Підготовка учнівської молоді до виконання батьківських обов’язків у США та Великій Британії

11. Кикинежди О. М. Гендерные установки в Украине / Кикинежди О. М., Левчик Н. С. // Женщина. Общество. Образование. : матер. 8-ой Междунар. междисциплинарной науч.-практ. конф., 16-17 декаб. 2005 г. - Минск, 2006. - С. 353-356.

12. Левчик Н. С. Гендерні засади сімейного виховання в Україні та англомовних країнах / Наталя Левчик // Формування гендерної культури молоді : проблеми та перспективи : матер. наук.-практ. конф., 1-2 лют. 2006 р. - Тернопіль, 2006. - С. 35-37.

13. Левчик Н. С. Подготовка учащейся молодежи к родительству в англоязычных странах: антропологический взгляд / Наталя Левчик // Антропологические основы современного педагогического образования : матер. IV междунар. науч.-практ. конф., 17-18 октяб. 2007 г., СГПИ) / под ред. Л. Л. Редько, Е. Г. Пономарева. - Ставрополь, 2007. - С. 83-85.

14. Левчик Н. С. Образ материнства в историографии Англии / Наталя Левчик // Гендер и проблемы коммуникативного поведения : матер. III междунар. науч. конф., 1-2 нояб. 2007 г. - Полоцк, 2007. - С. 85-88.

15. Левчик Н. С. Батьківство і сім'я в Англії: гендерний ракурс / Наталя Левчик // Гендер. Екологія. Здоров'я : матер. II міжнар. наук.-практ. конф., 22-23 жовт. 2008 р. : зб. наук. праць. - Харків, 2008. - С. 160-161.

16. Левчик Н. С. The main tendencies in preparing young people in Britain schools / Наталя Левчик // Жінка в науці і освіті : зб. матер. IV Міжнар. наук.-практ. конф., 6-8 листоп. 2008 р. - К., 2008. - С. 202-203.

17. Левчик Н. Гендерні аспекти підготовки молоді до батьківства у США та Великій Британії: крос-культурне дослідження / Левчик Н., Репетинська Л. // Через освіту до рівності : тези наук. конф. в рамках Всеукраїнського гендерного освітнього форуму, 17-18 лютого 2010 р. - К., 2010. - С. 135-139.

18. Левчик Н. С. Американська система прокреативної підготовки учнівської молоді до батьківства / Н. С. Левчик // Гендерні проблеми в умовах глобалізації: українські реалії та перспективи : зб. матер. Всеук. наук.-практ. конф. студентів і молодих вчених, 19 берез. 2010 р. / за наук. ред. В. Кравця. - Тернопіль. - 2010. - С. 127-130.

АНОТАЦІЇ

Левчик Н.С. Підготовка учнівської молоді до виконання батьківських обов'язків у США та Великій Британії. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07. - теорія і методика виховання. - Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка. - Тернопіль, 2011.

У дисертації здійснено комплексне дослідження особливостей змісту підготовки учнівської молоді до виконання батьківських обов'язків у США та Великій Британії в контексті соціокультурного виміру феномена батьківства. Виокремлено системний та мультикультуральний підхід до організації підготовки, різновекторний та різнорівневий характер шкільних курсів ыз батьківства, їх циклічність та наступність, багатокомпонентність та модульність; вплив державних стандартів на зміст та способи реалізації підготовки молоді до батьківства; розробка та впровадження сучасних педагогічних технологій із урахуванням вікових запитів молоді, інноваційність у викладанні, ліцензування вчителів з викладання курсу, розробка спеціальних програм для “груп ризику”.

З'ясовано особливості організації, охарактеризовано специфіку використання методів, форм і засобів підготовки учнівської молоді до виконання батьківських обов'язків. Виявлено періоди становлення шкільної підготовки молоді до виконання батьківських обов'язків. Визначено специфіку американського та британського досвіду з прокреативної підготовки до батьківства, спільне та відмінне в освітніх системах обох країн з означеної проблеми.

Ключові слова: феномен батьківства, підготовка до батьківства, батьківський обов'язок, батьківські компетенції, учнівська молодь.

Левчик Н.С. Подготовка ученической молодёжи к выполнению родительских обязанностей в США и Великобритании.

Диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания. - Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка. - Тернополь, 2011.

В диссертации осуществлено комплексное исследование особенностей содержания подготовки ученической молодёжи к выполнению родительских обязанностей в США и Великобритании в контексте социокультурного измерения феномена родительства. Выделены системный и мультикультуральный подходы к организации подготовки, разновекторный и разноуровневый характер школьных курсов подготовки к родительству, их цикличность и последовательность, многокомпонентность и модульность; влияние государственных стандартов на содержание и способы реализации подготовки молодёжи к родительству; разработка и внедрение современных педагогических технологий с учётом возростных запросов молодёжи, инновационность в преподавании, лицензирование преподавателей курса, разработка специальных программ для “групп риска”.

Обозначены особенности организации, охарактеризована специфика использования методов, форм и средств подготовки ученической молодёжи к выполнению родительских обязанностей. Выделены периоды становления школьной подготовки молодёжи к родительству. Определена специфика американского и британского опыта прокреативной подготовки к родительству, общее и отличительное в системах образования обеих стран в данной проблематике.

Ключевые слова: феномен родительства, подготовка к родительству, родительские обязанности, родительские компетенции, ученическая молодёжь.

Levchyk N. S. Preparing schoolchildren to accomplish parental duties in the U.S.A and Great Britain. - Manuscript.

Thesis for a Candidate Degree in Pedagogical Sciences, speciality 13.00.07 - Theory and Methodology of Education. - Ternopil, 2011.

The thesis deals with the comprehensive analysis of the content peculiarities of preparing schoolchildren to parenthood in the USA and Great Britain in the context of sociocultural measuring of parenthood phenomenon. The systematic and multicultural approach to the activity of preparation, multivector and multilevel nature of school courses of parenthood education, their cyclic character and continuity, modularity and multycomponent structure has been defined.

The thesis determines the ways of interaction between the families, schools and public institutions; development and implementation of new pedagogical concepts taking into account the age demands of the youth, innovations in teaching, licensing teachers of the course, developing special programs for young people at-risk.

The thesis presents the activity peculiarities, methods and forms of preparing schoolchildren to performing parenting duties: reflexive comment, narrative, debates and discussions, imitation, case studies, method of free choice, video lessons, problem labs, projects, portfolio, essays, simulations, role-plays, trainings.

The author defines historical and educational, socio-cultural premises of stages of preparation schoolchildren to performing parenting duties: appearing period (the 18_19 centuries), reforming (the beginning of 20 century - 1970s), transformation period (the second half of 20 century) and modernization period (the end of 20 century - the beginning of 21 century).

The scientific approach to the problem of parenthood dates back to the 17 century because of introduction the concept "realized parental duties," entry of the first educational courses on maternal health (1900) that were accompanied by recognition of self-value of childhood, child-centeredness families and humanization of parent-children relationship.

Common to both countries is the introduction period of training courses (from 60-70s of the 20 century) The differences concerned the names of the courses, their orientation and peculiarities of their support by national organization, educational projects or charity funds. In the context of the USA and Great Britain educational reforms the principles of multiculturalness and personality-oriented approach are fundamental in organizing parenting training courses.

The specificity of American and Britain experience of preparing to parenthood, common and different in educational systems of both countries on this issue has been ascertained.

The purpose of the American school preparation for parenthood is pupils' contraction of selective competences (knowledge, abilities and parenting skills) that provides a clear multicomponent structure (target, content, organizational and effective units), commitment and continuity of teaching courses on the subject. Each block implements its function, which is caused by pedagogical aims and level of teacher training, characterized by the ability to integrate as an invariant component in to the required subjects, can be adapted for the individual and differentiated instruction.

The goal of training is forming experienced, caring, loving and amiable people - highly moral parents. Further improvement of training parenthood programs is made in accordance with the Law “On parental responsibility" (1998), based on humanistic psychology and philosophy of essentialism and interdisciplinary integration.

The progressive ideas of American and English experience of preparing schoolchildren to parenthood that can be implemented in the educational process in contemporary Ukrainian school have been distinguished.

Key words: parenthood phenomenon, preparation to parenting, parental duties, parental competences, schoolchildren.

Размещено на Allbest.ru