Дидактичні умови стимулювання самостійної навчальної діяльності студентів медичного коледжу
Аналіз впливу науково обґрунтованих дидактичних умов стимулювання самостійної навчальної діяльності студентів на ефективність її здійснення ними в процесі навчання. Основні критерії, показники, рівні, характер прояву самостійної навчальної діяльності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.08.2015 |
| Размер файла | 66,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Доводиться та експериментально перевіряється взаємозв'язок дидактичних умов стимулювання самостійної навчальної діяльності майбутніх медичних працівників та ефективності навчання.
Ключові слова: самостійна навчальна діяльність, дидактичні умови стимулювання самостійної навчальної діяльності, стимул, стимулювання, мотивація, студенти медичного коледжу.
Жерновникова О.А. Дидактические условия стимулирования самостоятельной учебной деятельности студентов медицинского колледжа. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.09 - теория обучения. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды. - Харьков, 2009.
Диссертация посвящена вопросам определения дидактических условий стимулирования самостоятельной учебной деятельности студентов медицинских колледжей. В работе уточняется понятие “самостоятельная учебная деятельность студентов" как аудиторной, так и внеаудиторной самостоятельной работы, направленной на получение новых знаний, формирование и закрепление профессиональных умений и навыков практической деятельности и осуществляемой без непосредственного руководства преподавателем или под его опосредованным руководством и тщательным контролем.
Стимулирование самостоятельной учебной деятельности является движущей силой учебного процесса, которая обеспечивает благоприятные условия между педагогом и студентом с целью обучения на основе объединения субъективного опыта студентов (интерес, способности, желания) с педагогическими знаниями на основе применения методов одних дисциплин для самостоятельного решения проблем других дисциплин, перенесения полученных знаний, умений и навыков самостоятельной учебной деятельности в новые ситуации как обучения, так и профессиональной деятельности.
К дидактичным условиям стимулирования самостоятельной учебной деятельности студентов-медиков относятся: формирование мотивационной направленности самостоятельной учебной деятельности студентов медицинского колледжа с помощью факторов: интереса к предмету, связи внешней и внутренней мотивации, ощущения успеха, учета оттенков чувств/ эмоций, учета уровня обеспокоенности студентов, знания результатов; использование разноуровневых заданий, выполнение которых поощряется разными стимулами (новизны содержания, практической необходимости, для последующей жизни, важности, профессиональной направленности, разнообразных форм самостоятельной учебной деятельности, проблемности в обучении, сближение учебной и исследовательской деятельности студентов, самостоятельного переноса студентами базовой учебной информации в знаково-символическую систему, вариативности выполнения заданий на выбор, поддержки педагогом студента, достижения, самоконтроля, игрового метода), которые позволят стимулировать изучение естественно-научных дисциплин в процессе самостоятельной учебной деятельности студентов.
Повышению эффективности самостоятельной учебной деятельности способствуют: система индивидуальных самостоятельных работ, которые постепенно усложняются и содействуют общему развитию студентов; осознание студентами теоретических и практических действий; раскрытие личной перспективы самостоятельной учебной работы; накопление фонда мыслительных приемов и повышение уровня умственных операций.
Анализ полученных данных свидетельствует о том, что за всеми уточненными критериями и показателями наблюдалась более интенсивная позитивная динамика сформированности умений и навыков самостоятельной учебной деятельности студентов в экспериментальной группе в сравнении с контрольной. В начале экспериментальной работы уровень самостоятельной учебной деятельности экспериментальной и контрольной групп студентов был приблизительно одинаков: низкий уровень зафиксирован соответственно 63,3 % и 61,7% студентов, высокий уровень имеют 8,3% студентов экспериментальных групп и 6,7% - контрольной группы.
Доказывается и экспериментально проверяется взаимосвязь дидактичных условий стимулирования самостоятельной учебной деятельности будущих медицинских работников и эффективности учебной деятельности.
Ключевые слова: самостоятельная учебная деятельность, дидактичные условия стимулирования самостоятельной учебной деятельности, стимул, стимулирование, мотивация, студенты медицинского колледжа.
Zhernovnykova O.A. Didactic Conditions of Stimulating Individual Academic Activity in Medical College Students. - Manuscript.
The dissertation for the degree of Candidate of Pedagogical Science, speciality 13.00.09 - Theory of Teaching. - Kharkiv G. S. Skovoroda National Pedagogical University. - Kharkiv, 2009.
The dissertation is devoted to the research of pedagogical conditions of stimulating individual academic activity in medical college students. The term “individual academic activity of students-future medical workers”, the criteria and indices of the efficiency of students' individual academic activity are specified. The didactic conditions of stimulating individual academic activity of medical college students (forming of motivational orientation of individual academic activity in students of a medical college; use of tasks of different levels, in doing which students are involved by different stimuli) are substantiated and experimentally checked.
The interrelation between didactic conditions of stimulating individual academic activity of future medical workers and the efficiency of their learning are proved and experimentally checked.
