Розвиток гімназійної освіти на Чернігівщині (ХІХ – початок ХХ століття)

Проведене нами дисертаційне дослідження не вичерпує всіх аспектів розглянутої проблеми. Заслуговує на подальшу увагу жіноча гімназійна освіта, питання українізації в навчальних закладах Чернігівщини й роль у цьому громадських організацій, осмислення наукової спадщини окремих учених-педагогів.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

Наукові праці, в яких опубліковані основні наукові результати дисертації:

1. Самойленко О.В. Класична гімназія при Юридичному ліцеї та Історико-філологічному інституті князя Безбородька в Ніжині: до проблеми створення та функціонування / Олена Володимирівна Самойленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя: збірник. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2008. - Вип. 3. - С. 131-133. - (Серія: "Психолого-педагогічні науки").

2. Самойленко О.В. Директори Юридичного ліцею кн. Безбородька як організатори навчально-виховного процесу в Ніжинській гімназії / Олена Володимирівна Самойленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя: збірник. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2008. - Вип. 4. - С. 210-213. - (Серія: "Психолого-педагогічні науки").

3. Самойленко О.В. Навчально-виховний процес Ніжинської класичної гімназії крізь призму освітніх реформ у Російській імперії ХІХ ст. / Олена Володимирівна Самойленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя: збірник. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. - Вип. 1. - С. 185-188. - (Серія: "Психолого-педагогічні науки").

4. Самойленко О.В. Організаційно-педагогічна діяльність І.Ф. Тимковського та його вплив на розвиток гімназійної освіти на Чернігівщині у ХІХ ст. / Олена Володимирівна Самойленко // Історико-педагогічний альманах. - 2009. - № 2. - С. 35-39.

5. Самойленко О.В. Класична гімназія при Історико-філологічному інституті князя Безбородька в Ніжині: до проблеми створення і функціонування / Олена Володимирівна Самойленко // Знаки питання в історії України: регіональний вимір української історії: Збірник матеріалів ІІІ Міжнародної конференції / Упор.: Самойленко О.Г., Страшко Є.М. - Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. - С. 200-210.

Опубліковані праці апробаційного характеру:

6. Самойленко О.В. Літературні вечори у Ніжинській гімназії при Юридичному ліцеї князя Безбородька як засіб виховання розумових та моральних якостей гімназистів середини ХІХ століття / Олена Володимирівна Самойленко // Пост Методика: журнал. - 2008. - № 7 (84). - С. 149-154.

7. Самойленко О.В. Вихованці Ніжинської класичної гімназії - видатні вчені-емігранти (Ф. Вовк та В. Щербаківський) / Олена Володимирівна Самойленко // Український вимір. Вип. 6. - Ніжин, 2007. - С. 88-91.

8. Опубліковані праці, які додатково відображають наукові результати дисертації:

9. Самойленко Е.В. Санкт-Петербургский университет и Нежинская высшая школа во второй половине ХІХ - первой трети ХХ вв.: к проблеме научных связей / Елена Владимировна Самойленко // Деятели науки и культуры России с Украины. Материалы VІІ Международного семинара (Санкт-Петербург, 13-18 мая 2007 г.). - Санкт-Петербург, 2008. - С. 173-179.

10. Самойленко О.В. Твір Ольги Мак як історичне джерело / Олена Володимирівна Самойленко // Друга Міжнародна науково-практична конференція "Діаспора як чинник утвердження держави Україна у міжнародній спільноті. Українська діаспора у світовій цивілізації". Збірник доповідей / Відпов. за випуск Ігор Калинець. - Львів: Поліграфічний центр Видавництва Національного університету "Львівська політехніка", 2008. - С. 72-77.

11. Самойленко О.В. Перший з'їзд працівників вищих навчальних закладів України і спроба українізації навчальних закладів Лівобережної України в роки Української революції / О.В. Самойленко, О.Г. Самойленко // Знаки питання в історії України: особа і суспільство в історико-культурному просторі: Збірник матеріалів ІV Міжнародної конференції / Упор.: Самойленко О.Г. - Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2009. - С. 150-160.

