Тенденції розвитку системи вищої педагогічної освіти в Республіці Туреччина
Визначення сутності, історичної еволюції, чинників генезису, особливостей сучасного стану системи вищої педагогічної освіти та її перспектив інтеграції у світовий освітній простір. Класифікація основних напрямів розвитку турецької педагогічної освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.08.2015 |
| Размер файла | 42,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключові слова: вища педагогічна освіта в Туреччині, системний підхід, історичні етапи розвитку вищої освіти Туреччини, тенденції розвитку педагогічної освіти, експертна оцінка.
Усманова С. М. Тенденции развития системы высшего педагогического образования в Республике Турция. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика и история педагогики. Республиканское высшее учебное заведение „Крымский гуманитарный университет” (г. Ялта), Ялта, 2011.
Диссертация содержит исследование методологических, историко-педагогических и методических аспектов системы турецкого высшего педагогического образования. Впервые высшее педагогическое образование в Республике Турция стало предметом комплексного исследования. Обосновано и конкретизировано историко-методологические основы, позволившие осмыслить и определить феномен, исторический генезис высшего педагогического образования в Турции. На основе категориального анализа проблемы в философской и психолого-педагогической литературе дано обоснование понятия „высшее педагогическое образование в Турции”, рассматриваемое в трех смысловых значениях: как подсистема общенациональной системы подготовки кадров с высшим образованием; как подсистема подготовки специалистов - учителей; как подсистема конкретного университета, направленная на подготовку специалистов-предметников (историков, географов, филологов и т.д.) к педагогической деятельности. Осуществлен анализ системы подготовки педагогических кадров в университетах Турции в ретроспективе, определены особенности ее современного развития, пути совершенствования турецкой высшей педагогической школы. Системно-исторический подход к исследованию высшего педагогического образования в Турции дал возможность реализовать три направления поиска: ретроспективный, целевой и перспективный. Результаты поиска позволили проанализировать историю возникновения и становления отдельных турецких университетов во временной последовательности, их трансформирование в зависимости от социальных и экономических условий. Рассмотрены особенности основных трех этапов развития и реформ турецкого высшего педагогического образования. Первый этап (1863-1922 гг.) характеризуется созданием первого Стамбульского университета в Османской империи, основанием специализированных сельскохозяйственных и медицинских школ, технических, военных и инженерных колледжей, деятельность которых была направлена на подготовку специалистов в различных областях знаний. Второй этап (1922-1981 гг.) связан с созданием национальной системы высшего образования, основанием сети государственных высших учебных заведений, основной целью которых было создание демократической и светской систем образования. Третий этап (1981 г. - по настоящее время) направлен на реформирование системы высшего образования, интенсивное открытие государственных, частных и общественных университетов, создаваемых и финансируемых из бюджета страны физическими лицами и общественными фондами. Для современной системы подготовки педагогических кадров в Турции характерны процессы диверсификации и интеграции, дифференциация и индивидуализация содержания образования, реализация модульной структуры учебных предметов, органичного соединения обучения с практической деятельностью. Анализ особенности современного состояния высшего образования Турции проведен в сравнении с системами подготовки педагогических кадров в зарубежных странах. Обосновано идею о системе высшего педагогического образования в Республике Турция, включающую государственные и частные университеты - крупные научно-учебно-производственные центры с развлетленной сетью колледжей, научно-исследовательских институтов, лабораторий, библиотек, учебных факультетов, на которых готовятся высококвалифицированные специалисты в различных областях знаний. Турецкие университеты сотрудничают с зарубежными высшими учебными заведениями, обмениваются преподавателями и студентами, кооперируют учебные программы, что позволяет им успешно интегрироваться в европейское образовательное пространство. Раскрыто сущность основных тенденций педагогического образования в университетах Турции, проведена их экспертная оценка. Экспертиза осуществлена по двум критериям - важности и перспективности на современном этапе функциониро-вания системы подготовки педагогических кадров в Турции.
Выделены основные направления развития турецького высшего педагогического образования, обобщенные в две группы: организационные и содержательно-процессуальные. Адаптирована программа экспертной оценки и программа математико-статистической обработки результатов экспертизы. В ходе реорганизации турецкого педагогического образования найдены пути решения вопросов определения стандартов высшей школы, расширения профилей профессионально-педагогической подготовки за счет получения студентом двух-трех специализаций, реализации подходов, направленных на усовершенствование научно-исследовательской подготовки учителя в областях менеджмента, философии и истории образования. Выявленные тенденции развития высшего педагогического образования в Республике Турция и развитых странах легли в основу профессионально-педагогической подготовки турецких студентов.