Key words: individual academic activity, didactic conditions of stimulating individual academic activity, stimulus, stimulation, motivation, medical college students.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Стимулювання навчальної діяльності як наукова проблема. Аналіз ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності молодших школярів в практиці сучасної початкової школи. Вплив експериментальної методики на результативність навчального процесу.
дипломная работа [3,5 M], добавлен 08.11.2009Огляд видів стимулів навчання. Дослідження ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності студентів. Аналіз ставлення українських студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Особливості формування пізнавальних інтересів студентів.
дипломная работа [81,5 K], добавлен 27.05.2014Активізація учбово-пізнавальної діяльності студентів як один з засобів підвищення ролі їх самостійної роботи. Основні умови стимулювання та заходи підтримки розвитку академічних компетенцій в студентів в процесі навчально-пізнавальної діяльності.
дипломная работа [1005,5 K], добавлен 25.06.2013Сутність поняття самостійної роботи як форми організації навчальної діяльності. Особливості організації самостійної роботи на уроках у масовому педагогічному досвіді, дидактичні умови її ефективності. Методика самостійної роботи в початковій школі.
дипломная работа [594,5 K], добавлен 27.09.2009Загальна характеристика стимулювання навчальної діяльності молодших школярів у практиці роботи вчитель початкових класів. Аналіз ефективності різних методів стимулювання навчальної активності учнів, напрями та методи їх подальшого удосконалення.
курсовая работа [348,0 K], добавлен 23.03.2015Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Розвиток суб’єктності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі самостійної освітньої діяльності. Визначення необхідності застосування системно-цілісного підходу у процесі самостійної освітньої діяльності студента гуманітарних спеціальностей.
статья [25,1 K], добавлен 24.11.2017Організація самостійної роботи на уроках математики і в позаурочний час. Труднощі при проведенні самостійної роботи. Шляхи організації групової навчальної діяльності. Роль і місце дидактичних ігор на уроках математики. Вимоги до ігрової діяльності учнів.
курсовая работа [47,6 K], добавлен 06.09.2012Опис навчальної дисципліни "Вступ до педагогічної професії". Засоби забезпечення самостійної роботи студента. Індивідуальне навчально-дослідне завдання студентів. Норми оцінювання навчальної діяльності майбутніх фахівців в процесі вивчення даного курсу.
реферат [14,3 K], добавлен 16.06.2011Загальне уявлення про самостійну роботу як виду навчальної діяльності школяра. Дидактичні умови формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності. Організація самостійної роботи на уроках рідної мови. Структура уроку початкової школи.
курсовая работа [92,9 K], добавлен 09.06.2011Формування самостійної діяльності учнів початкової школи. Психолого-педагогічні умови оптимального використання самостійної навчально-пізнавальної роботи молодших школярів. Розробка та екстериментальна перевірка дидактичних умов організації роботи.
дипломная работа [703,5 K], добавлен 19.10.2009Роль самостійної роботи студентів у процесі навчання, її види і рівні. Вибір оптимальних форм та розробка завдань для самостійних робіт при вивченні дисципліни "Методика професійного навчання". Організація самостійної роботи у вищому навчальному закладі.
дипломная работа [369,7 K], добавлен 23.08.2011Види мотивів, які спонукають людину до діяльності. Поняття стимулу, особливість стимулів до навчальної діяльності. Основні методи і прийоми мотивації і стимулювання навчання. Прийоми привертання уваги для активізації та покращення умови навчання.
курсовая работа [57,0 K], добавлен 13.12.2010Поняття самостійної роботи як форми організації навчальної діяльності у малокомплектній школі. Організація навчального процесу в класі-комплекті та дидактичні умови його ефективності. Експериментальне підтвердження даних умов у педагогічному процесі.
дипломная работа [104,8 K], добавлен 13.11.2009Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Особливості навчальної діяльності молодших школярів. Темперамент в індивідуальному стилі навчальної діяльності молодшого школяра. Методика та організація дослідження. Діагностика впливу темпераменту на ефективність навчальної діяльності молодших школярів.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 15.06.2010Мета самостійної роботи студентів, її основні функції та дидактичні вимоги. Фактори, які впливають на якість самостійної роботи студентів. Розподіл навчального часу на самостійну діяльність по видах робіт. Структура електронного навчального посібника.
магистерская работа [1,8 M], добавлен 22.10.2013Зміст, аналіз самостійної роботи учнів. Види самостійної діяльності учнів. Методика організації самостійної роботи на уроках трудового навчання в основній школі. Методична розробка уроку трудового навчання на тему "Світильники й електроприлади в побуті".
дипломная работа [78,1 K], добавлен 02.02.2014Самостійна робота як вид навчальної діяльності, при якій учні під керівництвом вчителя виконують індивідуальні навчальні завдання. Розгляд питань удосконалення організаційних форм і методів самостійної роботи. Особливості розвитку самостійності учнів.
курсовая работа [583,7 K], добавлен 16.04.2019