АНОТАЦІЯ

Самойленко О.В. Розвиток гімназійної освіти на Чернігівщині (ХІХ - початок ХХ століття). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, Чернігів, 2011.

На основі архівних джерел та наукової літератури в дисертації вперше здійснено комплексний історико-педагогічний аналіз становлення та розвитку гімназійної освіти в Чернігівській губернії (ХІХ - початок ХХ ст.); виокремлено характерні особливості цього процесу і основні його етапи; виявлено закономірності функціонування гімназій в тісному взаємозв'язку з історико-освітніми процесами, які відбувалися в Україні і тогочасній Російській імперії.

Охарактеризовані мета, зміст, форми і методи навчально-виховної роботи гімназій Чернігівщини в період, що досліджується, встановлена їх обумовленість регіональними умовами та потребами.

Досліджено забезпечення гімназій учительськими кадрами; визначені і теоретично обґрунтовані педагогічні положення наукової спадщини представників гімназійної освіти регіону, їх педагогічні погляди.

Окреслено шляхи використання виявленого досвіду гімназійної освіти Чернігівської губернії (ХІХ - початок ХХ ст.) у контексті реформування сучасної освітньої системи.

Ключові слова: Чернігівщина, гімназійна освіта, чоловіча гімназія, жіноча гімназія, навчально-виховний процес, нормативно-правова база, матеріальне забезпечення, кадрове забезпечення.

АННОТАЦИЯ

Самойленко Е.В. Развитие гимназического образования на Черниговщине (ХІХ - начало ХХ столетия). - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01. - общая педагогика и история педагогики. - Черниговский национальный педагогический университет имени Т.Г. Шевченко, Чернигов, 2011.

На основе архивных материалов и научной литературы в диссертации впервые произведен комплексный историко-педагогический анализ становления и развития гимназического образования в Черниговской губернии (ХІХ - начало ХХ ст.); Изучение данного педагогического феномена позволило проследить его эволюцию, динамику развития тенденций, проявляющихся на выделенных нами трех этапах формирования гимназии, отражающих наиболее существенные события в истории развития данного типа учебного заведения как в Российской империи и Украины в целом, так и в отдельном регионе - Черниговской губернии в XIX - начале XX вв.

В работе отражена история формирования гимназии с момента ее зарождения, отмечены важные факторы, способствующие ее становлению: использование западноевропейского опыта и иностранных учителей, обеспечивших на начальном этапе нормальную работу этой школы, был учтен и отечественный опыт, в частности, использование древних языков, составлявших основу обучения в славяно-греко-латинской академии и архиерейских школах. В работе определены предпосылки возникновения гимназий в Черниговской губернии: окончательное административное оформление Черниговской губернии (1802 г.); официальное утверждение обязательных типов учебных заведений в учебных округах Российской империи (1803 г.), положившее начало функционированию отечественной государственной системы народного образования; культурное развитие губернии; развертывание благотворительной деятельности общественной и частной инициативы в области просвещения и региональные особенности (местные культурно-экономические условия, социально-образовательные потребности различных слоев населения). Установлено, что данные предпосылки обусловили вариативные пути создания гимназий в губернии, усилили своеобразие содержательного и организационно-практического компонентов педагогического процесса в учебных заведениях данного типа.

На основе проведенного исследования выделены основные этапы становления и развития гимназического образования на Черниговщине. Каждый из них характеризуется особенностями, присущими конкретному времени и непосредственно связан с личностью Министра народного просвещения, возглавлявшего образование и отличившегося своими действиями в конкретный период, от которого зависело финансовое обеспечение образовательной сферы: первый этап - 1805-1840 гг. (открытие первых гимназий в Новгород-Северском, Чернигове и Нежине); второй этап - 1871-1900 гг. (открытие одной мужской гимназии в г. Глухове (1889 г.) и пяти женских частных гимназий); третий этап - 1901-1919 гг. (открытие 11-ти мужских и 12-ти женских гимназий, а с 1919 г. преобразование всех гимназий региона в советские трудовые школы). Также выявлены закономерности функционирования гимназий в тесной взаимной связи с теми историко-образовательными процессами, которые происходили в это время в Украине и тогдашней Российской империи.

