Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до фізичного самовдосконалення
Критерії та рівні оцінки готовності майбутніх учителів до фізичного самовдосконалення. Педагогічні умови та етапи формування готовності студентів вищих педагогічних навчальних закладів до фізичного самовдосконалення, розробка методичних рекомендацій.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.08.2015 |
| Размер файла | 42,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Кошолап А.С., Дмитів М.І. Самостійна робота студентів як засіб підвищення ефективності навчального процесу з фізичного виховання. Навчально-методичний посібник для студентів ВНЗ.- Вінниця: ВДПУ, 2008.-92 с.
Анотація
Кошолап А.С. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до фізичного самовдосконалення. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, 2009.
У дисертації на підставі аналізу психолого-педагогічної літератури з'ясовано суть і структуру готовності майбутніх учителів до фізичного самовдоско-налення. Визначено критерії (мотиваційно-ціннісний, пізнавально-інформаційний і діяльнісно-результативний) та рівні готовності студентів до фізичного самовдосконалення (директивно-емпіричний, адаптивно-алгоритміч-ний, локально-рефлексивний і системно-рефлексивний) обґрунтовано педагогічні умови підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів до фізичного самовдосконалення: усвідомлення студентами особистісної значущості здоров'я і поліпшення своєї фізичної готовності як необхідної передумови професійної самореалізації; оволодіння студентами методиками діагностики, рефлексивного аналізу та практичними вміннями вдосконалення власного фізичного здоров'я; забезпечення педагогічної підтримки студентів у фізичному самовдосконаленні. Розроблено методичні рекомендації щодо формування в майбутніх учителів готовності до фізичного вдосконалення.
Ключові слова: готовність, фізичне здоров'я, фізичне самовдосконалення, готовність до фізичного самовдосконалення, педагогічні умови.
Аннотация
Кошолап А.С. Педагогические условия подготовки будущих учителей к физическому самосовершенствованию. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2009.
В диссертации раскрыта сущность готовности будущих учителей к физическому самосовершенствованию как важного компонента их общей профессиональной культуры, комплексного личностного качества, которое проявляется в самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности, направленной на совершенствование своего физического и морально- психологического состояния.
Доказано, что готовность будущих учителей к физическому самосовершенствованию интегрирует в себе три структурных компонента: мотивационно-ценностный, который характеризует побудительный аспект готовности и включает устойчивые мотивы физического самосовершенствования, осознание его важности для собственной жизни и профессиональной деятельности, систему ценностных ориентаций и смысловых установок, побуждающих личность к систематической физкультурно-оздоровительной деятельности; познавательно- информационный, который отображает когнитивный аспект готовности к физическому самосовершенствованию и представляет собой систему знаний основ физической культуры, здорового образа жизни, закономерностей физического функционирования и развития организма, критериев самодиагностики физического состояния и методов физического самосовершенствования; деятельностно-результативный, который характеризует практический аспект готовности и содержит умения, необходимые для успешного физического самосовершенствования (умение оценивать собственное физическое состояние, планировать, организовывать и контролировать свои действия).
В соответствии с разработанной структурной моделью готовности к физическому самосовершенствованию определены критерии, показатели и уровни ее сформированности у будущих учителей: директивно-эмпирический, адаптивно-алгоритмический, локально-рефлексивный, системно-рефлексивный.
На основании анализа психолого-педагогической литературы и практики физического воспитания будущих учителей определены и обоснованы педагогические условия формирования у студентов готовности к физическому самосовершенствованию: осознание студентами личностной значимости здоровья и улучшения своей физической готовности как необходимой предпосылки профессиональной самореализации; овладение студентами методиками диагностики, рефлексивного анализа и практическими умениями совершенствования собственного физического здоровья; обеспечение педагогической поддержки студентов в физическом самосовершенствовании.
Доказано, что формирование у будущих учителей готовности к физическому самосовершенствованию целесообразно осуществлять в соответствии с такими этапами: побудительный, целевой, конструктивный и итоговый. Каждый этап предусматривает реализацию специфических заданий и использование соответствующих форм, методов и приемов физического воспитания. Основное задание побудительного этапа заключается в том, чтобы способствовать осознанию студентами личностной значимости здоровья и улучшения своего физического состояния как необходимой предпосылки профессиональной самореализации. На целевом этапе необходимо помочь каждому студенту определить цель и разработать индивидуальную программу физического самосовершенствования на основании диагностики собственного физического состояния, анализа факторов, которые негативно отражаются на его показателях. Конструктивный этап предполагает предоставление педагогической поддержки студентам в реализации программы физического самосовершенствования, их ознакомление с методами и приемами самоконтроля, самоанализа и самоотчета. На итоговом этапе осуществляется анализ результатов выполнения студентами индивидуальных программ физического самосовершенствования.