Ключевые слова: высшее педагогическое образование в Турции, системный подход, исторические этапы развития высшего образования Турции, тенденции развития педагогического образования, экспертная оценка.
Usmanova S. M. Tendencies of Higher Pedagogical Education Development in the Republic of Turkey. - Manuscript.
Thesis submitted for a candidate degree in pedagogical sciences on speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. Republican Higher Educational Institution „Crimean University for the Humanities” (Yalta), Yalta, 2011.
The thesis presents research on methodological, historical and methodical aspects of higher pedagogical education in Turkey. The analysis of the future teachers professional training systems in Turkish universities is carried out. Main features of evolutionary stages and reforms in the sphere of higher pedagogical education in Turkey are investigated in comparison with the systems of future teachers professional training in developed countries.
The essence of main tendencies of the future teachers professional training in Turkey is revealed and their expert evaluation is done. Those tendencies which formed the foundation of the analysis of future teachers training conceptions in Turkey are displayed. The essence and aims of higher pedagogical education in Turkey, basic principles of its development, kinds and forms of future teachers training in universities, technologies of instruction and peculiarities of the relationship between the subjects of pedagogical process are brought out.
Key words: higher pedagogical education in Turkey, systematic approach, historical stages of higher pedagogical education development in Turkey, tendencies of pedagogical education development, expert evaluation.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Порівняльний аналіз систем розвитку педагогічної освіти на основі акмеологічного підходу. Використання методологічних засад акмеології для побудови системи професійної підготовки майбутніх педагогів. Теоретична, практична підготовка студентів - педагогів.
автореферат [333,5 K], добавлен 27.04.2009Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Зміст та головні принципи Болонського процесу та відповідність вищої освіти України його вимогам з огляду на перспективу інтеграції її системи в європейський освітній і науковий простір. Основні напрямки структурного реформування вищої освіти України.
реферат [210,1 K], добавлен 08.04.2012Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Глобальні тенденції у світовій системі освіти. Структура системи світової вищої освіти. Значення європейських інтеграційних процесів. Глобальний процес інтеграції до європейського освітнього простору. Синтез науки через створення найбільших технополісів.
реферат [26,3 K], добавлен 10.02.2013Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.
статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Аналіз ролі післядипломної педагогічної освіти. Визначення мети, завдань і функцій вітчизняної післядипломної педагогічної освіти. Характеристика особливостей функціонування післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні на сучасному етапі.
статья [22,0 K], добавлен 18.08.2017Болонський процес - процес перебудови вищої освіти, який є складовою історичного розвитку Європейського Союзу. Введення у навчання системи переведення і накопичення кредитів. Гармонізація системи європейської вищої освіти. Реформування освіти України.
контрольная работа [99,7 K], добавлен 16.02.2011Особливості системи освіти Німеччини: початкової, середньої, вищої. Повноваження держави і федеральних земель у розвитку і регулюванні освіти. Шкала оцінювання учнів та студентів. Болонський процес у гімназіях та університетах. Реформи освітньої системи.
презентация [708,5 K], добавлен 24.05.2016Дослідження стану системи фінансування сфери вищої освіти, а також системи кредитування навчання. Оцінка проблеми відсутності комплексної системи забезпечення якості освіти в Україні. Шляхи досягнення ефективної міжнародної академічної мобільності.
статья [24,3 K], добавлен 22.02.2018Сучасний освітянський простір України, болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти України. Перспективи розвитку української освіти. Мета впровадження незалежного тестування, формування національної системи кваліфікацій.
реферат [32,4 K], добавлен 06.10.2009Тенденції розвитку початкової, технічної та вищої школи. Внесок представників німецької філософської думки в процес виховання особистості, вплив німецької освіти на західноєвропейську. Роль економічних та гуманітарних чинників у розвитку освіти та науки.
статья [23,2 K], добавлен 11.09.2017Визначення та характеристика актуальності проблеми реформування післядипломної педагогічної освіти на тлі вітчизняного соціокультурного розвитку. Ознайомлення з необхідною умовою сучасного реформування післядипломної освіти та освіти дорослих загалом.
статья [24,3 K], добавлен 24.04.2018Загальна характеристика системи вищої освіти у Фінляндії. Спеціальності в Міккелі Політехнік з навчанням на англійській мові. Переваги вищої освіти у Фінляндії. Фінляндія як лідер у становленні суспільства знань та інноваційної економіки XXI ст.
реферат [33,6 K], добавлен 05.12.2009Соціально-економічні, методологічні, змістовно-процесуальні протиріччя сучасної вищої освіти, її структура та характеристика основних принципів функціонування. Модель сучасної вищої освіти: визначення профілю фахівців, вимоги та рівні їх підготовки.
реферат [14,6 K], добавлен 03.06.2010Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011
