Соціально-педагогічна робота з підлітками із делінквентною поведінкою (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)

3) етап технологізації (середина 90-х років ХХ - початок ХХІ століття) відзначається прийняттям низки нормативно-правових документів про соціально-педагогічну роботу з дітьми та молоддю; розробкою та впровадженням профілактичних, реабілітаційних, психолого-терапевтичних технологій роботи з підлітками із делінквентною поведінкою; запровадженням елементів відновного правосуддя; налагодженням міжвідомчої взаємодії; уведенням у різних соціальних інститутах посад соціального педагога та соціального працівника, функціональними обов'язками яких визначено профілактику делінквентної поведінки підлітків, соціально-психологічну допомогу та підтримку неповнолітніх у кризових ситуаціях.

4. Встановлено, що пріоритетом соціально-педагогічної роботи з підлітками із делінквентною поведінкою у досліджуваний період у середніх загальноосвітніх школах була первинна та вторинна профілактика правопорушень шляхом включення неповнолітнього у позитивні соціальні відносини, залучення до соціально корисної діяльності, застосування корекційного впливу. Найбільш поширеними формами роботи з делінквентними підлітками у середніх загальноосвітніх школах були бесіди, лекції, класні години, факультативи, тематичні дні, тематичні тижні. Починаючи з середини 90-х років ХХ століття, активно запроваджувалися соціально-психологічні, просвітницькі тренінги, інтерактивні заняття, медіація тощо.

У загальноосвітніх школах-інтернатах соціально-педагогічна робота з підлітками із делінквентною поведінкою була спрямована на реалізацію первинної і вторинної профілактики делінквентної поведінки, психокорекційну роботу з підлітками.

Соціально-педагогічна робота у школах соціальної реабілітації полягала у здійсненні вторинної та третинної профілактики, соціальної реабілітації підлітків. Основними формами такої роботи були консультації, психокорекційні заняття з психологом, розвиваючі заняття з урахуванням особистісних можливостей підлітків, урізноманітнення способів проведення вільного часу тощо.

5. Обґрунтовано, що соціально-педагогічну роботу з підлітками із делінквентною поведінкою здійснювали спеціальні установи та заклади органів внутрішніх справ (кримінальна міліція у справах неповнолітніх (дітей), приймальники-розподільники). Визначено, що в їх роботі поступово відбувається перехід від використання у 50-90-х роках ХХ століття методів покарання та примусу (взяття на облік в кримінальній міліції у справах неповнолітніх, поміщення до спеціальних шкіл для неповнолітніх правопорушників, інформування про протиправну поведінку за місцем роботи батьків, використання моделей залякування) до застосування на початку ХХІ століття різних форм соціально-педагогічної роботи (профілактичні рейди, тематичні зустрічі, психокорекційні бесіди, сімейні групові наради тощо).

Доведено, що окремими інститутами, які здійснювали соціально-педагогічну роботу з підлітками із делінквентною поведінкою у другій половині ХХ - на початку ХХІ століття були служби у справах неповнолітніх (дітей), притулки для неповнолітніх (дітей), центри соціально-психологічної реабілітації дітей.

6. У ході дослідження визначено, що в середині 90-х років ХХ - на початку ХХІ століття активним суб'єктом соціально-педагогічної роботи з підлітками із делінквентною поведінкою були центри соціальних служб для молоді (з 2005 року - центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді), які здійснювали первинну та вторинну профілактику делінквентної поведінки підлітків шляхом надання інформаційних, консультативних послуг, здійснення соціального супроводу неповнолітніх, організації зайнятості підлітків, сприяння їхній самореалізації та самовдосконаленню. Створення у 2005 році при центрах соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді спеціалізованих формувань дало можливість активно запроваджувати інноваційні технології соціальної профілактики та реабілітації делінквентних підлітків (рольові та ділові ігри, тренінги, інтерактивні заняття, групи взаємодопомоги), форми вуличної соціальної роботи (ігротеки, аматорські вуличні театри, рейди), організації дозвілля (клуби за інтересами, літнє таборування, фестивалі, масові акції) та рекламно-інформаційні технології.

