Становлення та розвиток жіночої освіти на західноукраїнських землях (кінець ХVIII – початок ХХ століття)

Результати здійсненого наукового пошуку уможливлюють загальний висновок про те, що на початку ХХ ст. жіноча освіта на західноукраїнських землях стала найважливішим чинником культурно-освітнього розвитку жіноцтва, усвідомлення ним своєї ролі та місця в тогочасному суспільстві, у поліпшенні соціально-економічного і культурного становища кожної національної спільноти регіону, у вихованні покоління, яке безпосередньо спричинилося до відродження незалежності своїх етносів після розвалу Австро-Угорської імперії.

Виконане дослідження не вичерпує усіх аспектів аналізованої проблеми. Предметом окремих наукових студій може бути творча спадщина освітніх діячів і педагогів, дотична до проблем жіночої освіти досліджуваного періоду, - як на західноукраїнських землях, так і поза їх межами; порівняльний аналіз жіночої освіти у західноукраїнських та інших провінціях Австро-Угорської імперії; вплив західноєвропейської педагогічної думки на формування навчально-виховних пріоритетів жіночої освіти в регіоні та ін.

Список опублікованих праць за темою дисертації

1. Маслій Г. Жіноча виділова школа імені Т. Шевченка у Львові як провідний центр високоякісної освіти дівчат-українок (1898-1914 рр.) / Галина Маслій // Вісник Прикарпатського університету. Серія: Педагогіка. Вип. ХХV. Івано-Франківськ, 2008. С. 173-177.

2. Маслій Г. Жіноча середня освіта на західноукраїнських землях на межі ХІХ- ХХ ст.: особливості становлення і зміст навчально-виховного процесу / Галина Маслій // Вісник Прикарпатського університету. Серія: Педагогіка. Вип. ХV-XVI, ч. 2. Івано-Франківськ, 2007. С. 159-164.

3. Маслій Г. Жіноча школа домашнього господарства в Угерцях Винявських як перший у Східній Галичині заклад ремісничої освіти дівчат-українок / Галина Маслій // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Вип. 71. Чернігів, 2009. С. 176-180.

4. Маслій Г. Перші українські жіночі школи у Галичині / Галина Маслій // Науковий вісник Чернівецького університету. Серія: Педагогіка та психологія. Вип. 330. Чернівці: Рута, 2007. С. 114-121.

5. Маслій Г. Підготовка вчителів для навчальних закладів жіночої освіти: західноукраїнський контекст ХІХ - поч. ХХ ст. / Галина Маслій // Наукові записки Тернопільського національного університету імені Володимира Гнатюка. Тернопіль, 2009. №1. С. 80-84.

6. Маслій Г. Початкова жіноча освіта в реформах шкільництва Австро-Угорщини другої половини ХІХ ст. / Галина Маслій // Обрії: науково-педагогічний журнал. Івано-Франківськ, 2009. № 2. С. 76-84.

7. Маслій Г. Руське (Українське) товариство педагогічне і освіта дівчат (1880_і - 1914 рр.) / Галина Маслій // Інформаційний бюлетень кафедри педагогіки імені Богдана Ступарика. Івано-Франківськ, 2007. № 2. С. 51-52.

8. Маслій Г. М. Провідні тенденції у розвитку жіночих навчальних закладів Східної Галичини (ХІХ - поч. ХХ ст.) / Г. М. Маслій // Збірник наукових праць. Серія: Педагогічні науки. Вип. LII. Херсон: Вид-во ХДУ, 2009. С. 33-36.

9. Маслій Г. М. Форми і засоби соціалізації дівчат у закладах жіночої освіти Західної України (кінець ХІХ - поч. ХХ ст.) / Г. М. Маслій // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Проблеми загальної та педагогічної психології. Т. Х, ч. 1 / за ред. акад. С. Д. Максименка. К., 2008. С. 264-269.

АНОТАЦІЯ

Маслій Г. М. Становлення та розвиток жіночої освіти на західноукраїнських землях (кінець ХVIII - початок ХХ століття). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка. - Чернігів, 2011.

У дисертації цілісно проаналізовано генезу початкової та середньої жіночої освіти на західноукраїнських землях кінця ХVIII - початку ХХ ст. Розкрито стан дослідженості проблеми у науковій літературі минулого та сучасності. На основі ґрунтовного аналізу законодавчо-нормативних освітніх документів аналізованого періоду визначено організаційні основи заснування та функціонування різних типів жіночих навчально-виховних закладів на українських землях у складі Австрійської (Австро-Угорської) імперії.

Простежено еволюцію початкового та середнього жіночого шкільництва в регіоні, встановлено основні періоди й тенденції у його розвитку. Визначено роль державного і громадського чинників, релігійних організацій та окремих педагогічних постатей у становленні жіночого шкільництва Східної Галичини, Північної Буковини і Закарпаття. Проаналізовано зміст навчально-виховного процесу в різних типах жіночих шкіл у контексті формування та впровадження навчальних планів і програм, підручників і навчально-методичних посібників.