В работе раскрывается образовательная деятельность гимназии, которая строилась в соответствии с официальной просветительской политикой, определяющей главную цель ведущего типа средней школы - гимназии - подготовить к поступлению в университет.

В диссертационном исследовании анализируются структурные компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, формы, методы и средства обучения в гимназиях Черниговщины в исследуемый период, установлена их обусловленность региональными условиями и потребностями. Деятельность педагогов была сосредоточена на умственном, морально-религиозном, патриотическом, эстетическом, физическом и трудовом воспитании гимназистов, цель, которой сводилась, главным образом, к формированию послушного гражданина и патриота в духе религиозности, морали, преданности престолу и отчизне. Установлено, что в учебно-воспитательном процессе использовались дополнительные формы обучения: подготовка рефератов, литературные чтения и диспуты, наблюдения за явлениями природы, познавательные экскурсии, посещение музеев, театров и т.п.

Для поощрения гимназистов в процессе обучения и воспитания использовались различные формы. Лучших учеников награждали книгами, заносили их имена в "Золотую книгу выпускников", освобождали от оплаты за обучение, выдавали материальную помощь и т.п. В то же время как воспитательное средство, использовали и наказания, включая физические.

Исследовано обеспечение гимназий учительскими кадрами, выяснено, что количественная и качественная подготовка педагогических кадров была не достаточной, хотя среди учителей и директоров учебных заведений выделены талантливые руководители и творческие личности (Ж. Божовская, Г. Крестинская, Н. Скворцов Е. Стеблин-Каминский, И. Халанский и др.); определены и теоретически обоснованы педагогические положения научного наследия представителей гимназического образования региона (Л. Глебова, П. Заболотского, Н. Лавровского, М. Маркова, И. Тимковского, М. Тулова, М. Чалого и т.д.), их педагогические взгляды.

В исследовании выявлено, что на протяжении всего исследуемого периода в гимназиях губернии остро стояла проблема с учебной литературой, которая не всегда отвечала требованиям учащихся. Исключение составляла, разве что, классическая гимназия при Историко-филологическом институте князя Безбородко в Нежине благодаря огромным институтским библиотечным фондам.

Обозначены пути использования выявленного опыта гимназического образования Черниговской губернии ХІХ - начала ХХ ст. в контексте реформирования современной системы образования в Украине.

Ключевые слова: Черниговщина, гимназическое образование, мужская гимназия, женская гимназия, учебно-воспитательный процесс, нормативно-правовая база, материальное обеспечение, кадровое обеспечение.

SUMMARY

Samoilenko O.V. The development of gymnasium education in Chernihiv province (XIX - early XX century). - Manuscript.

Thesis for the Degree of Candidate in Pedagogical Sciences. Specialty 13.00.01. - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Chernihiv National Pedagogic University named after Taras Shevchenko, Chernihiv, 2011.

In the thesis for the first time the comprehensive historical and pedagogical analysis of the formation and development of gymnasium education in the Chernihiv province (XIX - early XX cent.) has been carried based on archival materials and scientific literature. The characteristic features of this process and its main stages are defined, the regularities of the functioning of gymnasiums are revealed in close interconnection with the historical and educational processes that occurred in Ukraine and the Russian Empire of the time.

Purpose, content, forms and methods of educational work at the gymnasiums of the Chernihiv province during the studied period have been characterized, and their dependence upon regional conditions and needs have been determined.

Problem of staffing of gymnasiums has also been investigated. Scientific heritage of the representatives of gymnasium education in the province, their pedagogical principles have got theoretical foundation.

Ways of using the experience of gymnasium education of the Chernihiv province (XIX - early XX century) have been marked in the context of reforming the present-day system of education

Keywords: Chernihiv province, gymnasium education, men's gymnasium, a female high school, educational process, regulatory framework, financial support, staffing.

Размещено на Allbest.ru