Встановлено, що за час розвитку системи центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді в їх діяльності відбулася зміна пріоритетів. У 90-х роках ХХ століття у соціально-педагогічній роботі з підлітками пріоритетними були програми профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі, а на початку ХХІ століття - соціально-педагогічна робота з сім'ями, які перебувають у складних життєвих обставинах. Це призвело до того, що окремі, переважно групові форми роботи з профілактики делінквентної поведінки підлітків, практично не використовувалися фахівцями центрів, а індивідуальна робота з підлітками все частіше здійснювалася під час соціального супроводу сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів цієї науково-педагогічної проблеми. Предметом подальших наукових розвідок може стати вивчення зарубіжного досвіду соціально-педагогічної роботи з делінквентними підлітками, порівняльний аналіз вітчизняних здобутків із зарубіжними у досліджуваний період.

ОСНОВНІ РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ

1. Клішевич Н. А. Соціально-педагогічна робота з делінквентними підлітками в школах соціальної реабілітації. / Н. А. Клішевич // Педагогічна освіта : теорія і практика : зб. наук. праць : [у 2 т.] / [за ред. І. Д. Беха та ін.]. - К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2009. - № 11 : спецв., т. 1. - С. 108-112.

2. Клішевич Н. А. Ретроспективний аналіз поняття делінквентної поведінки. / Н.А. Клішевич // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Збірник наукових праць. - Кам'янець-Подільський : Видавець Зволейко Д. Г., 2009. - Вип. 13, кн. 2. - С. 86-95

3. Клішевич Н. А. Становлення соціально-педагогічної роботи з підлітками із делінквентною поведінкою у другій половині 50-х рр. ХХ - початку ХХІ ст. / Н. А. Клішевич // Соціальна педагогіка. - № 4. - 2010. - С. 17-24.

4. Клішевич Н. А. Особливості соціально-педагогічної роботи з делінквентними підлітками в центрах соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді. / Н. А. Клішевич // Вісник Житомирського державного університету : зб. наук. праць. - 2010. - Вип. 54. - С. 141-145.

5. Клішевич Н. А. Соціально-педагогічна робота з підлітками із делінквентної поведінкою кримінальною міліцією у справах неповнолітніх / Н. А. Клішевич // Вісн. Чернігів. держ. пед. ун-ту імені Т. Г. Шевченка. Сер. Пед. науки. - Чернігів : ЧДПУ, 2011. - Вип. 84. - С. 92 - 94.

6. Клішевич Н. А. Соціально-педагогічна робота загальноосвітніх навчальних закладів з профілактики делінквентної поведінки неповнолітніх у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. / Н. А. Клішевич // Освітологія - науковий напрям інтегрованого пізнання освіти : матер. Всеукр. наук.-практ. конф., (Київ, 15 груд. 2010 р.) / за заг. ред. В. О. Огнев'юка. - К. : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2010. - С. 113-115.

7. Клішевич Н. А. Етичні аспекти соціально-педагогічної роботи з безпритульними дітьми на початку ХХ століття / Н. А. Клішевич // Роль педагогічної етики у професійній підготовці сучасного вчителя : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф., (Київ, 15-16 трав. 2008 р.) / [за ред. В. О. Огнев'юка та ін.]. - К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2008. - С. 40-42.

8. Клішевич Н. А. Теоретична підготовка майбутніх соціальних педагогів до роботи з підлітками з делінквентною поведінкою / Н. А. Клішевич // Актуальні проблеми підготовки фахівців у галузі соціально-педагогічної діяльності : Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. 5-7 листоп. 2009 р. / [за ред. А. І. Конончук.]. - Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2009. - С. 78-80.

9. Клішевич Н. А. Історія соціально-педагогічної роботи : навч. програма [для студ. спеціальності 6.010106 «Соціальна педагогіка» / уклад. Н. А. Клішевич]. - Кам'янець-Подільський : ПП Буйницький, 2010. - 32 с.

Размещено на Allbest.ru