, Киев, 2010.
Диссертация посвящена проблеме формирования правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы в системе научно-методической работы высшего учебного заведения.
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью более детального научного обоснования содержания правового образования научно-педагогических работников, исследования практических аспектов формирования правовой компетентности преподавателей высшей школы. Повышение требований к правовой подготовке преподавателей высшей школы обусловлены повышением требований к участникам общественных отношений и значительными изменениями в системе образования Украины.
На основании анализа теоретических источников правовая компетентность научно-педагогических работников определена, как единство их теоретической и практической готовности к правовому аспекту профессиональной деятельности; совокупность правовых ценностных ориентаций, теоретических правовых знаний и практических умений реализовывать правовые отношения с другими участниками образовательного процесса; учитывать и защищать свои права и права других лиц.
Проанализированы особенности и специфика формирования правовой компетентности работников высших учебных заведений. Предложена структурная модель правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы, в которой выделены такие взаимосвязанные и взаимообусловленные компоненты: мотивационно-ценностный, когнитивный, поведенческий и показатели. Для компонентов были выделены адаптивный (низкий), нормативный (средний) и креативный (высокий) уровни сформированности и определены параметры и методики их оценки. В составе правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы выделены следующие правовые составляющие: аналитико-прогностическая, организационно-управленческая, правовоспитательная, профилактическая и правозащитная.
На основе предложенной структурной модели правовой компетентности была разработана программа и определены организационные и педагогические условия формирования правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы, разработан дидактический комплекс условий и средств формирования правовой компетентности преподавателей высшей школы ( активные формы и методы обучения).
Актуальность проблемы повышения уровня правовых знаний в научно-педагогической деятельности преподавателей высшей школы и диагностика уровней сформированности их правовой компетентности была проверена в ходе исследования среди работников высших учебных заведений III-IV уровней аккредитации, слушателей курсов повышения квалификации и аспирантов Центрального института последипломного педагогического образования. Был установлен недостаточный уровень сформированности всех компонентов и составляющих правовой компетентности, потребность в получении правовых знаний и формировании умений.
В ходе экспериментальной работы были проведены констатирующий и формирующий эксперименты с выделением контрольной и экспериментальной групп. При реализации программы формирования правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы был апробирован спецкурс «Правовая компетентность преподавателя высшей школы в современных условиях развития образования».
В результате формирующего эксперимента при помощи диагностических средств была выявлена позитивная динамика формирования всех компонентов структурной модели правовой компетентности.
Произошло повышение уровней сформированности всех функциональных составляющих правовой компетентности: организационно-управленческой, правовоспитательной, профилактической, правозащитной, аналитико-прогностической. Состоялась коррекция самооценки у слушателей спецкурса, объективная оценка развития составляющих правовой компетентности у респондентов по тесту приблизилась к самооценке уровней развития составляющих участниками экспериментальной группы на итоговом этапе формирующего эксперимента.
Результаты опытно-экспериментальной работы, по нашему мнению, являются результатом системного изучения правовых аспектов деятельности преподавателя высшей школы, анализа правовых отношений в профессиональной деятельности, практической апробации своих правовых умений, подтверждают эффективность предложенной программы формирования правовой компетентности научно-педагогических работников высшей школы.
Ключевые слова: правовая компетентность научно-педагогических работников, компоненты и составляющие правовой компетентности, процесс и условия формирования правовой компетентности, программа правовой подготовки научно-педагогических работников высшей школы.
SUMMARY
Sityanin V.V. Formation of legal competence scientifically-pedagogical workers of higher school Manuscript.
The dissetation for the academic degree of Pedagogy Candidate on a specialty 13.00.04 - theory and methodology of vocational training. - University of Education Management of APS of Ukraine, Kyiv, 2010.
The work is devoted to the problem of formation of legal competence scientifically-pedagogical workers of higher school in the system of methodical work of higher educational establishment.
The work the theoretical model of legal competence of scientific-pedagogical workers of higher school is offered, its components and constituents, levels of formed, parameters and methods of their evaluation is certain.
During a forming experiment developed and approved educational tutorial of forming of legal competence of scientific-pedagogical workers of higher school which includes the authoring special course, didactics complex of terms and facilities of forming of legal competence, organizational and pedagogical terms of its realization; methodical recommendations for the leaders of higher educational institutions of III-IV levels of accreditation in relation to the improvement of scientific-methodical work on development of legal competence scientifically pedagogical workers. As a result of experiment the improvement of levels of formed legal competence is exposed
Keywords: legal competence scientifically-pedagogical workers, components and constituents of legal competence, procedure and terms of forming of the legal competence, program of the legal preparation of scientific-pedagogical workers of higher school.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формування соціальної та комунікативної компетентності учасників навчально-виховного процесу. Гуманізація стосунків у класному колективі, між педагогами і дітьми. Заняття з елементами тренінгу з класними керівниками школи. Режисура сімейного виховання.