Ключові слова: жіноча освіта, освітня реформа, шкільний закон, початкове жіноче шкільництво, жіночі середні школи (гімназії, ліцеї, учительські семінарії), навчальні плани і програми, зміст навчання і виховання.

АННОТАЦИЯ

Маслий Г. М. Становление и развитие женского образования на западноукраинских землях (конец ХVIII - начало ХХ века). - Рукопись.

Диссертация на соискание учлной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. - Черниговский национальный университет имени Т. Г. Шевченко. - Чернигов, 2011.

В диссертации целостно проанализировано развитие начального и среднего женского образования на западноукраинских землях конца ХVIII - начала ХХ вв. Раскрыто состояние разработки проблемы в научной литературе прошлого и современности. На основе тщательного анализа нормативно-правовых образовательных документов исследуемого периода определены основы организации и функционирования женских учебно-воспитательных заведений различного типа на украинских землях в составе Австрийской (Австро-Венгерской) империи.

Исследована эволюция начального и среднего женского образования в регионе; указаны основные периоды и тенденции его развития. Определена роль государственного и общественного факторов, религиозных организаций и отдельных педагогов в становлении женского образования Восточной Галичины, Северной Буковины и Закарпатья.

Проанализировано содержание образовательно-воспитательного процесса в различных типах женских школ в контексте формирования и внедрения учебных планов, программ, учебников и учебно-методических пособий.

Ключевые слова: женское образование, образовательная реформа, школьный закон, начальное женское образование, средние женские школы (гимназии, лицеи, учительские семинарии), учебные планы и программы, содержание образования и воспитания.

ANNOTATION

Masliy H. M. The foundation and development of women's education in Western Ukraine from the end of the 18^th century to the beginning of the 20^th century. - Manuscript.

Dissertation for the scientific degree of candidate of pedagogical sciences in specialism 13.00.01 - General Pedagogy and History of Pedagogy. - Chernigiv National Pedagogical University named after T. G. Shevchenko, Chernigiv, 2011.

The dissertation presents a complete analysis of the development of women's education in Western Ukrainian lands from the end of the 18^th century to the beginning of the 20^th centuries. It presents an overview of existing investigations of the problem in past and present academic research.

On the basis of a thorough analysis of legislative and normative educational documents of the period under investigation, the main stages and tendencies of different types of women's educational establishments on Western Ukrainian lands are set out. The role of the state and private public aspects, religious organizations (first of all Roman and Greek catholic nuns' associations of the sisters of St. Basil and Benedict) and some pedagogues in the organization of women's education in Galicia, Northern Bukovina and Transcarpathia is established.

It is argued that the most famous educational establishments for Ukrainian girls were the T. Shevchenko incomplete secondary school for girls (founded by the Ukrainian pedagogical society in Lviv) and the first Ukrainian gymnasium established in Lviv by the nuns' association of sisters of St. Basil in 1906; the Ukrainian Institute for Girls in Peremyshl', founded in 1895 by prominent representatives of the local clergy and intelligentsia, reformed in 1903 into the Ukrainian Lyceum for women; Higher Orthodox School for girls in Chernivtsy, on the basis of which in 1912 the Ukrainian and Romanian Lyceum for girls was organized; the Greek Catholic incomplete secondary school for girls in Uzhgorod; and, finally, the region's only Ukrainian agricultural school established by “Prosvita” society in Ugertsy Vyniavsky for girls and others.

The content of educational procedures in different types of schools for women in the context of formative and introductory curricula, educational programs and text-books is analyzed.

It is shown that the organization and content of educational procedures in different types of establishments for women, as well as their foundation and development, are regulated by the state, regional and land legislative and normative acts. On the territories of the Austrian state they were equal for all the lands of the Empire, possessed almost the same amount of subjects and school-hours for their study; they were focused on the concentration of children's attention and development of their memory; characterized by German, religious tendencies in the content of education, with poor access to schools and textbooks for women.

Women's education during the period of Austrian and Hungarian is characterized by a differentiation in aspects of the content of education of the female representatives, with the same applying to the language of education and its domination (in Galicia - Polish, Transcarpatia - Hungarian, Bukowina - Romanian); elaboration of special curricula and programs for the establishments of different levels of women's education for each land, more vivid presence of “female” subjects (women's handicraft, household, hygiene); supply of educational process with text-books by West Ukrainian authors; establishment of distinct forms of national, patriotic, religious, moral, ethics, physical education of girls.

This academic research doesn't reveal all the aspects of the problem under analysis here. The subject of the further research may be as follows: the creative heritage of the pedagogues, connected with the problem of women's education of the period under investigation, - both in Western Ukrainian lands an abroad; comparative analysis of women's education in Western Ukraine and other provinces of the Habsburg empire; the influence of West Ukrainian pedagogical ideas on the formation of the educational priorities in Western Ukrainian women's education and others.

Key words: women's education, educational reform, school law, primary women's education, secondary schools for women (gymnasiums, lyceums, teachers' training establishments), content of education, curriculum.

Размещено на Allbest.ru