Ключевые слова: готовность, физическое здоровье, физическое самосовершенствование, готовность, к физическому самосовершенствованию, педагогические условия.
Annotation
Kosholap A.S. Pedagogical conditions for future teachers training for physical selfperfection . - Manuscript.
Thesis for a candidate's of pedagogical science degree in speciality 13.00.04-theory and methods of professional education.- Vinnytsia, State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsiubynski, Vinnytsia, 2009.
The thesis, on the basis of analysis of psychologic and pedagogical literature, studied the essence and structure of future teachers preparation for physical selfperfection, criteria and levels of students preparation for physical selfperfection were determined, pedagogical conditions for students of higher educational establishments training for physical selfperfection are substantiated: the students realization of their individual health importance and the need for physical upgrade as required ground for professional self-realization; mastering of the diagnostic methods and methods of reflective analyses by the students, practical skills for personal physical health improvement; provision of pedagogical support to students in physical selfperfection.
Methodical recommendations aimed at formation of the preparation for physical selfperfection in future teachers are elaborated.
Key words: preparation, physical health, physical selfperfection, preparation for physical selfperfection, pedagogical conditions.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
В статті автор аналізує проблему професійної готовності в сучасній науковій літературі. Висвітлюються шляхи ефективного формування готовності майбутніх учителів до музично-естетичної діяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій з даної проблеми.
статья [30,1 K], добавлен 22.12.2009Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Толерантність у майбутніх соціальних педагогів як важлива соціально-педагогічна проблема. Структура, критерії та рівні сформованості толерантності у майбутніх соціальних педагогів, педагогічні умови її формування. Розробка методичних рекомендацій.
дипломная работа [953,5 K], добавлен 19.11.2012Зміст викладання легкої атлетики у вищих навчальних закладах з фізичного виховання і спорту. Аналіз методичних підходів навчання техніки вправ і організація контролю за підготовленістю студентів. Методики засвоєння шкільних легкоатлетичних видів.
дипломная работа [382,0 K], добавлен 13.08.2011Особливості фахової підготовки студентів мистецько-педагогічних факультетів. Осмислення ролі музичних здібностей у житті людини. Принципи та методи формування музичності в учнів загальноосвітньої школи. Розвиток гармонічного слуху та ритмічного чуття.
статья [23,7 K], добавлен 24.04.2018Сутність фасилітації - процесу, спрямованого на створення атмосфери доброзичливості, довіри, і умов для саморозвитку, самовдосконалення особистості. Умови формування у майбутніх вчителів особистісних якостей, які забезпечують їхню фасилітуючу позицію.
курсовая работа [62,4 K], добавлен 15.02.2012Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Дослідження різних аспектів формування україномовної соціокультурної компетентності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, яка забезпечує соціокультурну мобільність майбутніх учителів. Аналіз пріоритетів соціокультурної парадигми освіти.
статья [26,0 K], добавлен 06.09.2017Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Представлено результати обґрунтування педагогічних умов формування професійної культури майбутніх спеціалістів сестринської справи в умовах їхньої фахової підготовки в сучасному медичному училищі. Умови реформування національної системи охорони здоров’я.
статья [18,8 K], добавлен 24.11.2017З’ясовано специфіку професійно-педагогічної діяльності учителя фізичної культури. Визначено види готовності учителя фізичної культури до роботи з фізичного виховання. Визначено зміст і структуру професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів.
статья [18,6 K], добавлен 15.01.2018Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Значення самоосвіти і самовдосконалення викладача, спрямованої на здобуття нових та поглиблення раніше набутих знань. Формування компетентностей, розвиток якостей, необхідних викладачу вищої школи. Розвиток освіченості, загальної культури, світогляду.
реферат [30,1 K], добавлен 21.04.2019Дослідження рейтингової системи педагогічного контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів інститутів фізичного виховання і спорту в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (дисципліни спортивно-педагогічного циклу).
дипломная работа [75,1 K], добавлен 14.10.2012Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Обґрунтовано раціональність впровадження методу проектів у навчальний процес студентів. Окреслено етапи створення навчальних проектів. Розглянуто різновиди впровадження проектів при професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів початкової школи.
статья [24,3 K], добавлен 06.09.2017Проблема використання спортивних ігор в практичній діяльності ДНЗ з фізичного виховання дітей у теорії дошкільної педагогіки. Розробка програми розвитку дошкільнят "Впевнений старт". Конспекти спортивних ігор для занять з фізкультури в старшій групі ДНЗ.
курсовая работа [541,3 K], добавлен 13.09.2012