методичка [4,2 M], добавлен 11.09.2011Проблеми розвитку професійної компетентності педагогів у загальноосвітньому закладі. Класифікація та форми діяльності з формування і стимулювання її розвитку. Аналіз стану системи школи з управління розвитком компетентності та план методичної роботи.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 25.01.2011Зміст, форми і методи підвищення рівня компетентності педагогічних кадрів національної системи вищої освіти у рамках магістерського курсу “Педагогіка вищої школи” в університеті “ХПІ”. Вплив Болонського процесу на реформування освітньої системи України.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 04.03.2011Приклади створення педагогом ситуації для актуалізації дії рушійної сили. Аналіз посібника Бредлі Джонса "Оволодій самостійно мовою за 21 день". Компоненти педагогічної компетентності. Основні вимоги та протипоказання до особистості педагога вищої школи.
контрольная работа [24,2 K], добавлен 28.04.2011Впровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти. Умови формування інклюзивної компетентності педагогічних працівників ДНЗ. Процес організації соціально-педагогічного супроводу дітей з особливми освітніми потребами дошкільного віку.
дипломная работа [115,5 K], добавлен 30.03.2019Методи та етапи науково-педагогічного дослідження. Класифікація методів науково-педагогічного дослідження. Спостереження, анкетування, інтерв'ю, тестування. Аналіз, синтез, порівняння, індукція, дедукція, абстрагування, конкретизація, узагальнення.
лекция [15,7 K], добавлен 17.03.2015Сутність професійно-педагогічної компетентності, її основні елементи. Діяльність викладача вищого юридичного навчального закладу і його функціональні обов'язки. Компоненти професійної компетентності педагога вищої школи та його комунікативні якості.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 16.03.2012Проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації. Поглиблення соціально-гуманітарних, психологічних знань. Підвищення педагогічної майстерності, фахової кваліфікації педагогічних працівників. Формування вмінь використання новітніх освітніх технологій.
реферат [20,6 K], добавлен 19.05.2015Організація науково-дослідної роботи в Україні. Завдання Державного фонду фундаментальних досліджень: фінансова підтримка, сприяння науковим контактам та підтримка міжнародного наукового співробітництва. Система підготовки науково-педагогічних кадрів.
реферат [35,3 K], добавлен 06.01.2015Визначення сутності та структури професійної компетентності майбутніх зубних гігієністів. Основні критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності даних фахівців у галузі стоматології. Ознаки сформованості змістовного компоненту.
статья [19,6 K], добавлен 13.11.2017Дослідження історії та особливостей формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в читанні на уроках країнознавства. Задоволення професійно-орієнтованих потреб випускників профільної школи в міжкультурній комунікації іноземною мовою.
статья [67,6 K], добавлен 31.08.2017Мета формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення сформованості фахової комунікативної компетентності у майбутніх провізорів під час вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Критерії, рівні та показники сформованості компетентності.
статья [591,7 K], добавлен 19.09.2017Характеристика загальних дидактичних принципів вищої школи та визначення їх основних проблем (відсутність розвитку творчих здібностей). Розгляд тенденцій індивідуалізації процесу навчання та виховання в умовах сучасних психолого-педагогічних процесів.
реферат [22,7 K], добавлен 04.06.2010Мотиваційний аспект управлінської діяльності. Висвітлення теоретичних аспектів проблеми розвитку мотивації педагогічних працівників професійно-технічних навчальних закладів. Актуалізація потреби у професійному зростанні. Взаємозв’язок стимулів та мотивів.
статья [43,3 K], добавлен 13.11.2017Визначення поняття "математична компетентність", її сутність, структура. Етапи формування професійної математичної компетентності, вибір шляхів і методів реалізації компетентнісних ідей у процесі математичної підготовки школярів початкової школи.
статья [21,8 K], добавлен 18.12.2017Аналіз підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів у нинішніх умовах. Поєднання традиційних та інноваційних форм методичної роботи з викладачами для успішного розвитку їх професійної мобільності. Визначення рівня фахової компетентності педагогів.
статья [20,7 K], добавлен 27.08.2017Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017Структура та мета компетентнісно зорієнтованого навчання в навчальному процесі вищої школи. Зв'язки між освітньою, педагогічною, лінгводидактичною й лінгвометодичною компетентностями. Моделі професійної педагогічної компетентності викладача та студентів.
реферат [34,9 K], добавлен 05.03.2013Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі. Компонентно-структурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов та модель процесу формування. Методики діагностики сформованості професійної компетентності.
учебное пособие [200,3 K], добавлен 03.01.2009Формування мовленнєвої компетентності дошкільника, розвиток дитини в контексті нової редакції Базового Компонента. Вимірювання показників сформованості мовленнєвої компетентності у дітей старшого дошкільного віку на констатувальному етапі експерименту.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 09.10.2014
